Россия, Тольятти
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 19.09.2025 02:48
Тришина Дарья Евгеньевна
студентка 1 курса , группа СД-11
17 лет
158
179 871 
Местоположение
Викторина по литературе для учащихся 10-х классов на тему: «Что мы знаем о произведениях XIX века»
Категория:
Литература
05.12.2024 21:10
Просмотр содержимого документа
«Викторина по литературе для учащихся 10-х классов на тему: «Что мы знаем о произведениях XIX века»»
Тришина Дарья
Студентка 1 курса
Группа СД-11
Викторина по литературе
для учащихся 10-х классов на тему:
«Что мы знаем о произведениях XIX века»
Цели:
Повторение и закрепление материала по темам, развитие интереса к предмету литературы.
Развитие творческих умений и способностей к обобщению, систематизации знаний.
Ход викторины.
- У нас сейчас пройдет викторина по произведения писателей 19 века. Но сначала по жребию разделим группу на 3 команды и определим номера команд и участников в команде, для этого у нас в мешке лежат карточки, свернутые в трубочку и с отметкой - 3 цвета (красный -1 команда, синий2 команда и зеленый – 3 команда)
- Подходите, вытаскивайте себе карточку и распределяйтесь по командам. Таким образом, мы поделили группу на 3 команды.
- Предлагаю каждой команде выбрать капитана и придумать девиз, эмблема, название. За самый интересный вариант команда получает дополнительный балл
- Какие же правила в нашей викторине? Я буду задавать вопрос и примерные ответы на него, а вы должны ответить на вопрос. За каждый правильный ответ команда получает балл. Чья команда наберёт наибольшее количество баллов, та и выиграет.
В ходе викторины баллы суммируются, чья команда наберёт наибольшее количество баллов, та и выиграет. Вот так мы узнаем чья команда победила!
Жюри нашей викторины ---
- Все команды получат в конце занятия оценку по литературе, в зависимости от того, как будут участвовать в игре.
- Все участники команды, занявшей 1 место - получат «5». Все остальные участники викторины получат оценки в зависимости от того, как будут участвовать в игре.
| № п/п | Вопрос | Правильный ответ |
| 1 | Из каких произведений строки? | |
| Я к вам пишу, Чего же боле… Что я могу еще сказать? | А.С. Пушкин, роман «Евгений Онегин»
| |
| А вы, надменные потомки. Известной подлостью прославленных отцов, Пятою рабскою поправшие обломки. | М. Ю. Лермонтов «Смерть Поэта»
| |
| Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спалённая пожаром, Французу отдана? | М.Ю. Лермонтов «Бородино» | |
| Белая береза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром… | С. Е. Есенин «Береза» | |
| А судьи кто? За древностию лет, К свободной жизни их вражда непримирима... | АС Грибоедов, комедия «Горе от ума»
| |
| 2 | Назовите автора произведения | |
| 1. Назовите автора романа «Отцы и дети» | б) И.С. Тургенев | |
| 2.Назовите автора романа «Преступление и наказание» | в) Ф.М. Достоевский | |
| Назовите автора поэмы "Медный всадник" а) А.С. Пушкин б) М. Ю. Лермонтов в) А. С. Грибоедов | а) А.С. Пушкин | |
| Назовите автора повести «Портрет» а) И.С. Тургенев в) М.Ю. Лермонтов | в) М.Ю. Лермонтов | |
| 5. Назовите автора повести «Очарованный странник а) М. Е. Салтыков -Щедрин б) Н. С. Лесков в) Ф.М. Достоевский | б) Н. С. Лесков | |
| 3 | Из какого произведения данные афоризмы | |
| “Любви все возрасты покорны” | А.С. Пушкин, “Евгений Онегин” | |
| “Чужие языки страшнее пистолета | А.С. Грибоедов, “Горе от ума” | |
| «Не хочу учиться, а хочу жениться…” | Д.Н. Фонвизин, “Недоросль” | |
| «Отчего люди не летают так, как птицы?” | А.Н. Островский, “Гроза” | |
| «Мы все учились понемногу» | А.С. Пушкин, “Евгений Онегин” | |
| «Служить бы рад, прислуживаться тошно». | А.С. Грибоедов, комедия «Горе от ума» | |
| 4 | Назовите имя главной героини | |
| Назовите имя главной героини романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» | В) Соня | |
