Рабочая программа по учебной дисциплине ОГСЭ 08 Культура речи и этика поведения специалиста

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

краевое государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Дальнегорский индустриально-технологический колледж»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.08 Культура речи и этика поведения специалиста

подготовки специалистов среднего звена по специальности

Код и наименование специальности: 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

г. Дальнегорск, 2018

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе:

1. Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспортасреднего профессионального образования, (утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 383 от 22.04.2014

2. Учебного плана специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспортаутвержденного «28» июня 2018 года.

Организация-разработчик:

краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Дальнегорский индустриально-технологический колледж»

Разработчик:

Коняева Галина Анатольевна – педагог-психолог КГА ПОУ «ДИТК»

Рецензент:

Нина Ивановна Анастасьева – председатель цикловой методической комиссии

Рассмотрена и рекомендована к утверждению

На заседании цикловой методической комиссии

Протокол № ___ от «____» _________ 20____ г.

1 паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Культура речи и этика поведения специалиста»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, входящей в состав укрупненной группы 23.00.00 «Техника и технологии наземного транспорта».

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использоваться в дополнительном профессиональном образовании, на курсах переподготовки и повышения квалификации.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл, за счет вариативной части.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• использовать языковые единицы в соответствии с современными нормами литературного языка;

• строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

• анализировать свою речь с точки зрения её нормативности, уместности и целесообразности;

• обнаруживать и устранять ошибки и недочеты на всех уровнях структуры языка;

• пользоваться словарями русского языка, продуцировать тексты основных деловых и учебно-научных жанров.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• основы культуры устной и письменной речи;

• основные нормы русского литературного языка и их разновидности;

• нормы речевого этикета в различных сферах общения;

• основы профессиональной этики;

• механизмы взаимопонимания в общении;

• техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;

в соотношении общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 24 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Рабочий тематический план и содержание учебной дисциплины«Культура речи и этика поведения специалиста»

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Этики и психология общения».

Оборудование учебного кабинета:

• посадочные места по количеству студентов;

• рабочее место преподавателя;

• стенды;

• учебно-методические пособия.

Технические средства обучения:

• компьютер;

• обучающие видеофильмы.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Основы этики и психологии профессиональной деятельности: учебник для средних профессиональных учебных заведений.-3-е изд., стереотипное. Шеламова Г.А.М .:Издательский центр «Академия», 2016

2. Культура речи и деловое общение в 2ч. Часть 1: учебник и практикум для СПО/ А.П.Панфилова, А.В.Долматов; под.общ. ред. А.П.Панфиловой. М.:ИздательствоЮрайт, 2018.- 231с.

3. Культура речи и деловое общение в 2ч. Часть 2: учебник и практикум для СПО/ А.П.Панфилова, А.В.Долматов; под.общ. ред. А.П.Панфиловой. М.:ИздательствоЮрайт, 2018.- 258с.

4. Русский язык и культура речи Введенская Л.В., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Ростов на/Д: Феникс, 2015.

5. Этика и психология профессиональной деятельности: учебное пособие. Прохина В.Л., Черкалин Е.А. Краснодар: «Северо-кавказский техникум» «Знание», 2014.-186 с.

6. Этикет деловых отношений: Учебное пособие для НПО.- 5-е изд., стереотипное. Шеламова Г.М. М.:Издательский центр «Аркадия», 2014.

7. Деловая культура и психология общения: Учебное пособие для СПО. Шеламова Г.М. М.:Издательский центр «Аркадия, 2015.

Дополнительные источники:

1. Агеев, B.C. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. – М.: Наука,2014г.

2. Аминов, И.И. Психология делового общения. – М.: Омега-Л, 2014.

3. Батаршев, А.В. Диагностика способности к общению. – СПб.: Питер, 2015.

4. Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М. : ФАИР-ПРЕСС, 2014.

5. Бороздина, Г.В. Психология делового общения. – М.: ИНФРА-М, 2016.

6. Горянина, В.А. Психология общения. – М.: Академия, 2014.

7. Дерябо, С., Ясвин В. Гроссмейстер общения. – М.: Смысл, СПб.: Питер, 2015.

8. Леонтьев, А.А. Психология общения. – М.: Академия, Смысл, 2015.

9. Петровская, Л.А. Общение-компетентность-тренинг. – М.: Смысл, 2015.

10. Столяренко, Л.Д. Психология управления. – Ростов н/Д.: Феникс, 2015.

Интернет-ресурсы

http://www.studentlibrary.ru ЭБС «Консультант студента»

Студенческая электронная библиотека.

1. http://www.knigafund.ru КнигаФонд: электронно-библиотечная система

2. https://studfile.net/preview/6208272/ Шеламова Г.М., Деловая культура и психология общения- М. Издательский центр «Академия», 2015

3. https://nsportal.ru/download/#https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/09/13/borozdina_g.v._psikhologiya_delovogo_obshcheniya.docx Бороздина Г.В. Психология делового общения. – М.: ИНФРА-М, 2016.