"Лики толлерантности"

Классный час: «Лики толерантности»

Ход мероприятия:

Кл. руководитель (Т.Ив): Здравствуйте, ребята. Сегодня мы начнем наш классный час со стихотворения Бориса Пастернака, который поможет нам с вами сформулировать тему и цель нашей встречи. Итак, название стихотворения «Учись прощать».

Ведущий 1(Данила)

Учись прощать, молись за обижающих,

Зло побеждай святым лучом добра,

Иди без колебанья в стан прощающих,

Пока горит Голгофская заря.

Ведущий 2(Тана)

Учись прощать, когда душа обижена

И сердце, словно чаша горьких слёз,

И кажется, что доброта вся выжжена,

Ты вспомни, как прощал людей Христос.

Ведущий 3(Бауржан)

Учись прощать. Прощенье - это сила.

А месть - бессилья признак роковой.

Учись прощать естественно, как дышишь,

Как воду пьёшь и ешь насущный хлеб,

Ведущий 4(Витя)

Учись прощать. Прощать не только словом,

Но всей душой, всей сущностью своей.

Учись прощать. В прощенье радость скрыта,

Великодушье лечит, как бальзам;

Кл. рук (Т.Ив).: О чём это стихотворение? К чему призывает Б.Пастернак в своём стихотворении? Тема нашего классного часа: «Лики толерантности». Что такое «лики»? Что такое «толерантность»?

Кл. рук (А.А). Набирает обороты третье тысячелетие. Прогресс неумолимо движется вперед. Техника пришла на службу человеку. Казалось бы, жизнь должна стать размереннее, спокойнее. Но мы все чаще и чаще слышим слова: беженец, жертва насилия.… В сегодняшнем обществе происходит активный рост экстремизма, агрессивности, расширение зон конфликтов. Эти социальные явления особо затрагивают молодежь, которой в силу возрастных особенностей свойствен максимализм, стремление к простым и быстрым решениям сложных социальных проблем.

Кл. рук. (Т.Ив) В последнее время в подростковой и молодежной среде наблюдается катастрофический рост всевозможных форм асоциального поведения. Продолжает увеличиваться подростковая преступность. Растет количество антиобщественных молодежных организаций радикального толка, вовлекающих неискушенную молодежь в экстремистские группировки. Любой человек совершает в жизни разные поступки. В одних ситуациях он поступает правильно и проявляет свои хорошие качества, но иногда бывает и наоборот…

И сейчас как никогда актуально понятие «толерантность».

Кл. рук.(А.А) Давайте посмотрим ролик о толерантности и о том, как понимают это слово во всём мире, и посмотрим, правильно ли вы понимаете это слово.

Кл. рук.(А.А)- Так что такое «толерантность»?

Как вы понимаете слово «толерантность»?

Кл.рук: (Т.Ив)На эмблеме толерантности написаны слова Кофи Анана: «У нас может быть разная религия, разные языки и разный цвет кожи, но все мы люди». Давайте нарисуем кластер по толерантности. (учащиеся говорят как понимают слово толерантность).А как переводятся эти слова на каз.языке?

Ведущий 2: -Когда отмечается день толерантности?

16 ноября жители многих стран мира отмечают Международный день толерантности или День терпимости.

-Как отмечается этот праздник?

Ведущий 4.Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. День терпимости отмечается в разных странах по аналогичному сценарию. В этот день проводятся массовые мероприятия, посвященные воспитанию терпимости у жителей стран-участниц ООН и других народов мира. (видео «мы разные, но мы вместе»)

Ведущий 3. Определение слова «толерантность» на разных языках земного шара звучит по-разному:

Например в испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи и мнения;

-А как переводится слово «толерантность» с других языков мира?

Учащийся 1. Во французском – отношение при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

Учащийся 2. В английском – готовность быть терпимым, снисходительным;

Учащийся 3. В китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;

Учащийся 4. В арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;

Учащийся 5. В русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).

Кл. рук: (А.А) Вопросы к учащимся:

1. Какое из определений вам импонирует более всего?

2. Почему на ваш взгляд, в разных странах определения различны?

3. А что же объединяет эти определения?

4. Почему так актуальна толерантность в настоящее время?

5. Где в жизни вы сталкиваетесь или ещё столкнетесь с толерантностью или интолерантностью?

