Внедрение творчества на уроках физической культуры

Актуальность развития творчества на уроках физической культуры:

На новом этапе реформирования системы образования наблюдается переход к новым педагогическим технологиям и современным методам образования. Образовательный процесс переориентирован на воспитание творческой личности, подготовленной к эффективной жизнедеятельности в условиях сложной современной социально-экономической ситуации. Наука и практика физического воспитания еще не обладают обоснованными методическими решениями, направленными на развитие творческих способностей школьников на уроках физической культуры, интегративного проявления умственных и двигательных способностей. Процесс формирования субъективного творчества на уроках физической культуры остается слабо изученным

Творчество - это индивидуальный процесс, направленный на решение поставленной задачи, решение новым, необычным способом. В творчестве проявляется то, что ранее было неизвестно, актуализируются собственные творческие способности, раскрывающиеся у каждого человека по-разному. При формировании творческой активности школьник становится активным субъектом самообразования и самовоспитания. Способность личности к саморазвитию создает возможность относиться к себе самокритично. Необходимость формирования творческой активности учащихся осознана давно, но существуют причины, которые мешают развитию познавательных способностей учащихся. Главная причина недостаток знаний о методах и формах развития и формирования творчества учащихся. Решение этой проблемы позволит повысить эффективность всего учебно-воспитательного процесса в школе, а целенаправленная работа по развитию творчества способствует приобретению знаний, умений и навыков в двигательной сфере, повышает уровень развития физической культуры личности, формирует навыки и опыт самостоятельной работы

В уроки физической культуры следует включать специально разработанные задания и упражнения, способствующие формированию у занимающихся моторного и мыслительного творчества.

Что пытаюсь выполнить я для формирования у школьников на уроках физической культуры творческой активности:

• Пытаюсь внедрять на уроках физической культуры для повышения двигательного потенциала школьников частую смену общеразвивающих упражнений, а так же применение в них различных предметов, соответствующих возрасту и интересам занимающихся.

• Пытаюсь выделять на уроках физической культуры время для свободной двигательной импровизации, составления и демонстрации комплексов физических упражнений самими учениками.

• Для стимулирования двигательной активности детей и развития у них творчества пытаюсь внедрять конкурсы-соревнования, предлагаю детям самим придумать оригинальные «эстафеты» с предметами. Так же предлагаю создать самый оригинального элемент или связку элементов с использованием предметов и без них.

• Пытаюсь включать в уроки физической культуры упражнения под музыкальное сопровождение, что способствует повышению двигательной активности учащихся, развивает чувство ритма и положительно влияет на эмоциональную сферу личности.

• Предлагаю детям выполнять новые для них упражнения, и грамотно определять в какой сфере жизни они могут детям пригодиться.

• При решении поставленных мной задач-ситуаций пытаюсь положительно влиять на формирование у школьников желания искать нескольких правильных ответов.

• На уроках физической культуры пытаюсь использовать приемы обучения школьников разбору и решению тактических комбинаций в спортивных играх, способствующих формированию мыслительного творчества.

• Пытаюсь формировать творческие способности учащихся последовательно в целостной системе учебно-воспитательного процесса.

Выполнила: Никитина Евгения Владимировна.