| Назовите имя главной героини роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин» | А) Татьяна | |
| 5 | Из какого произведения А.С.Пушкина эти строки: “Глаголом жги сердца людей”? А) “Поэт”, Б) “Пророк”, В) “Я памятник себе воздвиг нерукотворный…” | Б) “Пророк”,
|
| 6 | Какое из данных определений раскрывает тему романа И. А. Гончарова “Обломов”? а) Роман о воспитании; б) Роман о взаимоотношениях интеллигенции и народа; в) Роман о лишнем человеке; | В) роман о лишнем человеке
|
| 7 | В каком городе происходят основные события в романе «Преступление и наказание»? | Б) Санкт-Петербург |
| 8 | В каком жанре Л.Н.Толстой написал «Война и мир» а) Повесть б) роман -эпопея в) драма | б) роман -эпопея
|
| 9 | Сколько томов в романе – эпопеи Л.Н.Толстого «Война и мир» а)1 б) 2 в) 4 | в) 4 |
| 10 | Кому принадлежат эти слова: «…Отчего люди не летают, как птицы? Знаешь, мне иногда кажется, что я птица…» и из какого произведения | А) Катерины из повести А.Н. Островского «Гроза»
|
| 11 | С жизнью каких писателей связаны следующие места? а) Тарханы б) Болдино в) Сорочинцы г) Тегеран д) Замоскворечье | А)Тарханы – М.Ю. Лермонтов. б) Болдино- А.С. Пушкин. в) Сорочинцы – Н.В. Гоголь. г) Тегеран – А.С. Грибоедов д) Замоскворечье А.Н. Островский
|
| 12 | Что Сонечка Мармеладова подарила Раскольникову А) зеркальце Б) кольцо В) крест | В ) крест |
| 13 | Как называются жители города в произведении М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города» А) глуповцами Б) туповцы, В)дубовцы | А) Глуповцы |
| 14 | Сколько глав в произведении «История одного города»? А) 10 Б) 13 В.) 16 | В.) 16 |
| 15 | Какой город описывает Ф. М. Достоевский в своем романе «Преступление и наказание» А) Москва Б) Киев В) Петербург | В) Петербург
|
| 16 | Главный герой Н. С. Лескова «Очарованный странник» Иван Флягин конкретный образ или собирательный? | Собирательный |
| 17 | Какой основной конфликт описан в романе И. С. Тургенева "Отцы и дети" | противостояние двух общественных сил: либеральных дворян («отцов») и демократов-разночинцев («детей»). |
| 18 | К чему приводит «обломовщина» в романе И. А. Гончарова «Обломов»? | к угасанию личности, потере её положительных качеств |
| 19 | Природа какой страны описана в поэме М. Ю. Лермонтова «Демон»? А) Турция Б) Грузия В) Греция | Б) Грузии |
| 20 | Какой вывод делает автор в конце поэмы «Демон»? а) зло не истребить, не искупить; б) любовь может спасти заблудшую душу; в) понятия добра и зла не абсолютны, порой пересекаются одно в другом в разных обстоятельства | В) понятия добра и зла не абсолютны, порой пересекаются одно в другом в разных обстоятельства |
Заключение
Жюри подсчитало количество голосов и по итогу выиграла команда……, которая набрала наибольшее количество баллов…
С чем мы их и поздравляем! Все молодцы, спасибо за работу.
Но я предлагаю посмотреть на таблицу и ответить на простые вопросы, только честно. На оценки это никак не повлияет, все участники викторины получат оценки в зависимости от того, как они участвовали в игре. Но интересно узнать вашу личную оценку участия в викторине.
Ответьте, пожалуйста, Кому было нетрудно отвечать на вопросы? Хлопайте в ладоши
Кто отвечал, но с затруднением - можно потопать ногой
Ну и конечно, не хотелось бы задавать такой вопрос, но – кому было совсем сложно отвечать - поднимите руку.
В заключении хочу вам напомнить слова великих писателей о чтении книг.
"Чтение-вот лучшее учение" (А.С. Пушкин)
«Нужно читать и уважать только те книги, которые учат понимать смысл жизни, понимать желания людей и истинные мотивы их поступков» (М.Горький )
"Чтение поможет вам лучше познать окружающий мир и себя"(П. Коэльо)
«Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные. Жизнь сделает остальное» (Ф. Достоевский)
Еще раз благодарю всех за участие в викторине. Вы все молодцы.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
