Рабочая программа элективного курса "Решение генетических и цитологических задач", 10 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса «Решение генетических и цитологических задач» рассчитана на 62 часа, разработана для учащихся 10 класса. Темы «Генетика» и «Цитология»— наиболее интересные и сложные в общей биологии. Эти темы изучаются и в 9, и в 10 классах, но достаточного количества часов на решение задач в программе не предусмотрено, поэтому без дополнительных занятий научить школьников решать их невозможно, а это предусмотрено стандартом биологического образования и входит в состав КИМов ЕГЭ (задания №3, №6, №27, №28).

Курс опирается на знания и умения учащихся, полученные при изучении биологии. В процессе занятий предполагается закрепление учащимися опыта поиска информации, совершенствование умений делать доклады, сообщения, закрепление навыка решения генетических задач различных уровней сложности, возникновение стойкого интереса к одной из самых перспективных биологических наук — генетике.

Использование этих задач развивает логическое мышление, позволяет учащимся добиваться получения качественных, углубленных знаний, дает возможность самоконтроля и самовоспитания. Программа построена с учетом основных принципов педагогики сотрудничества и сотворчества, является образовательно-развивающей и направлена на гуманизацию и индивидуализацию педагогического процесса. Курс включает теоретические занятия и практическое решение задач.

Целью данного курса является развитие у учащихся умения и навыков решения задач по основным разделам классической генетики через:          

• краткое повторение материала, изученного по теме «Генетика»;

• выявление и ликвидацию пробелов в знаниях учащихся по теме и умениях решать задачи, положенные по школьной программе;

• обучения учащихся решению задач по генетике повышенной сложности; 
  
  Задачи курса:

образовательные:

• формирование умений и навыков решения генетических задач;

• отработка навыков применения генетических законов;

• обеспечение высокой степени готовности учащихся к ЕГЭ, поступлению в ВУЗы;

удовлетворение интересов учащихся, увлекающихся генетикой и цитологией;

развивающие:

• развитие логического мышления учащихся;

воспитательные:

• воспитание и формирование здорового образа жизни.

После прохождения курса учащиеся должны знать:

• основные понятия, термины и законы генетики принцип комплементарности суть процессов транскрипции и трансляции;

• генетическую символику.
  Учащиеся должны уметь:

• правильно оформлять условия, решения и ответы генетических и цитологических задач;

• решать типичные задачи;

• логически рассуждать и обосновывать выводы.
  
  Прогнозируемые результаты обучения и способы их проверки.

В результате обучения школьники должны:

• расширить знания об основных генетических законах;

• овладеть специальной генетической терминологией;

• научиться решать задачи повышенной сложности;

• уметь применять различные генетические законы при решении задач:

• уметь прогнозировать вероятность передачи по наследству различных генетических нарушений;

• уметь готовить доклады по теоретическому материалу.

Оценивание учащихся:

на протяжении курса не предусматривается и основной мотивацией является познавательный интерес и успешность ученика при изучении материала повышений сложности. Поэтому на последних занятиях целесообразно провести зачетные работы по решению всех изученных типов задач, по результатам которых оценить в форме «зачтено», «не зачтено».

Контроль:

ученик получает «зачет» по итогам:

• теста «Генетические термины»;

• выполнения заданий тестового контроля № 1 и № 2; -         

• выполнения итоговой диагностики: решение генетических задач всех видов;

• выполнения итоговой диагностики: решение цитологических задач всех видов;

• защиты проектной работы с презентацией «Составление генетических задач».

Программа рассчитана на 62 часа, целесообразно проведение курса как закрепляющего, после изучения тем на уроках биологии. Периодичность занятий — 2 раза в неделю.
Литература для учащихся:

1.         Богданова Т. Л., Солодова Е. А. Справочное пособие для старшеклассников и поступающих в ВУЗы.-М.: АСТ- ПРЕСС ШКОЛА,2009.-816с.

2.         Захаров В. Б. Общая биология: Учебник для 10–11 классов общеобразовательных учебных заведений. — М.: Дрофа, 2002. — 624с.

3.         Киреева Н. М. Биология для поступающих в ВУЗы. Способы решения задач по генетике. — Волгоград: Учитель, 2003. — 50с.

4.         Петросова Р. А. Основы генетики. Темы школьного курса. — М.: Дрофа, 2004. — 96с.

