Учитель русского языка и литературы МБОУ "Партизанская ОШ" Кировского района Республики Крым

Урок русского языка в 6 классе № 53 19.11.19

Тема урока: Повторение темы «Лексика»

• Планируемые результаты:

• Предметные: Уметь определять уровень сформированности умений и навыков

• Познавательные: развитие умения классифицировать явления

• Регулятивные: формирование умения ставить учебную задачу

• Коммуникативные: построение фраз с использованием лингвистических терминов

• Личностные: Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

• Оборудование: учебник, презентация.

• Ход урока

1. Орг. момент. Подготовка класса к уроку.

2. Мотивация.

Этап 1. Актуализация

• Лексика – это

• Лексикология – это

• Однозначные и многозначные слова – это

• Прямое и переносное значение слов – это

• Заимствованные слова – это

• Синонимы, антонимы – это

• Лексическое и грамматическое значение слова

• Диалектизмы – это

• Новые и устаревшие слова – это

Этап 2. Выпишите слова, употребленные в прямом значении

• Строить дом, строить планы

• Зерно пшеницы, зерно истины

• Рой пчел, рой мыслей

• Убить время, убить зверя

• Острый нож, острый взгляд

• Мягкий стул, мягкий климат

Этап 2. Выпишите слова, употребленные в прямом значении

• Строить дом, строить планы

• Зерно пшеницы, зерно истины

• Рой пчел, рой мыслей

• Убить время, убить зверя

• Острый нож, острый взгляд

• Мягкий стул, мягкий климат

Этап 2. Выпишите диалектизмы

• Пояс – кушак, опереться – обопнуться, говорить – гуторить, лук – цибуля, петух – певень, горшок – махотка, рогач – ухват, двор – калда.

Физ. минутка

Этап 2. Выпишите диалектизмы

• Пояс – кушак, опереться – обопнуться, говорить – гуторить, лук – цибуля, петух – певень, горшок – махотка, рогач – ухват, двор – калда.

Этап 3. Подберите к одному из слов антоним и запишите словосочетание

• Тупой карандаш

• Звонкий голос

• Длинные волосы

• Грустная история

• Страшная маска

• Включить свет

• Строить дом

• Закадычный враг

• Говорить правду

Этап 3. Запишите ряды словосочетаний, доказывающие многозначность выделенного слова

• Лист железа

• Крыло самолета

• Кисть винограда

• Накопить опыт

• Иглы сосны

• Нос лодки

• Хвост поезда

• Птичья клетка

• Звезда экрана

• Ручка ребенка

Этап 4. Распределите слова на две группы: 1) новые слова; 2) устаревшие слова

Этап 5. Выпишите слова, к которым можно подобрать синонимы и запишите вместе с ними.

• Огнестрельное оружие потому так и называется, что в незапамятные времена действительно все начиналось с огненных стрел. Слово «стрелять» пошло от той огненной стрелы, которую с горящей паклей на наконечнике запускали вороги в град при его осаде.

Домашнее задание: подготовиться к контрольной работе