Урок 94_Нахождение корня уравнения как неизвестного компонента действия (по обновленным ФГОС)

Урок 94_Нахождение корня уравнения как неизвестного компонента действия

(урок закрепления)

Цель: создать условия для закрепления навыков решения уравнений с использованием правил нахождения неизвестного компонента действий сложения и вычитания, сформировать начальные навыки решения текстовых задач с помощью уравнений.

1. Орг.момент

2. Проверка д/з

3. Актуализация

1) Что значит решить уравнение? (собрать фразу)

2) Какое число называют корнем уравнения? (собрать фразу)

3) Восстановите правильную последовательность слов в предложении

Как найти неизвестный множитель? неизвестное делимое? неизвестный делитель?

4. Закрепление:

Решение заданий из учебника (Мерзляк, 5кл)

5. с/р

6. Рефлексия

Методика «Незаконченное предложение»

• Сегодня я узнал…

• Было интересно…

• Было трудно…

• Я выполнял задания…

• Я понял, что…

Теперь я могу

7. Д/з

Выучить правила, выполнить задания

Решите уравнения:

1) 375 - (х - 218) = 123

2) (m + 624) - 276 = 357

3) 165 - (у + 112) = 37