Учет возможностей, ограничений и рисков при планировании внеурочных активностей младших школьников

Легенда педагогического кейса: Вашей проектной группе необходимо разработать комплекс образовательных активностей по финансовой грамотности для СОШ, находящейся малом городе N по тематике «Деньги, понятие, история» для учащихся 3 класса, в котором учатся 40 детей. Особенностями класса является то, что дети мало знакомы друг с другом, не имеют опыта совместного обучения и коммуникации, шумные, низкий уровень дисциплины; дети из семей с разным уровнем доходов родителей и разным социальным статусом (в том числе образовательным и профессиональным).

Анализ условий реализации образовательной деятельности

Характеристики

Возможности

Ограничения и риски

1. Школа СОШ находится в малом городе

• Хорошая материально-техническая база

• Достаточно развитая инфраструктура и возможности ее использования

• Средний (с перебоями) доступ в интернет и не во всех кабинетах, отсутствие навыка работы с оборудованием.

• Средний уровень оснащения школы (интерактивная доска, компьютерные классы, мультимедийное оснащение и т.д.)

• Так как семьи живут в малом городе, то из-за этого происходят частые траты финансов (кулинария, игровые центры, кафе, кино и пр.)

• Возможно ограниченное количество финансовых организаций

1. Тема «Деньги, понятие, история»

• Дети более информированы по данной теме, потому что имеют возможность применения ее в практической деятельности (совершают покупки и пр.)

• Дети могут не иметь первичных представлений о ФГ, скорее всего, еще не сталкивались с историей денег.

1. 3 класс

• Не коммуникативные, шумные, не сплоченные, не проявляют интерес к коллективным видам деятельности, не готовы к сотрудничеству

• Плохая дисциплина, а именно, поведенческая и эмоциональная нестабильность

1. Количество 40 детей

• Возможность индивидуальных и парных заданий, а также возможность начать учить детей работать в группах

• Ограничения по времени при индивидуальных формах работы

• Соревнование за лидерство

1. Дети не имеют опыта работы в группах, не имеют опыт участия в коллективных творческих делах

• Большой потенциал, чему учить

• Возможность мотивации к новым знаниям

• Сложности в организации совместной деятельности, активных форм групповой работы (от 5 человек) - (задания, обсуждение)

1. Родители детей имеют разный уровень доходов, разный социальный статус (в том числе образовательный и профессиональный).

• Возможность применять только те образовательные технологии, методы обучения и педагогические приемы, которые, кроме всего, учат общаться.

• Не все родители смогут подключиться к мероприятию (могут возникнуть трудности в объяснении родителям необходимости изучения ФГ), поскольку не все семьи придают большое значение финансовой грамотности.