«Сотрудничество дошкольного образовательного учреждения и библиотеки в поддержке и развитии семейного чтения»�

МБДОУ Усолинский детский сад «Светлячок»

Тема проекта: «Сотрудничество дошкольного образовательного учреждения и библиотеки в поддержке и развитии семейного чтения»

Сроки реализации : долгосрочное

Возраст детей: подготовительная группа

Работу выполнила

Воспитатель Ларькова О.М.

с.Усола, 2015 г.

Актуальность темы проекта:

• На сегодняшний день проблема семейного чтения является очень актуальной. В дошкольном возрасте маленький ребенок делает первые шаги в мир большой литературы. Проводниками для детей становятся взрослые и от них в большей степени зависит то, станет ли ребенок настоящим читателем или встреча с книгой в дошкольном детстве станет случайным, ничего не значащим эпизодом в его жизни.

сам процесс чтения - исключительно важный для усвоения ребенком произведения и сложный с точки зрения его реализации и изучения.

Цель проекта:

помочь родителям и детям осознать ценность детского чтения как эффективного средства образования и воспитания дошкольников, интеллектуального ресурса их развития личности, как залог их жизненного успеха; активизировать работу родителей по пропаганде и развитию детского чтения в семье, вовлечь каждого родителя в решение проблемы детского чтения и развития.

Задачи проекта:

• Приобщать детей и родителей к культуре чтения, воспитывать грамотного, воспитанного читателя.
• Повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников: педагогов, детей, родителей.
• Способствовать поддержанию традиций семейного чтения.
• Повысить культуру речи педагогов, родителей, детей.
• Воспитывать бережное отношение к книге.

Формы работы

Рассказывание и показ сказок,

игры – викторины,

конкурс рисунков по прочитанным книгам.

Ожидаемый результат:

• Повышение интереса детей и родителей к художественной литературе.
• Возрождение традиции домашнего чтения.
• Обобщение и распространение опыта семейного воспитания по приобщению детей к художественной литературе.
• Повышение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя.

Участники проекта:

• Дети подготовительной группы
• Родители
• Сотрудники детского сада
• Библиотекарь

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап:

• Рассмотреть теоретические аспекты семейного чтения.
• Изучить современные проблемы семейного чтения с позиции психологии, педагогики и библиотековедения.

Подбор произведений для чтения детям.

• Подбор детских книг, иллюстрированных для просмотра детьми.

2. Основной этап - работа с детьми

Викторина «Волшебные сказки Шарля Перро»- январь

«Мои первые книжки» - к 110-летию со дня рождения А. Л. Барто - февраль

«Волшебная страна» - литературная экспедиция по сказке А. М. Волкова «Волшебник…» - март

«Дорогой Гагарина» - астрономический круиз - апрель

«Мама, папа, я – читающая семья» - литературный марафон ко дню семьи.- май

2. Основной этап - работа с родителями:

• сентябрь

• Опрос родителей на тему: «Что вы знаете о пользе чтения?»

• Организовать выставку книг и материалов для чтения с детьми.

• Оформить родительские уголки для рекомендации родителям по организации семейного чтения

• октябрь

• ноябрь

3.  Заключительный этап  

• Познавательно-развлекательная игра-викторина: «Мы - читающая семья» (совместно с родителями).

Список литературы:

• ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2014. — 368 с.

• Зеткина, И.А. Семейное чтение в России: в поисках утраченной традиции / И. А. Зеткина // Вестн. Челяб. Гос. акад. культуры и искусств. - 2011. - № 3. - С. 6-12 .
• Мелентьева, Ю.П. Семейное чтение: теоретический аспект / Ю. П. Мелентьева // Библиосфера. - 2011. - №4. – С. 67-70 .