Темы самообразования для педагогов

Направление 1: Функциональная грамотность (Приоритетное по ФГОС НОО)

• Формирование читательской грамотности: Развитие умения находить, понимать, оценивать и интерпретировать текст на уроках в начальной школе.

• Формирование математической грамотности: Решение практико-ориентированных задач как средство развития функциональной математической грамотности.

• Развитие естественно-научной грамотности: Организация мини-исследований и проектов на уроках «Окружающий мир» для формирования научной картины мира.

• Формирование финансовой грамотности: Элементарные экономические concepts в игровой и проектной деятельности младших школьников.

• Развитие глобальной компетентности: Воспитание tolerance и понимания культурного разнообразия на уроках и во внеурочной деятельности.

• Креативное мышление: Методы и приемы развития творческих способностей и нестандартного подхода к решению задач на всех учебных предметах.

Направление 2: Цифровизация и IT-технологии

• Использование интерактивных онлайн-сервисов (LearningApps, Wordwall, Kahoot, Quizlet) для создания дидактических материалов и повышения мотивации.

• Формирование цифровой грамотности и основ кибербезопасности у младших школьников.

• Использование возможностей платформы МЭШ/РЭШ для проектирования современного урока.

• Применение квест-технологий (в т.ч. цифровых квестов) для активизации познавательной деятельности.

• Создание интерактивных рабочих листов с помощью онлайн-конструкторов.

• Использование инструментов геймификации для повышения учебной мотивации.

Направление 3: Инклюзивное и дифференцированное образование

• Технология дифференцированного подхода в обучении слабоуспевающих учащихся.

• Методы и приемы работы с одаренными детьми в условиях общеобразовательного класса.

• Создание адаптированных образовательных маршрутов для детей с ОВЗ (на примере конкретного нарушения, например, ЗПР, РАС).

• Приемы работы с детьми-инофонами (для которых русский язык неродной) в поликультурном классе.

• Нейропсихологические подходы в обучении младших школьников: развитие памяти, внимания, межполушарного взаимодействия.

Направление 4: Современные педагогические технологии и методики

• Реализация системно-деятельностного подхода на уроках в начальной школе.

• Использование технологии проблемного диалога для формирования универсальных учебных действий (УУД).

• Технология развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП) на уроках литературного чтения и окружающего мира.

• Применение методов проектной и исследовательской деятельности во внеурочной работе.

• Игровые технологии как средство активизации познавательной деятельности на уроках.

• Использование кейс-технологии для развития коммуникативных навыков.

Направление 5: Воспитание и личностное развитие

• Формирование soft skills (мягких навыков): коммуникация, кооперация, креативность, критическое мышление.

• Воспитание эмоционального интеллекта у младших школьников.

• Формирование здоровьесберегающих привычек через урочную и внеурочную деятельность.

• Гражданско-патриотическое воспитание на примере краеведческого материала.

• Развитие саморегуляции и навыков тайм-менеджмента у учащихся начальных классов.

Направление 6: Оценка и диагностика

• Технология формирующего оценивания (formative assessment) на уроках в начальной школе: приемы и инструменты (например, использование рубрик, критериальное оценивание).

• Развитие навыков самооценки и взаимооценки у младших школьников.

• Анализ и интерпретация результатов ВПР как основа для корректировки рабочих программ.