"Звучи, мой край родной!"

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:

«Проектная и исследовательская деятельность как способ

формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Смотрова Евгения Геннадьевна

МБОУ гимназия №7 им.Воронцова В.М. г. Воронежа

На тему:

Образовательная программа элективного курса

Внеурочной деятельности для 5 класса

«Звучи, мой край родной!»

Освоение программы элективного курса «Звучи, мой край родной!» предлагается учащимся 5 классов и расчитана на 17 часов (одно полугодие).

Новизна программы в том, что она предусматривает модульное обучение, то есть даёт возможность организовать занятия для учащихся с различным уровнем музыкальной подготовки в условиях общеобразовательной школы. Такая технология модульного обучения позволяет каждому обучающему занять активную личностную позицию.

МБОУ гимназия№7 им.Воронцова В.М.

Дата создания

организации:

01.09.1958

Директор:

Последова Татьяна Леонидовна

Место нахождения образовательной организации

394008, Воронеж, ул. Ростовская, д. 36

Контакты

Телефон: (473) 243-04-41 (приёмная)

(473) 243-07-83 (руководител ь)

E-mail: [email protected]

Областная экспериментальная площадка

«Вариативный подход в организации развивающей

образовательной информационной среды гимназии»

Гимназия стала победителем регионального

конкурса «Школа-Лидер образования

Воронежской области» в номинации

«Инновационный образовательный монопроект».

С 2014 уч. года. гимназия является участником общероссийского проекта «Школа цифрового века»

4

Цель : приобщение школьников к музыкальным

традициям родного края через активизацию их творческого потенциала; изучение, сохранение и передача из поколения в поколение музыкальной культуры Воронежского края во всем ее многообразии

:

Задачи:

• Содействие сохранению и развитию преемственности культурных традиций, определяющих самобытность региона;
• художественное воспитание у детей эмоционально-ценностного отношения к искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к Родине, отечественному и мировому музыкальному искусству, уважение к истории, духовным ценностям на лучших образцах музыкального народного творчества;

• выявление талантливых детей и исполнителей народных, композиторских и современных песен о родном крае;

• развитие восприятия музыки и интереса к музыкальной деятельности, ассоциативно-образного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности;

• обогащение знаний о музыкальном искусстве; овладение практическими умениями и навыками (пение, слушание музыки, игра на элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическое движение и импровизации).

• Практическая деятельность (создание элементов народного костюма, изготовление простейших народных музыкальных инструментов)
• Исследование музыки родного края (экспедиция с целью сбора народных традиций и песенного материала Воронежского края)
• Экскурсии
• Вокально-хоровая работа
• Собственное музицирование на простейших народных музыкальных инструментах
• Пластическое интонирование и драматизация
• Создание презентаций

Актуальность данной программы в том, что музыкальный

фольклор в настоящее время является малоизученной

областью регионального этномузыкознания, а вместе с тем он представляет богатейшую традицию.

Содержание программы курса позволяет развивать идеи,

заложенные в базовом курсе «Музыки», не дублировать ,

а дополнять их новыми формами и методами деятельности .

Изучение музыки родного края, совместное музицирование на музыкальных инструментах, музыкальное творчество – самый эффективный путь к развитию музыкальной самостоятельности учащихся, возможности приобретения многообразного опыта общения с песенными традициями Воронежского края.

Программа содержит:

• пояснительную записку с целями и задачами данного элективного курса внеурочной деятельности;
• общую характеристику изучаемого курса: критерии отбора музыкального материала, основные методические принципы, основные виды музыкальной деятельности;
• описание ценностных ориентиров содержания курса:

личностные, метапредметные и предметные

результаты освоения курса;

• описание места данного курса в учебном плане;
• планируемые результаты;
• тематическое планирование;
• описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

• Метод наблюдения за музыкальным развитием учащихся
• Система творческих заданий и анализ участия в них детей
• Практическая работа
• Исследование
• Проведение фестиваля, выступления перед учащимися гимназии
• Педагогический эксперимент
• Рефлексия

• Прооявление интереса к музыке родного края;
• Эмоциональность и осознанность восприятия музыки;
• Уровень развития вокально-хоровых навыков и умений;
• Степень развития координаций движения под музыку;
• Выразительность движений при пластическом интонировании;
• Степень участия в различных формах творчества;
• Итог деятельности учащихся – собственно музыкальная деятельность (фестиваль народной, авторской и современной музыки);
• Самооценка исполнительских возможностей учащимися

• Данный курс создаёт условия для развития у детей

познавательных интересов, формирует стремление ребёнка к размышлению и поисковой деятельности,

вызывает у него чувство уверенности в своих силах.

Во время занятий происходит становление у детей развитых форм самосознания и самоконтроля, поэтому я планирую продолжитьэту работу и в следующем году и совершенствовать ее по мере получения обратной связи от учащихся;

• При выполнении данной работы, я ознакомилась с аттестационными работами других педагогов, просмотрела презентации и планирую более широко использовать ПД и ИД не только во внеурочной деятельности, но и на уроках музыки.