«Симфоническая музыка. Симфония № 103 («С тремоло литавр»). Й. Гайдн.».

Класс: 8

Этап урока

УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Хронометраж

1.Организационный момент

Л (Проявление эмоциональной отзывчивости)

-Здравствуйте ребята, меня зовут Олеся Евгеньевна, сегодня я буду вести у вас урок музыки. Сегодняшний урок будет проходить в виде соревнования 2 команд. Разделяемся. Придумываем названия. Какой жанр музыки вы любите? (смотрят видео) Какой жанр музыки вы увидели? В чем отличие камерной музыки от симфонической? Наведите примеры камерной и симфонической музыки. Давайте попробуем ответить на вопросы: Что такое симфония? есть ли в симфониях названия? слушаете ли вы симфонию? где можно услышать симфонию? кто писал симфонии? Я думаю, вы уже догадались о чем пойдет речь на уроке. Мы поговорим о симфонической музыке.

- Дети заходят в класс.

-Симфоническую музыку.

5 минут

2. Организация слушательской деятельности

П (открытие новых знаний , осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме)

- Давайте же определим, что такое симфония? Симфония достигла совершенства в 18 веке в сочинениях венских классиков. Великими симфонистами того времени были Й. Гайдн, которого называют отцом симфонии, и его последователи Моцарт и Бетховен. Почти все симфонии, созданные этими композиторами, имеют олинаковое строение: четыре части, которые вопрощают в себе разные стороны жизни человека. 1-я быстрая и наиболее драматичная, иногда начинается с медленного вступления,2-я медленная, задумчивая, посвященная мирным картинкам природы, лирическим переживаниям, 3-я часть менуэт-игра, веселье, картинки народной жизни, 4-я быстрый финал, близкий народной песенно-танцевальной музыке. Он как итог всех частей отличается, как правило, жизнеутверждающим, торжественным характером. И чтобы нам с вами в этом конкретно убедиться я предлагаю обратиться к творчеству Йозефы Гайдна. Кто же это такой? Это великий австрийский композитор. Он оставил множество произведений почти во всех музыкальных жанрах и формах, существовавших в его время. Маленький Йозеф уже в пять лет обратил на себя внимание музыкантов. Он обладал прекрасным слухом, памятью, чувством ритма. Моцарт, его друг и младший современник, писал: «Никто не в состоянии делать все: и потрясать, вызывать смех и глубоко трогать, и все одинаково хорошо, как это умеет Гайдн. Музыкальные образы его сочинений навеяны жизнью и бытом австрийского крестьянства. Картины мирной счастливой жизни, танцы и хороводы, природа, радости крестьянского труда составляют содержание его произведений. Многие мелодии, сочиненные Гайдном становились народными и распевались теми, кто даже не знал имени их создателя. Оптимистическое отношение к жизни отразилось в его музыке – жизнерадостной, пронизанной сияющей улыбкой и народным юмором. (Читаем в книге стр 112)

Давайте с вами послушаем эту симфонию (1-ю часть) и определим какие инструменты ее исполняют? В чем же особенность вступления? Какие эмоции вызывает у вас первая часть симфонии? Зарабатываем баллы для команды.

А теперь давайте послушаем финал симфонии и определим: каким предстает перед нами композитор? Можно ли предположить, что музыку, полную такой жизненной энергии и радости, Гайдн сочинил в 62 года? Хорошо. В России тоже были и есть талантливые люди, которые продолжают сочинять различные произведения, песни.

-Симфония - музыкальное произведение для оркестра. Как правило, симфонии пишутся для большого оркестра смешанного состава (симфонического), но существуют и симфонии для струнного, камерного, духового и других оркестров.

20 минут

3.Организация исполнительской деятельности

Л (развитие эмоциональной отзывчивости, развитие памяти для запоминания мелодий и текстов песен)

Я предлагаю познакомиться с песней «Этот мир придуман не мной». Многим знакома эта песня. Показываю. Кто знает ее может мне подпевать.

Дети слушают.

10 минут

4. Итог урока

Р ( оценка — выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить)

Ребята, о чем мы говорили сегодня на уроке? Кто явился основоположником симфонии? Какую симфонию мы прослушали? В чем особенность вступления? Давайте подведем итоги соревнования.

5 минут