Казахстан, Павлодарская область,пос.Майкаин
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 05.05.2025 16:46
Галюдкина Оксана Максутовна
учитель начальных классов
53 года
27 787
962 
Местоположение
Специализация
Урок математики "Трёхзначное число и его десятичный состав " 2 класс
Категория:
Начальные классы
17.02.2017 08:48
Просмотр содержимого документа
«Урок математики "Трёхзначное число и его десятичный состав " 2 класс»
Математика Класс: 2 Дата проведения: 25.02.16 Урок № 92
Тема: Трёхзначное число и его десятичный состав
Цель обучения (когнитивная): Познакомить с понятием «разряды» и «классы», учить определять место разряда в классе, продолжить работу над формированием умения считать сотнями, активизировать мыслительную деятельность, развивать логическое мышление, усидчивость; пробудить интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания; расширить словарь математических терминов, привить любовь к математике
Цель личностного развития: формировать умение работать в паре и группе
Ожидаемый результат:
Ученик:
А - записывает числа в пределах 1000
В – записывает число в таблицу разрядов и классов
С – записывает числа, зная их разряды
| Этап | Ресурсы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Оценивание | Модуль | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| I. Мотивационный этап. |
карточки
Таблица классов и разрядов
| Тренинг «Комплимент» Каллиграфическая минутка Цель: формирование каллиграфического почерка
Взаимотренаж – счёт с переходом через десяток в пределах 100 Цель: формирование навыков устного счёта
Актуализация знаний. Устный счёт Цель: проверить навыки устного счёта Запишите числа, в которых -5дес -4сот -3ед -7сот -9сот -2ед -10дес. -100дес. -самое маленькое трёхзначное число -самое маленькое четырёхзначное число Сообщение темы и цели урока. -Сколько может быть цифр в записи числа? -Как прочитать число.
Сообщение цели урока: Сегодня мы познакомимся с разрядами и классами трёхзначных чисел
Я узнаю… Я смогу… Я научусь…
| Дети сидят в круге. Приветствуют друг друга и говорят что-нибудь приятное любому участнику группы. Если кто-то из детей не получил комплимент, то учитель говорит его сам или просит об этом детей. Прописывают цифры Записывают число, классная работа Работа в парах сменного состава
По 1 человеку от группы у доски, остальные записывают в тетрадях Высказывания детей Высказывания детей | Взаимооценка
Самооценка
Взаимооценка
«Сигналы рукой»
Формативное оценивание
Техника «20 секунд».
| НП ОдО КМ УиЛ ВО ТиО ИКТ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| II. Операционный этап. | СТ УЧ
Карточки
Карточка
карточка
| Знакомство с классами и разрядами Цель: формирование понятия о классах и разрядах С.201 – № 3 таблица
Упражнение в записи чисел в таблицу. Цель: формирование умения записывать числа по разрядам 23, 48, 184, 671, 40, 400, 209, 704
Отработка умений записывать трёхзначные числа. Работа в группах. Игра «Найди тройку» Цель: формирование умения соотносить разные записи числа
Игра «Запиши число» 5дес.= 2сот.3дес.4ед.= 8ед.= 6сот.9ед.= 3сот= 3сот.3дес.=
|
Фронтальная работа
Работа в группах + на наборном полотне
Работа в группе Выброс на доску
Работа в парах – проверка в группах – выброс на доску
|
«Сигналы рукой»
Формативное оценивание
Техника «20 секунд».
| НП ОдО КМ УиЛ ВО ТиО ИКТ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| III. Рефлексия. |
Карточки
стикеры
| Контроль Цель: проверить уровень сформированности знаний за текущий урок А – запиши с помощью цифр Семьдесят четыре, триста тридцать семь, пятьсот сорок, сто девяносто шесть, восемь, двести пять В - запиши числа, в которых: 7дес.= 1сот.7дес.4ед.= 6ед.= 5сот.9ед.= 4сот= 8сот.3дес.= С – запиши числа, в которых: 5единиц второго разряда и 1 единица первого разряда 6единиц третьего разряда и 8единиц второго разряда 9единиц третьего разряда, 4 единицы первого разряда
«Закончи предложение.» Я узнал… Я теперь знаю… Мне было интересно… Я хочу еще узнать…
Д/з – с. 182 № 2, № 4 |
Индивидуальная работа
Ученики по желанию высказываются, что им на уроке понравилось, и чему они научились.
