Проект по окружающему миру Природные зоны России

Проект по окружающему миру 4 класс

Природные зоны нашей страны

Этапы проекта

1. Постановка проблемы

2. Определение целей и задач

3. Планирование деятельности учащихся

4. Планирование деятельности учителя

5. Создание продуктов деятельности

6. Рефлексия

7. Оценивание

8. Выход с проектом на общественный уровень

Проблема. На протяжении 1 четверти 4-го класса по программе «Школа России» школьники знакомятся с природными зонами России. Материал, помещенный в учебнике, содержит минимальный объём информации по видам животных и растений каждой природной зоны. Четвероклассники предложили найти интересный материал в интернет-источниках, энциклопедиях, поделиться дополнительной информацией с ребятами.

Цели и задачи

1.Учащиеся получат навыки самостоятельной поисковой деятельности, активного исследовательского и коммуникативного взаимодействия.

2.Научатся работать в группах, командах

3.Приобретут навыки работы с поиском информации

4.Получат новые знания

Планирование деятельности учащихся

Учащиеся были поделены на группы по интересам. Задача была определена: поиск и сбор информации по теме «Природные зоны России».

Распределение последовательности тем:

1. Арктическая зона

2. Зона тундры и лесотундры

3. Леса России

4. Зона степей

5. Пустыни и полупустыни

Планирование деятельности учителя

Учитель координирует, редактирует, помогает отобрать нужную информацию, поддерживает связь с родителями учащихся.

Создание продуктов деятельности

На протяжении изучения учебной темы учащиеся готовили в группах, парах и индивидуально устные сообщения с применением печатных изданий (книг о животных, энциклопедий), презентации, печатные сообщения с использованием интернет- ресурсов. Особое внимание учащиеся уделяли редким животным и растениям, которые занесены в Красную Книгу.

Рефлексия

Выступление с сообщениями и презентациями на уроках и классных часах в течение 1 четверти.

Оценивание

Оценочный лист (заполняют учащиеся)

Учитель оценивает подготовку учащихся и их выступление (соответствие теме, полноту содержания, умение правильно строить устное сообщение, выразительность речи).

Самые интересные презентации и печатные сообщения помещены на сайте электронного дневника. С этими работами могут познакомиться учащиеся нашей школы (дневник.ру)

Учитель начальных классов МБОУ СОШ г.Нестерова Калининградской области

Сборнова Светлана Михайловна