Кл. рук. (Т.Ив) Мы разобрали понятие толерантность. Посмотрите видео ролик и назовите виды толерантности. А какие виды толерантности или так скажем терпение к чему существует? (видео о готах, неофашистах , националистах итд)

Ведущий 4. Как вы думаете, откуда и когда появилось это понятие?

Учащийся 7. Сейчас вы послушаете сообщение о том,откуда произошло это слово.

На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор, князь Беневентский. Он отличался тем, что при всех правительствах (и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способ, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы. Сегодня современный человек должен быть не только образованным, но и обладать чувством самоуважения и быть уважаемым окружающими. Люди, не обладающие этим качеством, оказываются неспособными к изменениям, которых требует наша жизнь.

Ведущий 1. Почему это понятие названо именем этого политика?

Этот человек был не только гениальным политиком, но и очень добрым и терпеливым человеком. Я думаю нашему современному обществу остро не хватает таких понятий как терпение, сочувствие и доброта. Сей час, вы посмотрите сценку, дадите ей название и скажете о чём она.

Сценка.

Молодой человек и его девушка гуляли по городу. На бордюре сидел плохо одетый пожилой мужчина. Возле него валялась сумка. Он тихонько стонал. А в глазах стояли слезы.

- Подожди, я подойду к нему, - сказала девушка.

- Не вздумай. Он грязный, ты подцепишь заразу, - ответил молодой человек, сжав ее руку.

- Отпусти. Видишь у него сломана нога. Смотри-смотри, у него кровь на брюках.

- А нам-то что? Он сам виноват. Отпусти мою руку. Ему нужна помощь.

- Говорю тебе: он сам во всем виноват. Работать надо, а он попрошайничает, ворует, пьянствует. Зачем ему помогать?

- Я вес равно подойду. – Девушка вырвала руку.

- Я тебя не пущу. Ты – моя девушка и не смей общаться со всякими. Пойдем отсюда. – Он попытался увести ее.

- Знаешь что, да как ты можешь? Ему же больно, понимаешь? Нет, ты не понимаешь! Девушка оттолкнула парня и подошла к мужчине. Парень еще раз попытался удержать ее. Она решительно одернула руку.

- Что с вами? – спросила она мужчину, - Что с вашей ногой?

- Я сломал ее … кровь у меня. Я не знаю, что делать и где в этом городе больница. Я не отсюда. Мне очень больно.

- Сейчас, сейчас. Потерпите. Нужно вызвать «скорую».

- Спасибо, девушка, спасибо.

- Послушай, - обратилась она к парню, - у тебя нет «мобильника»? Парень промолчал (брезгливо смотрит на мужчину). Девушка поднялась и, приблизившись к парню, сказала:

- Иди отсюда! Никогда больше не звони мне и не приходи. Я больше знать тебя не хочу.

- Неужели ты из-за какого-то бомжа, алкоголика можешь так поступить? Глупая! Ты пожалеешь об этом! Девушка пожала плечами и снова опустилась на колени. Парень пошел прочь.

- У вас открытый перелом. Я пойду вызову врача. Терпите. (Уходит)

- Девушка! – окликнул ее мужчина. – Спасибо вам! Девушка обернулась и улыбнулась.

- Вы обязательно найдете счастье!

Ведущий 2. Как можно назвать эту сценку? О чём она? Какие качества проявила девушка? Какие качества проявил парень? Как бы вы поступили в такой ситуации?

Учащийся: (Серик) Даже если вам забудут вдруг

После, слово доброе сказать

Нарушайте подлости закон

Помогайте людям просто так

Кл.рук. (Т.Ив) Девушка и парень проявили разные качества : толерантные и интолерантные. Вы знаете все толерантные и интолерантные качества.

Ведущий 2. Приведите примеры из жизни когда вы сталкивались с толерантностью и интолерантностью.

Ведущий 3. А что говорят о толерантности, терпении и прощении в разных религиях мира? Сейчас я буду называть положения, из мировых религий, а вы скажете, что они имели в виду.(учащиеся читают и объясняют значение предложений).

Подумайте, и скажите о чем говорит каждая из них.

· «Не делай другому того, от чего больно тебе».

· «Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».

