Тематическая контрольная работа №4 "Россия в 19 веке" Подготовка к ЕГЭ

№ п\п

Задание

1

Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.

1. «циркуляр о кухаркиных детях»

2. сражение под Лейпцигом

3. создание «Союза трех императоров»

2

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между со­бы­ти­я­ми и го­да­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

3

Ниже приведен список терминов. Все они. За исключением двух, относятся к событиям (явлениям) XIX в. Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду

1. «обязанные крестьяне» 2) промышленные переворот 3) отруб 4) присяжные заседатели

5) хутор 6) отрезок

4

Запишите термин, о котором идет речь

В период проведения крестьянской реформы 1861 г. назначаемые Сенатом из числа местных помещиков должностные лица, контролировавшие взаимоотношения между крестьянами и помещиками (составление уставных грамот).

Ответ: мировые посредники

5

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между тер­ми­на­ми, процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимся к этим процессам.

6

Установите со­от­вет­ствие между фраг­мен­та­ми ис­то­ри­че­ских ис­точ­ни­ков и их крат­ки­ми характеристиками: к каж­до­му фрагменту, обо­зна­чен­но­му буквой, под­бе­ри­те по две со­от­вет­ству­ю­щие характеристики, обо­зна­чен­ные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «Дворы, между коими заключён Па­риж­ский трактат… вме­сте с про­чи­ми го­су­да­ря­ми и державами, им союзными… по­ве­ле­ли своим пол­но­моч­ным составить… один глав­ный трак­тат и при­со­еди­нить к оному как не­от­дель­ные части все про­чие по­ло­же­ния конгресса.

…Герцогство Варшавское, за ис­клю­че­ни­ем тех об­ла­стей и округов, коим в ни­же­сле­ду­ю­щих ста­тьях по­ло­же­но иное назначение, на­все­гда при­со­еди­ня­ет­ся к Рос­сий­ской империи. Оно в силу своей кон­сти­ту­ции будет в не­раз­рыв­ной с Рос­си­ей связи и во вла­де­нии его ве­ли­че­ства им­пе­ра­то­ра всероссийского, на­след­ни­ков его и пре­ем­ни­ков на веч­ные времена. Его им­пе­ра­тор­ское ве­ли­че­ство пред­по­ла­га­ет даровать, по сво­е­му благоусмотрению, внут­рен­нее устрой­ство сему государству, име­ю­ще­му со­сто­ять под осо­бен­ным управлением. Его ве­ли­че­ство со­об­раз­но с су­ще­ству­ю­щим в рас­суж­де­нии про­чих его ти­ту­лов обы­ча­ем и по­ряд­ком при­со­во­ку­пит к оным и титул царя (короля) польского».

Б) «Все дей­ствия им­пе­ра­то­ра были со­глас­ны с моими пра­ви­ла­ми и моими желаниями. Либерализм, столь нам несвойственный, обез­ору­жен и придавлен; слова "правосудие" и "порядок" за­ме­ни­ли слово "свобода". Стро­гость его никто не смел да и не хотел на­звать жестокостью, ибо она обес­пе­чи­ва­ла как лич­ную без­опас­ность каждого, так и во­об­ще го­су­дар­ствен­ную безопасность. Везде были видны весёлые и до­воль­ные лица, пе­чаль­ны­ми ка­за­лись толь­ко род­ствен­ни­ки и при­я­те­ли мя­теж­ни­ков 14 декабря... Затем учреждён Вер­хов­ный уго­лов­ный суд, со­став­лен­ный из всех чле­нов Г осу дар­ствен­но­го совета, Си­но­да и Сената, к коим при­со­во­куп­ле­но было не­сколь­ко пол­ных генералов. В числе су­дя­щих на­хо­дил­ся Сперанский, в числе под­су­ди­мых — за­ду­шев­ный друг его, ин­же­нер­ный пол­ков­ник Батенков, с ко­то­рым он по­зна­ко­мил­ся в Сибири... и ко­то­ро­го уда­лось ему пе­ре­ве­сти в Петербург... В пер­вых чис­лах июля... над ви­нов­ны­ми совершён при­го­вор суда. Пол­то­рас­та осуждённых вы­ве­де­ны на пло­щадь перед крепостью, им про­чте­но ре­ше­ние суда, над ними пе­ре­лом­ле­ны шпаги, сняты с них мун­ди­ры и фраки, они об­ле­че­ны в кре­стьян­ское пла­тье и от­прав­ле­ны в ссылку. Пять че­ло­век были повешены. Всё это про­ис­хо­ди­ло вско­ре по вос­хож­де­нии солн­ца и в отдалённой части города, следственно, зри­те­лей не могло быть много. Не­смот­ря на то, в этот день жи­те­ли Пе­тер­бур­га ис­пол­ни­лись ужаса и печали».

