Родительское собрание по предшкольной подготовке

«Предшкольная подготовка»

Подготовила:

учитель начальных классов

МБОУ «ТУЧКОВСКАЯ СОШ №1»

ЯНОВА ИРИНА ВЛАДИМИРОВНА

• По целям : развитие качеств, которые определяют становление устойчивого познавательного интереса, успешности обучения в школе
• По содержанию:

Программа определяет те знания и умения, которыми должен овладеть каждый ребенок для успешного интеллектуального социального развития, адаптации к школьному обучению.

• По форме: опора на основной вид деятельности ребенка 5-7 лет - игру

• сохранить и укрепить здоровье детей, готовящихся к обучению в школе;
• обеспечить преемственность между дошкольным и начальным образованием;
• устранить разноуровневую подготовку к обучению;
• исключить дублирование школьной программы при подготовке к школе;
• формировать навыки учебной деятельности, интерес и желание учиться в школе.

• Учет особенностей и ценностей дошкольного периода развития;
• личностная ориентированность процесса обучения и воспитания;
• Сохранение и развитие индивидуальности каждого ребенка;
• Обеспечение поступательности в развитии ребенка, его готовности к обучению в школе, к принятию новой деятельности;
• Развитие эрудиции, индивидуальной культуры восприятия;
• Интегрированный подход к отбору содержания знаний ;

• Физиологическую (достаточное развитие всех органов и систем детского организма). «Здоровый ребенок – успешный ребенок»;
• Психологическую (осознание себя как будущего ученика, желание и стремление получать новые знания и формировать умения);
• Необходимый и достаточный уровень развития навыков для обучения ( развитие внимания, памяти, мышления, умение работать в коллективе).

• способность к концентрации внимания,
• умение строить логические связи,
• развитие памяти,
• мелкая моторика

• мотивация к обучению,
• умение сосредоточиться,

• управление эмоциями

• потребность в общении,
• коррекция поведения в коллективе,

• способность обучаться

• Развитие речи с элементами обучения грамоте.
• Развитие логического мышления с использованием математического материала.
• Синтез различных составляющих естественнонаучного и экологического знания с включением доступных элементарных сведений из области астрономии, физики, биологии, экологии.

• Дидактические игры
• Составление текста по рисунку
• Заучивание стихотворений
• Беседы по прочитанным произведениям
• Звуковой анализ слов

• Счёт предметов
• Игры на развитие психических процессов ( внимание, память, мышление, воображение…)
• Задания с геометрическими фигурами
• Задачи на поиск закономерностей, сравнение, классификацию, обобщение

• Развитие детей;
• Формирование у них заинтересованного отношения к природному окружению;
• Систематизация и научная коррекция накопленных разнообразных природоведческих представлений.

Особенно внимательно необходимо готовится к школе, если:

• беременность и роды протекали с осложнениями;
• ребёнок перенёс родовую травму или родился недоношенным;
• ребёнок страдает желудочно-кишечными заболеваниями, энурезом, подвержен частым простудам, есть нарушение сна;
• ребёнок с трудом находит контакт со сверстниками, эмоционально не устойчив;
• вы замечаете двигательную заторможенность или гиперактивность.

• интеллектуальную готовность;
• мотивационную готовность;
• волевую готовность;
• коммуникативную готовность.

предполагает развитие внимания, памяти, сформированные мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения, умение устанавливать связи между явлениями и событиями.

К 6–7-и годам ребенок должен знать:

• свой адрес и название города, в котором он живет;
• название страны и ее столицы;
• имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы;
• времена года, их последовательность и основные признаки;
• названия месяцев, дней недели;
• основные виды деревьев и цветов.
• ему следует уметь различать домашних и диких животных, понимать, что бабушка — это мама отца или матери.

Иными словами, он должен ориентироваться во времени, пространстве и своем ближайшем окружении.

подразумевает наличие у ребенка желания принять новую социальную роль — роль школьника.

• С этой целью родителям необходимо объяснить своему ребенку, что дети ходят учиться для получения знаний, которые необходимы каждому человеку.
• Следует давать ребенку только позитивную информацию о школе. Помните, что ваши оценки с легкостью заимствуются детьми. Ребенок должен видеть, что родители спокойно и уверенно смотрят на его предстоящее поступление в школу.
• Причиной нежелания идти в школу может быть и то, что ребенок “не наигрался”. Но в возрасте 6–7 лет психическое развитие очень пластично, и дети, которые “не наигрались”, придя в класс, скоро начинают испытывать удовольствие от процесса учебы.
• Вам не обязательно до начала учебного года формировать любовь к школе, поскольку невозможно полюбить то, с чем еще не сталкивался. Достаточно дать понять ребенку, что учеба — это обязанность каждого человека и от того, насколько он будет успешен в учении, зависит отношение к нему многих из окружающих ребенка людей.

предполагает наличие у ребенка:

• способностей ставить перед собой цель,
• принять решение о начале деятельности,
• наметить план действий,
• выполнить его, проявив определенные усилия,
• оценить результат своей деятельности,
• а также умения длительно выполнять не очень

привлекательную работу.

Развитию волевой готовности к школе способствуют изобразительная деятельность и конструирование, поскольку они побуждают длительное время сосредоточиваться на постройке или рисовании.

Она предполагает способность включиться в детское сообщество, действовать совместно с другими ребятами, в случае необходимости уступать или отстаивать свою правоту, подчиняться или руководить.

В целях развития коммуникативной компетентности следует поддерживать доброжелательные отношения вашего сына или дочери с окружающими. Личный пример терпимости во взаимоотношениях с друзьями, родными, соседями также играет большую роль в формировании этого вида готовности к школе.

• Внушайте уверенность в своих силах;
• Чаще беседуйте с ребенком, стройте диалоги, внимательно относитесь к его вопросам и проблемам;
• Заботьтесь о его здоровье;
• Ежедневно читайте с ним детские книги не менее 15 минут.

При соблюдении всех перечисленных условий проводимая работа даст положительные результаты

• Дети легко и безболезненно

адаптируются в школе

• Смогут избежать перегрузки

Сохранится здоровье детей

• Сменная обувь – обязательна!
• Папка или рюкзак
• Учебные пособия
• Пенал: 2 простых карандаша, цветные ручки, стерка, линейка
• Цветные карандаши
• Цветной картон, цветная бумага, ножницы