Упекгн,ғготнеш,.щшль еш.нго

Пәні: сауат ашу Мектеп: Е. Өмірбаев

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі Мұғалімнің аты жөні: Тулжанова А

Сынып 1

Бөлім

1. Тыңдалым және айтылым

3. Жазылым

Бөлімше

1.3. Тыңдалған материалды мазмұндау

1.4. Оқиғаны болжау

3.8. Каллиграфиялық нормаларды сақтау

Сабақ тақырыбы

Сыныптан тыс уақытта

С дыбысы мен әрпі.

Оқу мақсаттары

1.1.3.1 Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау

1.1.4.1 Мәтііннің мазмұнын тақырыбы немесе иллюстрациясы бойынша болжау

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап,әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Сабақ мақсаттары

1.С дыбысы сөздерден анықтайды.

2.Әңгіменің мазмұнын түсінеді

3. Басты кейіпкерлерін анықтайды және қарапайым мәтіндерден нақты ақпаратты табады

Бағалау критерийлері

1. Мәтіннің мазмұнын оқиғаның ретін сақтай отырып баяндайды.

2. Мәтін мазмұнын сурет бойынша болжайды.

3. Әріпті каллиграфиялық талапқа сай жазады.

Сөздік қор

Мәтін, сөйлем, жазу жолы, жоларалық кеңістік, әріп элементтері, иллюстрация

Құндылықтарды дамыту

Ұжымда топтық ,жұптық жұмыс барысында досының сөзін тыңдауға пікір алмасады.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану: топпен жұмыс жасау арқылы тірі табиғат тіршілігімен танысады.

АКТ қолдану дағдылары

Үлестірмелі материалдар, стикер, суреттер

Бастапқы білім

С дыбысы мен әрпін біліп жазып үйренді. С дыбысы бар сөздерді оқи алады.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Мотивациялық кезең

Күлім қағып қолымды

Бір, екі, үш деп соғайын.

Қарап тұрып көршіме

Қолымды мен бұлғайын.

Ыстық алақаныммен

Қолыңды бер қысайын.

Топқа бөліну

1. Талап

2. Еңбек

3. Рақым

4. Қанағат

Өткен сабақты қайталау

-Біз кеше қандай дыбыс өттік?

-С дыбысы қандай дыбыс?

- С дыбысы кездесетін қандай сөздерді білесіңдер?

- Ендеше бүгін біз С дыбысын қайталаймыз.

Топтық жұмыс

4 топқа тапсырма

1- топ. «Тиістісін тап» ойыны. Қоржыннан көздерін жұмып, с дыбысы кездесетін заттарды табады. Оқушы сол затты сипаттап айтып береді.

2-топ. «Адасқан буындар» ойыны

Қиылған буындардан сөз құрап шығару

3- топ. «Суретін сал»

С дыбысы кездесетін сөздердің суретін сал.

4- топ. «Сөзді тап»

Сөздің атын атамай сипаттап түсіндіреді. Сөзді тапқан оқушы келесі сөзді түсіндіреді.

Қ.Б

Жеке, топтық жұмыс істей білу дағдысы

Қарым-қатынас жасау қабілеті

Шаттық шеңбері

Қоржын

Буындар

Үлестірмелі карточкалар

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

1.1.3.1 Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау

Әсет пен Әлияның үйі қалада.Олардың ата-әжесі қалада тұрады.

Биыл жазғы демалыста олар ауылға барды. Бір күні әжесі Әсетті іздеп, таба алмады. Әжесі Әлиядан:

- Қызым, Әсетті көрдің бе?- деп сұрады.

- Әсет хайуанаттар бағында жүр. Енді ол кешке дейін сол жақтан шықпайды, - деді Әлия.

Топтық жұмыс

1. Балалар қайда келді?

2. Әжесі Әлидан не сұрады?

3. Әлияның «хайуанаттар бағы» деп тұрғаны не деп ойлайсыз? Ойыңызбен бөлісіңіз.

Жұптық жұмыс

Жұпта бір-біріңізге мәтіннің мазмұнын айтып беріңіздер.

Бағалау критерийі:

Білім алушы

1. Оқиғаның ретін анықтайды.

2. Мәтіннің мазмұнын жүйелі баяндайды.

Дескриптор: Білім алушы

1. Мәтін мазмұны бойынша қойылған сұра тарға жауап береді.

2. Сұраққа қатысты өз ойын айтады және

түсіндіреді.

3. Мәтінді жүйелі баяндайды.

Қ.Б

Сын тұрғысынан ойлау дағдысы

Сергіту сәті

Дәптермен жұмыс

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап,әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Дескриптор

1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті сақтайды.

2. Әріп элементтерін каллиграфиялық талапқа сай жазады

Топтық жұмыс

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе иллюстрациясы бойынша болжау

1 топ 2-топ

3-топ 4- топ

Бағалау критерийі

Топ сурет бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды.

Сурет бойынша мәтін құрастырады? ( ж.ж)

Қ. Б

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау дағдысы

Жетістік баспалдағы

«Мен қай деңгейде тұрмын?»

оқулық

Бейнеролик

Жұмыс дәптері

Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Бағалау- оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қолдау қажет оқушыларға саралау тапсырмасы

1. Сөздерді ата

2. Сөздерге дыбыстық талдау жаса

3.Cөздерден сөйлем құра

Қолдауды қажет етпейтін оқушыларға тапсырма

1.Сандық, бесік, сағат сөздеріне сөйлем құра

2. “Саябақта” тақырыбына әңгіме құра

Бұл сабақта оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдер

-Әңгімеден басты кейіпкерлерін анықтайды

- қарапайым сұрақ қоя біледі.

- сөздер мен сөйлемдерді буындап, тұтас дауыстап оқиды

-иллюстрация бойынша мәтін мазмұнын болжайды

Оқу үдерісінде оқушы өзін-өзі бағалайды.

Сабақ барысында, сергіту сәтінде, белсенді іс-әрекет кезінде қауіпсіздік ережесін сақтау