Рабочая программа по внеурочной деятельности. Кружок «Культура народов Дагестана».

Рабочая программа

По внеурочной деятельности

Кружок «Культура народов Дагестана»

(указать учебный предмет, курс)

Уровень общего образования (класс)

Начальное общее образование 2 класс

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)

Количество часов34

1. Пояснительная записка

Цель изучения курса «Культура народов Дагестана» – приобщение учащихся к культурному наследию народов Дагестана, к общечеловеческим ценностям предшествующих поколений, в фольклоре, народных традициях и обычаях (нравственном опыте поколений), в искусстве.

Задачи курса:

● ознакомление с культурой и духовными традициями народов Дагестана;

● воспитание уважения к истории, культурным традициям народов Дагестана, толерантное отношение к людям другой культуры.

1. Планируемые результаты кружковой работы

В результате изучения курса «Культура народов Дагестана», у учеников будут сформированы предметные знания и умения, а также универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные).

Личностные результаты изучения курса «Культура народов Дагестана».

уважительное отношение к народам Дагестана, их культурным и религиозным традициям;

•способность эмоционально (неравнодушно) реагировать на негативные поступки, соотносить поступки с общероссийскими духовно-нравственными ценностями;

• стремление участвовать в коллективной работе (парах, группах);

• готовность оценивать своё поведение (в школе, дома и вне их), учебный труд, принимать оценки одноклассников, учителя, родителей.

• стремление к саморазвитию, соизмерение своих поступков с общепринятыми нравственными нормами, умение сотрудничать, прислушиваться к оценке своих поступков другими (одноклассниками, родственниками, учителем);

• осознание этнокультурного многообразия окружающего мира, стремление больше узнать о жизни и культуре народов Дагестана в прошлом и настоящем, первоначальный опыт толерантности;

Метапредметные результаты Регулятивные универсальные учебные действия

• организовывать и планировать свои действия, в соответствии с поставленными учебно-познавательными задачами и условиями их реализации, искать средства для их осуществления;

• контролировать процесс и результаты своей деятельности, вносить необходимые коррективы на основе учёта сделанных ошибок;

• сравнивать результаты своей деятельности и деятельности одноклассников, объективно оценивать их;

• оценивать правильность выполнения действий, осознавать трудности, искать их причины и способы преодоления.

• оценивать свои достижения по овладению знаниями и умениями, осознавать причины трудностей и преодолевать их;

• проявлять инициативу в постановке новых задач, предлагать собственные способы решения;.

Познавательные универсальные учебные действия

• осознавать учебно-познавательную задачу, целенаправленно решать её, ориентируясь на учителя и одноклассников;

• осуществлять поиск и анализ необходимой информации для решения учебных задач: из учебника (текстовой и иллюстративный материал), наблюдений исторических и культурных памятников, общений с людьми;

• осуществлять исследовательскую деятельность, участвовать в проектах, выполняемых в рамках внеурочной деятельности.

Коммуникативные универсальные учебные действия

• отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения, оценочное суждение, участвовать в диалоге, общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения (не перебивать, выслушивать собеседника, стремиться понять его точку зрения и т. д.);

• сотрудничать с учителем и одноклассниками при решении учебных задач; проявлять готовность к совместной деятельности в группах, отвечать за результаты своих действий, осуществлять помощь одноклассникам;

• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, проявлять терпимость и доброжелательность к одноклассникам.

Предметные результаты

• находить на карте национально-территориальные образования Дагестана с помощью учителя;

• определять влияние природных условий на жизнь и быт людей с помощью учителя и старших;

• рассказывать (на основе учебника и дополнительных источников информации) о традиционных обрядах, обычаях и традициях народов Дагестана;

• готовить сообщения совместно с родителями о национальных праздниках, народных промыслах народов Дагестана, защитниках Отечества, национальных героях;

• характеризовать духовно-нравственные черты народов Дагестана с помощью учителя и родителей, основываясь на традиционных религиях, фольклоре и других источниках; • различать хорошие и плохие поступки людей, оценивать их с общепринятых нравственных позиций;

• различать нравственные и безнравственные поступки, попытаться давать оценку своим поступкам и стараться избавиться от недостатков;

• использовать дополнительную информацию (словари, энциклопедии, художественную литературу, Интернет) с целью поиска ответов на вопросы, извлечения сведений об образе жизни, обычаях и традициях, народов Дагестана.

1. Содержание программы кружковой работы

Общие сведения о предмете. Вступительная беседа учителя о содержании, целях и задачах предмета. Что изучает и важность предмета. Что означает понятие «культура», «обычаи», «традиции»? Что такое «материальная культура» и «духовная культура»? Кого можно назвать культурным человеком?

Духовно-нравственная культура. Духовная культура народов Дагестана. Человек – член общества. Главное богатство страны – люди. Взаимоотношение человека с другими людьми. Оценка своего поведения, поступков людей (одноклассников, друзей) с позиций общечеловеческих нравственных позиций. Семейные ценности. Духовно-нравственные черты народов Дагестана: терпимость, отзывчивость, великодушие, гостеприимство, дружелюбие, приветливость, щедрость, трудолюбие, доброта, сострадание и др. Первоначальные представления о семье – самом близком окружении младшего школьника. Семейные взаимоотношения: любовь родителей к детям, уважение родителей детьми, почитание старших и забота о младших членах семьи. Уважение мнения других людей. Обязанности ребенка в семье. Художественная литература, фольклор.

Художественная культура народов Дагестана. Ознакомление с истоками театрального и музыкального искусства Дагестана. Традиционные ритуальные и бытовые сцены. Традиционные народные праздники как основа народного театра.

Традиционные дагестанские бытовые и праздничные обряды. Значение художественной культуры в воспитании младших школьников. Изучение игр народов Дагестана.

Они прославили Дагестан Поэты и писатели. Устное народное творчество (знакомство с сказками народов Дагестана). Народные певцы и поэты. Появление письменности у народов Дагестана. Первые письменные памятники.

Патриотизм горцев. Тенденции развития культуры и традиций народов Дагестана.

4. Календарно-тематическое планирование