Урок по литературному чтению "Крошечка-Хаврошечка"

Здравствуйте, дорогие четвероклассники!!! Сегодня вы отправляетесь в незабываемое путешествие по просторам ЛИТЕРАТУРЫ, но самостоятельно!!!

Тема первого «самостоятельного» урока «Русская народная сказка «Крошечка Хаврошечка»

Чтобы добиться нужного результата, нужно поставить перед собой цели!!!

Цели урока:

• Знакомство со сказкой “Крошечка-Хаврошечка”.
• Продолжить работу по развитию умений понимать прочитанное.
• Воспитывать умение отличать сказочные ситуации от реальных.
• Воспитывать доброе отношение, желание помогать друг другу, любовь к русским народным сказкам.
• Научить характеризовать персонажей сказки по их поступкам, расширять представление о старинном русском быте;
• Расширить лексический запас за счет знакомства со сказочными словами и выражениями, со словами и оборотами народной речи;
• Воспитывать любовь к труду, близким.

Для организации работы нам потребуется:

Учебник “Литературное чтение”. (4 класс) (авт. Чуракова Н.А.);

Ход урока

Презентация: слайд №1

I. Организационный момент.

Проверьте свою готовность к уроку  

II. Сообщение и постановка целей урока:

Прочитав сказку “Крошечка-Хаврошечка”, вы научитесь жить в мире и согласии. Совершать только добрые поступки. 

А вот что нового мы узнаем? При каких условиях вы достигнете целей урока?

Для чего определяете цели урока?

III. Основной этап урока

Мы читали с вами русскую народную сказку Сивка-Бурка,  доказывали, что эта сказка является волшебной  (презентация :слайд № 3).

Определение по словарю Ожегова, что значит “Волшебный” (презентация: Слайд № 2).

Волшебный - действующий волшебством, обладающий чудодейственной силой.

А теперь вновь вернемся к сказке. Зачитайте волшебные моменты.

IV. Открытие новых знаний.

Сейчас вы прочитаете  сказку “Крошечка – Хаврошечка (учебник стр. 41-43)

ПОСЛЕ ПРОЧТЕНИЯ СКАЗКИ! В ней слова вышедшие из употребления: прясть и ткать.

В древности готового полотна не было. Не было материала, из которого мы сейчас можем шить себе красивое платье, рубашку. Все это нужно было делать руками. Сначала нужно было прясть. (презентация: Слайд №4.) Посмотри значение слов в презентации.

Значение слов (найди в словаре): (презентация: Слайд № 5, 6, 7)

Готовое полотно весной белили на снегу, чтобы этот холст был белым. Потом складывали или катали в трубы. А только потом можно было из этого полотна сшить одежду. Сколько нужно было работать, чтобы получить красивое платье или рубашку!

А есть ли в этой сказке волшебство?”. (презентация: Слайд №8)

V. Анализ произведения.

Какие моменты волшебства присутствуют в сказке? (презентация: Слайд № 9)

Найдите в тексте «волшебные моменты», прочитайте их выразительно вслух.

VI. Работа по учебнику.

Ответь на вопросы!!! (презентация: слайд №10)

Ты замечательно поработал на уроке. Смог организовать своё время самостоятельно J

Подготовь домашнее задание к следующему уроку

Напиши мини- сочинение на тему:

«Как я понимаю пословицу» (презентация: слайд №11)

• При солнышке тепло, при матери добро.
• Сделав худо, не жди добра.
• В одно ухо слушает, а в другое выпускает.
• За добро добром и платят.