Умножение многозначных чисел на однозначное. Закрепление. Урок сказка

Тема: Умножение многозначных чисел на однозначное. Закрепление

Цель урока:

1. Систематизировать знания детей об умножении многозначных чисел.

2. Развивать познавательный интерес и умение использовать в работе ранее полученные знания.

Задачи:

1. Закрепить навыки письменного умножения на однозначные числа

2. Развивать умение решать задачи и рассуждать.

3. Повторить решение уравнений.

4. Учить детей анализировать, делать выводы.

5. Работать над развитием логического мышления, памяти, внимания учащихся.

6. Воспитывать на уроке чувство коллективизма, взаимного уважения, доброжелательности.

7. Воспитывать любовь к математике.

Прогнозируемые результаты

Предметные:

• Знают алгоритм письменного умножения многозначного числа на однозначное число.

• Умеют письменно умножать многозначные числа на однозначные.

Метапредметные:

• Умеют самостоятельно формулировать выводы

• Умеют слушать собеседника, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Личностные:

• Умеют сотрудничать со сверстниками и учителем.

Урок - сказка

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок, пожалуйста, посмотрите все ли у вас на столах для работы на уроке.

Поприветствуйте друг друга.

2. Сообщение темы урока.

- На прошлых уроках вы научились умножать на однозначное число в столбик. Сегодня нам эти знания пригодятся, потому что мы попадем в сказку, где нас ждет много испытаний. Нам предстоит выполнить примеры на умножение, решить задачи, найти площадь фигуры, решить уравнения. Вы готовы?

-Тогда сказка начинается.

II. Основная часть.

1. Устный счет.

-Жил-был Иван - Царевич. И была у него невеста - Елена Прекрасная. Однажды гуляли они в роще, и вдруг налетел вихрь и унес Елену Прекрасную. Опечалился Иван - царевич, упал на землю, залился горючими слезами. А березка над ним шелестит: «Не плачь, добрый молодец, найдешь ты свою невесту у Кощея Бессмертного в невиданной стране. Все там подчинено законам математики». Отправился Иван - Царевич в далекий путь. Долго ли, коротко ли шел он, на пути встретилась река, а моста нет. Только веревка с одного берега на другой протянута, а на веревке той задания. Справится с ними Иван - Царевич, значит, удержится на веревке и переберется на другой берег. Ребята, давайте поможем Ивану - Царевичу.

1. Найдите произведение чисел 9 и 8.

2. Найдите частное чисел 81 и 9.

3. Какое число в 10 раз больше, чем 5?

4. Сколько секунд в минуте.

5. Первый множитель 7, второй 6. Определи произведение чисел.

6. Мальчик проходит 1 метр за 1 секунду. Сколько метров он пройдет за 1 минуту?

7. Сколько килограммов в 1 центнере?

8. Найдите площадь квадрата со стороной 8 сантиметров.

2. Решение примеров. Умножение на трехзначное число.

-С вашей помощью Иван-Царевич благополучно миновал реку. А за ней лес. Лесная тропинка привела Ивана к избушке на курьих ножках. Вошел он в избушку, и видит: сидит на лавке Баба Яга с учебником математики в руках. Увидела Царевича и говорит: «Знаю, знаю, зачем пришел. Но сначала помоги мне разобраться с примерами.

412х 2=824

1225х 3= 3675

4037х 4=16148

З. Решение задачи на движение в противоположном направлении.

-Вот теперь, - говорит Баба Яга, - могу дать тебе волшебный клубочек, который укажет тебе дорогу к Кощею Бессмертному. Обрадовался Иван Царевич, но прежде, чем идти к Кощею, решил размяться. (задача № 336 с. 77)

Физкультминутка.

Знают в мире люди все

2х2 четыре, руки все пошире.

2х3, конечно, 6

Сколько раз надо присесть?

4х2 все скажем 8

И похлопаем в ладоши.

Посмотрел Иван на клубочек и говорит:

-Нет, мне надо скорее. Дай мне лучше свою ступу.

• Что ж, бери. Да только вместо топлива работает она у меня на математическом ускорителе. Если рассчитаешь правильно ее скорость, то сможешь взлететь. Слушай задачу.

Из дворца Кощея Бессмертного одновременно в противоположных направлениях вылетели Баба Яга в ступе и Змей Горыныч. Через 10 секунд они оказались на расстоянии 650 метров. Скорость Змея Горыныча равна 30 метров в секунду. Найди скорость Бабы Яги.

Учащиеся делают чертеж и решают задачу.

4.Самостоятельная работа.

• Молодец, Иван - Царевич! Открою тебе два секрета Кощея Бессмертного. Игла, в которой заключена смерть его, хранится в шкатулке под троном. И открыть ту шкатулку можно, решив задания, написанные на ней. А чтобы войти в его дворец, нужно справиться с замком, на котором много цветных кнопок. Как с ним справиться? Дети решают самостоятельно примеры.

677x8 = 5416

701x5 = 3505

563x9 = 5067

236x4 = 944

843x6 = 5058

728x7 = 5096

-Обрадовался Иван-Царевич, что узнал, как войти во дворец, но прежде чем идти к Кощею, решил немножко размяться.

1. Решение уравнения.

Справился Иван – Царевич с заданием, которое дала ему Баба Яга, и разгадал секрет замка: нажал синюю кнопку. Наш герой появился перед Кощеем. Выхватил меч, и стали они сражаться. Шаг за шагом, всё ближе подбирался Иван – Царевич к трону. Вот уже схватил он шкатулку с иголкой, а на шкатулке уравнения.

-Ребята, давайте быстренько решим его. 90+х=800+10 400 – х = 275 + 25

х = 810 х = 100

-Решил Иван - Царевич уравнения, в тот же миг шкатулка открылась. Иван взял в руки иголку и переломил ее. Кощей упал замертво, а в стене открылась потайная дверь, и вышла Елена Прекрасная.

6. Подведение итогов урока.

-Вот и закончилась сказка. Понравилась она вам? А что мы на уроке повторили? Поднимитесь по ступенькам знаний.

Закончите предложение:

Мне понравилось...

Интересным было...

Трудным было...

7. Домашнее задание, выставление оценок

На память о нашем уроке, чтобы вы ничего не забыли: домашнее задание.

Давайте поспешим друзья, записать задания.

А дома… Приложить прошу Максимум старания.

Стр.69 № 7