| 1 | 1. Начало урока | Приветствует учеников, создает атмосферу иноязычного общения, активизирует речевую деятельность учащихся. Guten Tag, Kinder! Heute sprechen wir dialogisch, hȍren und lesen Interviews, schreiben in der Tabelle!
| Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, включаются в речевую деятельность.
| Регулятивные УУД: -постановка учебной задачи. Познавательные: – осознанное и произвольное построение речевого высказывания. Коммуникативные: – слушать и понимать речь учителя;
– уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
– владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами немецкого языка |
| 2 | Речевая зарядка |
вопросы по теме „Das schmeckt gut“: Was magst du? Was isst du zum Frühstück? Was isst du zum Mittagessen? Was isst du zum Abendessen? Magst du Fisch oder Fleisch? Isst du gerne Kartoffeln? Was isst du überhaupt nicht? *Was essen die Deutschen zum Frühstück, Mittagessen und Abendessen? | Учащиеся отвечают на вопросы
| Познавательные УУД: -уметь ориентироваться в своей системе знаний: Личностные УУД: -формулировать и аргументировать собственное мнение.
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| 3 | Контроль домашнего задания | Проверка домашнего задания разделяется в данном уроке на несколько этапов: _ Задание 2b AB проверяется фронтально. b 1. Das ist ein Ei. Das sind x Eier. Magst du x Eier? 2. Das ist x Quark. Kennst du x Quark? Ja, aber ich mag keinen Quark. 3. Das ist eine Nudel. Isst du gerne x Nudeln? 4. Das ist x Fleisch. Isst du x Fleisch? 5. Sonntags koche ich manchmal. Am liebsten koche ich x Nudeln mit SoЯe. Ich kann auch x Fisch kochen. Ich esse gerne x Obst, ich mag x Erdbeeren, aber ich mag keine Bananen.
_ Задание 1а AB проверяется в ходе работы над заданием 4а LВ. a das Ei, -er der Qu. ark das Mьsli, -s der Kдse, - die Kart. offel, -n die W. urst der S. aft, Ё-e die Marmelade, -n das Gemьse die B. utter das Obst die Nudel, -n der Jogurt, -s das Brцtchen, -
| Учащиеся проверяют задание.
| Коммуникативные УУД: - - слушать и понимать речь учителя, одноклассников;
Познавательные УУД: -находить ответы на вопросы, используя учебник.
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| 4 | Развитие межкультурной, языковой и речевой компетенций. Развитие навыков письменной речи. Подготовительный этап к выполнению задания 3 LB | Sprecht: Was essen die Deutschen und was isst du zum Frühstück, zum Mittagessen, zum Abendessen? 1b AB b zum Beispiel: Frühstück Deutsche: Brot, Brȍtchen, Butter, Marmelade, Wurst, Kдse, Müsli ... Ich: ... Mittagessen Deutsche: Fleisch, Fisch, Nudeln, Kartoffeln, Gemьse, Obst ... Ich: ... Abendessen Deutsche: Brot, Wurst, Kȍse, Salat ... Ich: ... | Выполняют задание, отвечают на вопрос | Коммуникативные УУД: - - слушать и понимать речь учителя, одноклассников;
Познавательные УУД: -находить ответы на вопросы, используя учебник.