1) Дан­ный до­го­вор был под­пи­сан в Берлине.

2) В до­ку­мен­те по­вест­ву­ет­ся о со­бы­ти­ях 1820-х гг

3) Дан­ный до­го­вор был под­пи­сан в Вене.

4) Правитель, речь о ко­то­ром идет в документе, впо­след­ствии по­лу­чил про­зви­ще «Палкин»

5) Дан­ный до­го­вор был под­пи­сан по ре­зуль­та­там русско-иранской войны

6) На территории, присоединённой к Рос­сии по дан­но­му договору, в на­ча­ле 1830-х гг. про­изо­шло мощ­ное восстание.

7

Какие три из перечисленных положений характеризуют процесс развития образования в России в 1860—1890-х гг.?

1) открытие высших женских курсов

2) открытие Царскосельского лицея

3) открытие земских школ

4) увеличение числа церковно-приходских школ

5) основание Смольного института благородных девиц

6) создание ликбезов и рабфаков

8

Какие три события из перечисленных ниже относятся к Отечественной войне 1812 г.? Соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) штурм Измаила

2) бои за Малоярославец

3) Тильзитский мир

4) пожар Москвы

5) сражение под Аустерлицем

6) совет в Филях

9

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между событиями (процессами, явлениями) и участниками этих событий

10

Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите фамилию полководца, которая пропущена в тексте.

«Победоносное освобождение Европы от французов возглавил император Александра I, решивший продолжить войну с Наполеоном за пределами России. С прибытием царя к войскам………………… постепенно отошел от командования. 5 апреля фельдмаршал слег с сильной простудой в небольшом прусском городке Бунцлау, надежд на выздоровление пожилого военачальника не было. Русский царь прибыл проститься со своим полководцем. Их диалог передавался, как предание. «Простите меня», - сказал Александр I умирающему… «Я прощаю, государь, но Россия вам никогда не простит», - ответил фельдмаршал»

Ответ:

11

Прочтите от­ры­вок из ра­бо­ты ис­то­ри­ка В. П. Никольского. Ис­поль­зуя отрывок, вы­бе­ри­те в приведённом спис­ке три вер­ных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

«Захваченный все­це­ло сна­ча­ла идеей нис­про­вер­же­ния ев­ро­пей­ско­го ти­ра­на Наполеона, а затем ловко увле­чен­ный Мет­тер­ни­хом мыс­лью ис­ко­ре­нить в Ев­ро­пе ре­во­лю­ци­он­ные идеи, [император] на­дол­го увле­ка­ет­ся ролью ев­ро­пей­ско­го арбитра, на­все­гда от­вле­ка­ясь от своих преж­них свет­лых иде­а­лов в деле пе­ре­строй­ки соб­ствен­но­го государства. Бремя внут­рен­не­го прав­ле­ния ста­но­ви­лось при этих усло­ви­ях для него все тя­же­лее и невыносимее. Яви­лась не­об­хо­ди­мость часть этого бре­ме­ни пе­ре­ло­жить на до­ве­рен­но­го и бли­жай­ше­го сво­е­го по­мощ­ни­ка .

Таким из­бран­ни­ком ока­зал­ся граф Аракчеев, став­ший к концу цар­ство­ва­ния [императора] неограниченным, бес­кон­троль­ным пра­ви­те­лем всего государства, един­ствен­ным до­клад­чи­ком по всем делам прав­ле­ния ».

1) император, о ко­то­ром го­во­рит­ся в тексте, — Ни­ко­лай I

2) упомянутые в до­ку­мен­те «прежние свет­лые идеалы» им­пе­ра­то­ра были свя­за­ны с иде­я­ми Эпохи Просвещения

3) время прав­ле­ния им­пе­ра­то­ра от­но­сит­ся ко вто­рой по­ло­ви­не XIX в

4) историк считает, что им­пе­ра­тор в конце сво­е­го цар­ство­ва­ния слиш­ком мало за­ни­мал­ся внут­рен­ни­ми делами

5) в пе­ри­од цар­ство­ва­ния дан­но­го им­пе­ра­то­ра в Рос­сии были учре­жде­ны министерства

6) историк счи­та­ет роль А. А. Арак­че­е­ва в конце цар­ство­ва­ния дан­но­го им­пе­ра­то­ра незначительной

12

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы

1) Крымская война

2) битва под Аустер­ли­цем

3) Чесменский бой

4) осада Шипки

5) Бородинское сражение

6) переход через перевал Сен-Готард

7) М.Д. Скобелев

8) Си­ноп­ский бой

9) бои за Ма­ла­хов кур­ган

13

Напишите на­зва­ние города, где со­сто­ял­ся конгресс, по ре­ше­нию которого в со­став Российской им­пе­рии вошла территория, обо­зна­чен­ная цифрой «II»

Ответ:

14

Назовите императора, в годы правления которого в состав Российской империи вошла территория, обозначенная на схеме цифрой «I».