|
Формативное оценивание
Оценивание стикерами своей работы | НП ОдО КМ УиЛ ВО ТиО ИКТ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| Класс тысяч | Класс единиц | ||||
|
| 6 разряд сотен | 5 разряд десятков | 4 разряд единиц | 3 разряд сотен | 2 разряд десятков | 1разряд единиц |
| 467 |
|
|
| 4 | 6 | 7
|
| 1356 |
|
| 1 | 3 | 5 | 6
|
| 201 |
|
|
| 2 | 0 | 1
|
| 98 |
|
|
|
| 9 | 8
|
|
| Класс тысяч | Класс единиц | ||||
|
| 6 разряд сотни | 5 разряд десятки | 4 разряд единицы | 3 разряд сотни | 2 разряд десятки | 1разряд единицы |
| 23 |
|
|
|
|
|
|
| 48 |
|
|
|
|
|
|
| 184 |
|
|
|
|
|
|
| 671 |
|
|
|
|
|
|
| 40 |
|
|
|
|
|
|
| 400 |
|
|
|
|
|
|
| 209 |
|
|
|
|
|
|
| 704 |
|
|
|
|
|
|
|
Сто пятьдесят три
сорок шесть
семьсот восемьдесят
двести семь
|
207
780
46
153 |
1сот.5дес.3ед.
4дес.6ед.
2сот.7ед.
7сот.8дес. 0ед. |
|
Сто пятьдесят три
сорок шесть
семьсот восемьдесят
двести семь
|
207
780
46
153 |
1сот.5дес.3ед.
4дес.6ед.
2сот.7ед.
7сот.8дес. 0ед. |
| Контроль А – запиши с помощью цифр Семьдесят четыре - … триста тридцать семь - … пятьсот сорок - … сто девяносто шесть - …. Восемь - … двести пять –
В - запиши числа, в которых: 7дес.= 1сот.7дес.4ед.= 6ед.= 5сот.9ед.= 4сот= 8сот.3дес.=
С – запиши числа, в которых: 5единиц второго разряда и 1 единица первого разряда - … 6единиц третьего разряда и 8единиц второго разряда - … 9единиц третьего разряда, 4 единицы первого разряда - …
| Контроль А – запиши с помощью цифр Семьдесят четыре - … триста тридцать семь - … пятьсот сорок - … сто девяносто шесть - …. Восемь - … двести пять –
В - запиши числа, в которых: 7дес.= 1сот.7дес.4ед.= 6ед.= 5сот.9ед.= 4сот= 8сот.3дес.=
С – запиши числа, в которых: 5единиц второго разряда и 1 единица первого разряда - … 6единиц третьего разряда и 8единиц второго разряда - … 9единиц третьего разряда, 4 единицы первого разряда - …
| |
| Контроль А – запиши с помощью цифр Семьдесят четыре - … триста тридцать семь - … пятьсот сорок - … сто девяносто шесть - …. Восемь - … двести пять –
В - запиши числа, в которых: 7дес.= 1сот.7дес.4ед.= 6ед.= 5сот.9ед.= 4сот= 8сот.3дес.=
С – запиши числа, в которых: 5единиц второго разряда и 1 единица первого разряда - … 6единиц третьего разряда и 8единиц второго разряда - … 9единиц третьего разряда, 4 единицы первого разряда - …
| Контроль А – запиши с помощью цифр Семьдесят четыре - … триста тридцать семь - … пятьсот сорок - … сто девяносто шесть - …. Восемь - … двести пять –
В - запиши числа, в которых: 7дес.= 1сот.7дес.4ед.= 6ед.= 5сот.9ед.= 4сот= 8сот.3дес.=
С – запиши числа, в которых: 5единиц второго разряда и 1 единица первого разряда - … 6единиц третьего разряда и 8единиц второго разряда - … 9единиц третьего разряда, 4 единицы первого разряда - …
| |
| «Запиши число» 5дес.= 2сот.3дес.4ед.= 8ед.= 6сот.9ед.= 3сот= 3сот.3дес.=
| «Запиши число» 5дес.= 2сот.3дес.4ед.= 8ед.= 6сот.9ед.= 3сот= 3сот.3дес.=
| |
|
«Запиши число» 5дес.= 2сот.3дес.4ед.= 8ед.= 6сот.9ед.= 3сот= 3сот.3дес.=
|
«Запиши число» 5дес.= 2сот.3дес.4ед.= 8ед.= 6сот.9ед.= 3сот= 3сот.3дес.=
| |
|
«Запиши число» 5дес.= 2сот.3дес.4ед.= 8ед.= 6сот.9ед.= 3сот= 3сот.3дес.=
|
«Запиши число» 5дес.= 2сот.3дес.4ед.= 8ед.= 6сот.9ед.= 3сот= 3сот.3дес.=
| |
|
«Запиши число» 5дес.= 2сот.3дес.4ед.= 8ед.= 6сот.9ед.= 3сот= 3сот.3дес.=
|
«Запиши число» 5дес.= 2сот.3дес.4ед.= 8ед.= 6сот.9ед.= 3сот= 3сот.3дес.=
| |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