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| 5 | Развитие межкультурной, языковой и речевой компетенций. Развитие навыков аудирования и чтения. Введение нового речевого образца | 3а LВ CD 12 Перед прослушиванием или прочтением текста интервью обратите внимание на то, что выражения Ich esse gerne ... / lieber ... / am liebsten ... в рубрике Denk nach не объясняются грамматически, а заучиваются наизусть как речевой образец. Kinder! Hȍrt zu/lest das Interview und ergȁnzt die Tabelle! CD 13 _ Und hier kommt Jasmin. Wie ist dein tȁglicher Essensplan, Jasmin? _ Also, morgens zum Frühstück esse ich meistens nichts, ich trinke nur Tee, in der Pause esse ich dann ein Brot, am liebsten mit Kȍse, manchmal esse ich auch einen Apfel. Zum Mittagessen bin ich allein zu Hause, dann mache ich eine Pizza oder Frühlingsrollen oder so was in der Mikrowelle. Zweimal pro Woche esse ich in der Kantine, das schmeckt mir meistens ganz gut. Zum Abendessen ist meine Mutter auch da, dann essen wir zusammen. Wir essen Brot mit Kдse, Wurst oder Schinken und einen Salat. _ Und zwischendurch? _ Na ja, ich mag Süβigkeiten, Schokolade, Gummibдrchen und so. Das esse ich nachmittags. Und abends, beim Fernsehen, esse ich gerne Chips und trinke eine Cola. _ Und am Wochenende? _ Am Wochenende ist es anders. Da frьhstьcken wir zusammen, so um 10, 11 Uhr, dann kaufen wir Brцtchen und essen ganz gemьtlich, wir hцren Musik und lesen oder reden. Zum Mittagessen haben wir dann keinen Hunger. Abends kochen wir zusammen, manchmal kommt meine Freundin oder wir gehen ins Restaurant. _ Und jetzt zu dir, Mario.
3b LB CD 13—Hȍrt Interviews über Jasmin und Mario und notiert Informationen in der Tabelle! 14 | Понимание текста проверяется письменно с помощью таблицы (Das schmeckt gut — Arbeitsblatt 2).
Проверка понимания осуществляется письменно с заполнением той же таблицы.
| Коммуникативные УУД: - слушать и понимать речь диктора; Регулятивные УУД: -осуществлять самоконтроль, коррекция; Познавательные УУД: -добывать новые знания; Личностные УУД: - адекватное понимание причин успеха ( неуспеха) в учебной деятельности.
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| 6 | Развитие коммуникативной и речевой компетенций. Обучение диалогической речи | Macht ein Interview in der Klasse und notiert die Ergebnisse in der Tabelle! 3с LB Задание направлено на обучение диалогической речи в классе в форме интервью.
Berichtet über eure Ergebnisse! | .Учащиеся, используя речевые образцы, примеры вопросов и ответов этого задания, расспрашивают друг друга о своих предпочтениях в еде и заносят собранную информацию в таблицу (Das schmeckt gut — Arbeitsblatt 2). | Личностные УУД: - формулировать и аргументировать собственное мнение, - устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом. Коммуникативные УУД: - формулировать и аргументировать собственное мнение об итогах работы на уроке; -слушать одноклассников. Регулятивные УУД: -совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке. Познавательные УУД: - систематизировать полученную информацию. |
| 7 | Развитие речевой компетенции. Активизация речевых образцов на письме | 3а АВ Ergȁnzt die Sȁtze in der Aufgabe 3a AB! 3b АВ Ordnet zu und schreibt die Fragen auf! Beantwortet die Fragen der Aufgabe 3b! Schreibt sie in die Tabelle ein! übung 3 a 1. Reis esse ich nicht so gerne, ich esse lieber Nudeln. 2. Mȁchtest du lieber Cola oder Tee? 3. Ich mag keinen Tee. Ich nehme lieber eine Cola. 4. Ich esse gerne Obst, am liebsten mag ich Ananas. 5. Ich koche heute mein Lieblingsessen. Ich esse am liebsten ... b zum Beispiel: 1. Was isst du in der Pause? 2. Was trinkst du morgens zum Frühstück? 3. Was trinkst du lieber, Tee oder Wasser? 4. Was isst du am liebsten zum Mittagessen? 5. Wer macht in deiner Familie das Essen? 6. Kannst du kochen? 7. Isst du gerne Süβigkeiten? 8. Findest du essen wichtig? 9. Musst du einkaufen? 10. Was magst du nicht? 11. Was ist dein Lieblingsessen?
| Выполняют задание |
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999
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