Ответ:

15

Назовите императора, в годы прав­ле­ния которого был по­стро­ен объект, обо­зна­чен­ный на схеме бук­вой «А».

Ответ:

16

Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) В подготовке и подписании мирного договора, по которому в состав Российской империи вошла территория, обозначенная на схеме цифрой «IV», участвовал А. С. Грибоедов.

2) Территория, обозначенная на схеме цифрой «I», была присоединена к России в результате русско-шведской войны.

3) Присоединение территории, обозначенной на схеме цифрой «III», произошло в 1829 г.

4) Большинство текстильных предприятий, согласно схеме, находилось в центральном районе страны.

5) Объект, обозначенный на схеме буквой «А», был первым подобным объектом, построенным в России.

6) Промышленное освоение района, в котором, согласно схеме, отмечается наибольшая концентрация металлургических предприятий, началось только в первой половине XIX в.

17

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между па­мят­ни­ка­ми куль­ту­ры и их крат­ки­ми ха­рак­те­ри­сти­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

18

Рассмотрите изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те задание

Какие суж­де­ния о медали, изображённой на рисунке, яв­ля­ют­ся верными?

Выберите два суж­де­ния из пяти предложенных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Среди участ­ни­ков войны, от­ме­чен­ных этой медалью, были М. А. Ми­ло­ра­до­вич и Н. Н. Раевский.

2) Война, участ­ни­ки которой по­лу­ча­ли эту медаль, за­вер­ши­лась победой России.

3) Медаль укра­ше­на вензелями двух императоров, так как император, при ко­то­ром началась война, в ходе неё ли­шил­ся трона в ре­зуль­та­те дворцового переворота.

4) Мирный договор, за­вер­шив­ший войну, ко­то­рой посвящена дан­ная медаль, был под­пи­сан в Париже.

5) Война, участ­ни­ки которой по­лу­ча­ли эту медаль, стала одной из при­чин реформы, из­ме­нив­шей социальную струк­ту­ру российского общества.

19

Какие из пред­став­лен­ных ниже кар­тин от­но­сят­ся к ху­до­же­ствен­но­му направлению, воз­ник­ше­му в Рос­сии в годы прав­ле­ния императора, при ко­то­ром за­вер­ши­лась свя­зан­ная с ме­да­лью война? В от­ве­те запишите две цифры, под ко­то­рыми они указаны.

Ответ:

Ответ

Кол-во

баллов

мах – 30

1. 231

1

1. ЕВДА

2

1. 35

2

1. Мировые посредники

1

1. 2315

2

1. 3624

2

1. 134

2

1. 246

2

1. 2534

2

1. Кутузов

1

1. 245

2

1. 518742

2

1. Вена

1

1. Александр 1

1

1. Николай 1

1

1. 124

2

1. 6142

2

1. 45

1

19. 34

1

Ответ

Кол-во

баллов

мах – 24

20

2

21

2

22

2

23

3

24

4

25

11

№ п\п

Задание

20-22

Из Извещения от Исполнительного комитета об убийстве Александра II.

«Сегодня, 1 марта 1881 г., согласно постановлению Исполнительно­го комитета от 26 августа 1879 г., приведена в исполнение казнь Алек­сандра II двумя агентами Исполнительного комитета. Имена этих муже­ственных исполнителей революционного правосудия Исполнительный ко­митет пока не считает возможным опубликовать. Два года усилий и тя­жёлых жертв увенчались успехом. Отныне вся Россия может убедиться, что настойчивое и упорное ведение борьбы способно сломить даже веко­вой деспотизм Романовых.

Исполнительный комитет считает необходимым снова напомнить во всеуслышание, что он неоднократно предостерегал ныне умершего тирана, неоднократно увещевал его покончить свое человекоубийственное само­управство и возвратить России её естественные права. Всем известно, что тиран не обратил внимания на все предостережения, продолжая прежнюю политику.

Обращаемся к вновь воцарившемуся Александру III с напоминани­ем, что историческая справедливость существует и для него, как для всех. Россия, истомленная голодом, измученная самоуправством администра­ции, постоянно теряющая силы сынов своих на виселицах, на каторге, в ссылках, в томительном бездействии, вынужденном существующим режи­мом, — Россия не может жить так далее. Она требует простора, она долж­на возродиться согласно своим потребностям, своим желаниям, своей во­ле. Напоминаем Александру III, что всякий насилователь воли народа есть народный враг... и тиран. Смерть Александра II показала, какого возмез­дия достойна такая роль.