Литература для учителя:

1.         Беркинблит М. Б., Глаголев С. М., Иванова Н. П., Фридман М. В., Фуралев В. А., Чуб В. В. Методическое пособие к учебнику «Общая биология» — М.: МИРОС, 2000. — 93с.

2.         Дмитриева Т. А., Суматохин С. В., Гуленков С. И., Медведева А. А. Биология. Человек. Общая биология. Вопросы. Задания. Задачи. — М.: Дрофа, 2002. — 144с.

3.         Муртазин Г. М. Задачи и упражнения по общей биологии. Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 2010. — 192с.

4.         Пономарева И. Н., Соломин В. П., Сидельникова Г. Д. Общая методика обучения биологии. М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 272с.

5.         Рувинский А. О., Высоцкая Л. В., Глаголев С. М. Общая биология: Учебник для 10–11 классов школ с углубленным изучением биологии. — М.: Просвещение, 1993. — 544с.  

Содержание программы.

Общее количество часов — 62.

1. Введение. 3 часа.

Теоретический курс. Наследственность и изменчивость — свойства организмов. Генетика — наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Методы генетики. Генетическая терминология и символика. История генетических открытий.

1. Моногибридное скрещивание. 7 часов.

Теоретический курс — 2 часа. Закономерности наследования генов при моногибридном скрещивании, установленные Г. Менделем и их цитологические основы.

Практический курс — 3 часа. Решение прямых задач на моногибридное скрещивание. Определение вероятности появления потомства с заданными признаками. Определение количества потомков с заданными признаками. Определение количества фенотипов и генотипов потомков. Решение обратных задач на моногибридное скрещивание. Решение задач на промежуточное наследование признаков. Решение задач на определение групп крови потомков и родителей по заданным условиям. Решение задач на анализирующее скрещивание. Тестовый контроль № 1 на моногибридное скрещивание (4 варианта)

1. Дигибридное скрещивание. 7 часов.

Теоретический курс — 1 час. Закономерности наследования при дигибридном скрещивании, цитологические основы наследования, III закон Менделя.

Практический курс — 6 часов. Решение прямых задач на дигибридное скрещивание. Решение обратных задач на дигибридное скрещивание. Тестовый контроль № 2 на дигибридное скрещивание (4 варианта)

1. Решение задач на наследование групп крови. 4 часа. Практический курс — 3 часа. Актуализация знаний по теме, решение задач.

2. Сцепленное наследование генов. 7 часов.

Теоретический курс — 2 часа. Закономерности сцепленного наследования. Закон Моргана. Полное и неполное сцепление. Цитологические основы сцепленного наследования: в случае коньюгации хромосом без кроссинговера; в случае коньюгации и кроссинговера между двумя хроматидами; в случае коньюгации хромосом и кроссинговера между одной парой хроматид. Генетические карты. Хромосомная теория наследственности.

Практический курс — 5 часов. Решение задач на сцепленное наследование. Определение количества кроссоверных особей в потомстве. Определение вероятности возникновения различных генотипов и фенотипов потомков по расстоянию между сцепленными генами.

1. Наследование, сцепленное с полом. 7 часов.

Теоретический курс — 1 час. Цитологические основы наследования, сцепленного с полом. Гомогаметность и гетерогаметность у различных видов живых организмов. Роль половых хромосом в жизни и развитии организмов.

Практический курс — 6часов. Решение прямых и обратных задач на сцепление признака с Х-хромосомой. Решение прямых и обратных задач на сцепление с У-хромосомой.

1. Взаимодействие неаллельных генов. 8 часов.

Теоретический курс — 2 часа. Эпистаз: доминантный и рецессивный. Полимерия. Комплементарность.

Практический курс — 6 часов. Решение задач на все типы взаимодействия неаллельных генов.

1. Основы цитологии. 2 часа.

Генетический код. Комплементарность. Репликация ДНК. Биосинтез белка.

1. Решение цитологических задач всех видов. 10 часов.

Решение задач 1 типа. Решение задач 2 типа. Решение задач 3 типа. Решение задач 4 типа. Решение задач с использованием таблицы генетического кода.

1. Решение занимательных задач. 3часа.

2. Итоговое занятие. 2 часа.

Итоговая диагностика: решение генетических задач всех видов

Итоговая диагностика: решение цитологических задач всех видов

12.Защита проектной работы с презентацией «Составление генетических задач» (2 часа).

Календарно-тематическое планирование -68 часов