Урок русского языка "Путешествие на планету Омонимов"

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие на необычную планету.

Итак, как звучит тема нашего сегодняшнего урока?

- Путешествие на планету Омонимов.

 Добро пожаловать на лексическую планету омонимов!

- Откройте тетради, запишите число и тему урока.

- Мы продолжаем знакомиться с основными понятиями раздела «Лексика».

- Исходя из темы урока, сформулируйте его главную цель. Что сегодня предстоит нам выяснить?

- Правильно, в конце этого урока мы должны уметь находить и различать омонимы в тексте, отличать омонимы и многозначные слова, уметь  использовать омонимы в речи, а также наш словарный состав должен пополниться.

Сейчас мы проверим, весь ли багаж знаний по Лексикологии вы собрали в путь. Задания на повторение.

1. Стихотворение «Тайны есть у человека».

Наша ракета стартует с терминологической площадки. Путь на планету Омонимы открыт только тем, кто хорошо знает правила по Лексикологии. (Колокольчик-сигнал)

Каждая команда получает свои  задания.

1. Терминологический диктант.

Задание: у каждого из вас есть карта заданий. Возьмите карту и выполните задание №1. Запишите в путевой лист только слова-ответы. Не забудьте, что наша площадка терминологическая.

Вопросы:

1. Слова одной и той же части речи, которые звучат и пишутся по-разному, а по смыслу совпадают или очень близки.
2. Слова одной части речи, противоположные по лексическому значению.
3. Слово, имеющее только одно лексическое значение.
4. Слово, имеющее два и более лексических значений.

   3).Столик с предметами.

А теперь приведем примеры.

Один человек от команды подходит к столику и выбирает нужные ему предметы. Ответы записать в путевой лист.

4команды:

А) Найти среди предметов, разложенных на столе синонимы.

Б)   Названия каких предметов и их признаков являются антонимами.

В)    Отыскать предметы, которые являются многозначными словами.

Г)   Указать предметы, названия которых

однозначные слова.

 А – ( корабль – судно)

Б – ( белый-черный, широкий-узкий, длинный- короткий)

В – (звезда- звезда, зонтик- зонтик)

Г) – ( брошь, ваза).

(Групповая работа).

Отгадайте загадки.

1. Вот слово. Для решенья

В нем отыщите два значенья:

Несется первое к реке,

Другое щелкает в замке.

Одно лепечет на поляне,

Шумит в лесу и на лугу,

Другое улеглось в кармане

И там все время ни гугу. (ключ)

2. Я травянистое растение

 С цветком различного цвета,

 Но переставьте ударение,

 И превращаюсь я в конфету. (ирис)

3.  Чёрно-белая полоска, раскрасочка – отличная.

Небольшая, но лошадка – очень симпатичная.

Если в городе её вам придётся встретить,

На пешеходном переходе – можно не заметить. (зебра)

1.Прочитайте предложения. Ответьте устно на вопрос: что необходимо сделать, чтобы смысл предложений стал ясен? Назовите вид данных омонимов.

- Наконец мы нашли настоящий замок.

- Это была настоящая мука.

2. Вставьте пропущенные буквы. Чем вы руководствовались при постановке гласных? Назовите вид омонимов.

Зал..зать  на дерево – зал..зать рану, зап..вать куплет – зап..вать лекарство.

3. Назовите омонимы, определите вид омонимии. Случайно разбить стекло. – Со стола стекло молоко.

 Задание: Найдите омонимы и определите их вид.

Лисички.

- Кто вы?

 - Мы лисички, дружные сестрички.

 - Ну а вы-то кто же?

 - Мы лисички тоже.

 - Как, с одной-то  лапкой?

 - Нет, ещё со шляпкой.

Такса.

Сев в такси, спросила такса:

 - За проезд какая такса?

А водитель:

 - Денег с такс

Не берем совсем. Вот так-с!

- Знаете ли вы, что обозначает слово «каламбур»?

- Омонимы нередко используются в художественной литературе и публицистике как стилистическое средство, усиливающее выразительность речи. Омонимы всегда были незаменимым средством остроумной игры слов. Это ценят поэты и писатели-юмористы. Каламбур – это игра слов. Именно в этом задании перед нами «каламбуры». Некоторые учащиеся уже попробовали дома сочинить свой каламбур, и кто знает, может, это начинающие поэты.

Говорили тиграм львы

Говорили тиграм львы:

-        Эй, друзья, слыхали ль вы,

Что не может носорог

Почесать свой нос о рог?

Веснушки

Веснушкам нету сноса,

Не исчезают с носа.

Я, не жалея мыла,

Нос терпеливо мыла, -

Зависело б от мыла,

Веснушки я б отмыла.

Скромный цветок

Хоть ростом я не ноготок,

Мне имя дали: ноготок.

По красоте не чемпион,

Куда скромней я, чем пион.

Ребята и жеребята

Тётя сказала:

-        Ты же ребёнок,

Бегать так много

Нельзя же ребятам!

Вовка в ответ:

-        Если я жеребёнок,

Бегать мне следует, как жеребятам!

Пёс Барбос

Стоит пожарный бак, алея,

Потёр Барбос свой нос о бак,

Помчался дальше. «Бакалея».

Хотел войти он, но собак

Увидел близкую семью

С большими сумками семью.

-Привет! Как жизнь идёт?

Где были?

Смешались выдумки и были.

Посадили в ушат лягушат

Посадили в ушат лягушат

Штук не меньше, пожалуй, ста.

-        Ну-ка набок скорей ляг, ушат,

Выпусти их, пожалуйста!

Досада

Кот сапоги понёс в растяжку,

Но было мокро, и, дойдя до сада,

Он, поскользнувшись, шлёпнулся врастяжку

И замяукал: - Эх, досада!

Куда умчалась ночь?

На лугу в час утра вы

Расспросите у травы,

В край какой на сивке-бурке

Ночь умчалась в чёрной бурке?

Фронтальный опрос

- Что называют омонимами?

- В чём отличие омонимов от многозначных слов?

- Назовите виды омонимов.

Домашнее задание: 1). Выполнить задания к тексту. 2). Творческое задание (по желанию): составить каламбур.