Урок математики по теме: "Решение задач в 2-3 действия"

Урок № 15

Раздел 4В- Способы решения задач

В контексте сквозных тем: Вода – источник жизни», «Культура отдыха в парке».

Тема подраздела/навыки:

1.2 Операции над числами

Школа: 11

Дата: 24.04.20

ФИО учителя:

Класс:

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Решение задач в 2-3 действия..

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

3.5.1.1 - моделировать условие задачи в 2-3 действия в виде таблицы, линейной, столбчатой диаграммы, схемы, краткой записи;

Начала урока

Учиться надо весело,

Учиться будем весело,

Чтоб хорошо учиться.

· - Задача, конечно не слишком простая:

Играя учить и учиться играя,

Но если с учёбой сложить развлеченье,

То праздником станет любое ученье!

Доброе утро, ребята! Открываем наши тетради и записываем число:

24 апреля.

Д/У№15.

Тема: «Решение задач в 2-3 действия».

Задание №1. Математический диктант.

30 · 6 (350 + 70)х2 3² 420 : 7 300 – 40 : 5 11² 900 : 30 40 · 6 + 7 10² + 4²

Задание №2. Запишите числа:

62дес. 4ед., 6сот. 2дес., 8сот.,4дес.2ед.

- Подчеркните число, в котором число единиц в 2 раза меньше, чем число десятков, а число десятков в 2 раза меньше, чем число сотен

Середина урока

Задание №3. Составьте задачу, используя таблицу на стр.44

Например.

У Азамата было 2546 тенге. Он купил два билета в луна-парк по 500тг. и два билета на колесо обозрения по 300тг. Сколько денег осталось у Азамата?

Задача.

Было – 2546тг.

Купил – 2билета по 500тг и 2 билета по 300тг.

Осталось - ?

1)500х2=1000 (тг)- заплатил за луна-парк.

2)300х2=600 (тг)- заплатил за колесо обозрения.

3)2646- (1000+600)= 1046 тг.

Ответ: 1046 тг осталось у Азамата.

Составляете устно задачу и записываете: условие, решение, ответ.

Задание №4. Решите задачу на стр.45 №4-б

(подсказка: решается в два действия)

Задание №5. Решите уравнение на стр.46№8 – одно любое.

Задание №6. Записать только ответ.

Рефлексия