Исполнительный комитет обращается к мужеству и патриотизму рус­ских граждан с просьбой о поддержке, если Александр III вынудит рево­люционеров вести борьбу с ним. Только широкая энергичная самодеятель­ность народа, только активная борьба всех честных граждан против дес­потизма может вывести Россию на путь свободного и самостоятельного развития».

20.О каком направлении общественного движения России идёт речь в документе? Как называлась организация, подготовившая убий­ство Александра II? Назовите не менее двух имен руководителей этой организации.

21. Какие цели преследовали террористы, готовя покушение на ца­ря? В чём они обвиняли Александра II и в чем суть их требова­ний к Александру III? Укажите в общей сложности не менее трёх положений.

22. Используя знания по истории, отметьте, добились ли организа­торы этим убийством своих целей.

Какова была судьба органи­зации и её лидеров? Приведите не менее трёх положений.

23

Во время вос­ста­ния де­каб­ри­стов на Се­нат­ской пло­ща­ди ге­не­рал М. А. Милорадович, пы­тав­ший­ся уго­во­рить сол­дат разойтись, вы­дер­нул из ножен по­лу­чен­ную им в дар от ве­ли­ко­го князя Кон­стан­ти­на Пав­ло­ви­ча шпагу, по­вер­нул её эфе­сом к мя­теж­ни­кам и стал по­ка­зы­вать и гром­ко чи­тать надпись: «Другу моему Милорадовичу». Речь ге­не­ра­ла по­дей­ство­ва­ла на солдат, сто­яв­ших в каре...Что хотел М. А. Ми­ло­ра­до­вич объ­яс­нить солдатам, де­мон­стри­руя шпагу? Чем ещё (кроме на­ли­чия у него шпаги и аргумента, свя­зан­но­го с этим) мог ге­не­рал по­вли­ять на ре­ше­ние сол­дат об уча­стии в восстании? Ка­ко­ва даль­ней­шая судь­ба М. А. Милорадовича?

24

В ис­то­ри­че­ской науке су­ще­ству­ют дис­кус­си­он­ные про­бле­мы, по ко­то­рым вы­ска­зы­ва­ют­ся раз­лич­ные, часто про­ти­во­ре­чи­вые, точки зре­ния. Ниже при­ве­де­на одна из спор­ных точек зре­ния, су­ще­ству­ю­щих в ис­то­ри­че­ской науке

Время прав­ле­ния Николая I было вре­ме­нем «торжества реакции» и бес­по­щад­но­го подавления вся­ко­го инакомыслия, бла­го­да­ря чему раз­ви­тие страны было при­оста­нов­ле­но на 30 лет.

Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те два ар­гу­мен­та, под­твер­жда­ю­щих дан­ную оцен­ку, и два ар­гу­мен­та, опро­вер­га­ю­щих её.

Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Ар­гу­мен­ты в под­твер­жде­ние:

1)...

2)...

Ар­гу­мен­ты в опро­вер­же­ние:

1)...

2)...

25

Вам не­об­хо­ди­мо на­пи­сать ис­то­ри­че­ское со­чи­не­ние об ОДНОМ из пе­ри­о­дов ис­то­рии России:

В со­чи­не­нии необходимо:

– ука­зать не менее двух со­бы­тий (явлений, процессов), от­но­ся­щих­ся к дан­но­му пе­ри­о­ду истории;

– на­звать две ис­то­ри­че­ские личности, де­я­тель­ность ко­то­рых свя­за­на с ука­зан­ны­ми со­бы­ти­я­ми (явлениями, процессами), и, ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фактов, оха­рак­те­ри­зо­вать роль этих лич­но­стей в со­бы­ти­ях (явлениях, процессах) дан­но­го пе­ри­о­да ис­то­рии России;

– ука­зать не менее двух причинно-следственных связей, су­ще­ство­вав­ших между со­бы­ти­я­ми (явлениями, процессами) в рам­ках дан­но­го пе­ри­о­да истории.

Используя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов и (или) мне­ний историков, дайте одну ис­то­ри­че­скую оцен­ку зна­чи­мо­сти дан­но­го пе­ри­о­да для ис­то­рии России. В ходе из­ло­же­ния не­об­хо­ди­мо ис­поль­зо­вать ис­то­ри­че­ские термины, понятия, относящиеся к дан­но­му периоду.

1) март 1801 – ноябрь 1825 гг

2) декабрь 1825 г. — февраль 1855 г.

3) март 1881 г.- октябрь 1894 г.;