· «Считай успех соседа своим успехом, а потерю соседа своей потерей».

·«В счастье и страдании, в радости и горе мы должны относиться ко всем существам, как относимся к самим себе».

Ведущий 4. К чему призывают все мировые религии?

Мастер: Наш Казахстан – это одна большая семья, которая живёт дружно вот уже более 20ти лет. Что вы можете казать о толерантности в нашей стране?

Учащийся. (Манас) Мен оның түнін сүйем, күнін сүйем,

Ағынды өзен, асқар тау, гүлін сүйем,

Мен оның қасиетті тілін сүйем,

Мен оның құдіретті үнін сүйем.

Учащийся. (Галымжан) Стены нашего ОБЩЕГО ДОМА – родного Казахстана.

Мы возвели его крепкие стены.

Прочно укреплен наш шанырак.

Прозрачны наши окна.

Мастер Двери нашего дома широко открыты для всех друзей по всему свету.

Мы создали нашу уникальную, дружную казахстанскую семью.

Мастер 2. За годы независимости Республики Казахстан нам есть чем гордиться. На протяжении более двух десятилетий независимости Казахстан стабильно развивается, последовательно проводя политику созидания демократического и правового государства, сохраняя этническое и конфессиональное многообразие народа.

Учащийся 3. В Казахстане мирно сосуществуют представители более 130 национальностей, имеются значительные диаспоры узбеков, украинцев, немцев, уйгуров, курдов, дунган и т.д., которым созданы все необходимые условия для развития их языка и национальной культуры.

Учащийся 4. На территории нашей страны издаются газеты и журналы на 11 национальных языках, включая украинский, польский, английский, немецкий, корейский, уйгурский, турецкий, дунганский, наиболее крупными из которых являются корейская «Коре ильбо», немецкая «Дольче альгемайне цайтунг», украинская «Украиньски новини» и уйгурская «Уйгур авази». Кроме того, 44 телестудии вещают на 12 языках и 18 радиостудий — на 7 языках. Таким образом, посредством СМИ созданы необходимые условия для национального самовыражения и развития.

Учащийся 1.В Республике представлены практически все основные мировые религии. Все религиозные группы в Казахстане свободно существуют без каких-либо очевидных негативных, экстремистских или фундаменталистских последствий.

Учащийся 2. По казахской земле прошли все мировые религии, поэтому нам чужды нетерпимость или религиозный фанатизм. Эта духовная традиция — одна из важнейших основ межконфессионального согласия в Казахстане. Мы известны миру своей толерантностью, межэтническим, межконфессиональным согласием и диалогом. Растущий миротворческий потенциал нашей страны должен и дальше бережно сохраняться и развиваться.

Ведущий 1. Мы в Казахстане живём одной семьёй. И об этом говорится в стихах и поётся в песнях.

(песня Нур Ислам)

Кл.рук. О чём эта песня?

Ведущий 2. Сейчас вопрос толерантности стоит очень остро. В мире много интолерантных людей. Но есть и люди вошедшие в историю своей добротой, терпимостью и тем что они вели людей к тому чтобы сохранить мир между странами и людьми.

Кл. рук. (А.А) Я называю этих людей "Лики толерантности" именно потому, что люди, информацию о которых вы должны были найти, вполне могут быть причислены к тем, кого называли святыми. Дома вы должны были найти информацию о великих людях ,так называемых ликах толерантности, которые вели и призывали людей к миру и согласию. И одновременно потому, что они, как правило, не любили и не любят публичности и потому об их жизни мало что известно.

Одно достоверно - они закладывали и закладывают фундамент того здания, которое предстоит возводить всем нам, здания новой культуры толерантного человечества. Давайте послушаем. Я буду показывать портрет человека, а вы расскажите мне о нём и его делах по толерантности.

Учащийся (Мади). Нельсон Мандэла, один из наиболее узнаваемых символов движения за права человека в XX веке, — это человек, чья преданность делу защиты свобод своего народа вдохновляет правозащитников по всему миру.

Он родился в городе Транскей (ЮАР), его отец был вождём племени. Мандэла закончил университет и получил учёную степень как юрист.

Учащийся (Руслан). Ганди Мохандас Карамчанд, один из руководителей национально-освободительного движения Индии, основоположник доктрины, известной под названием гандизм, возглавил борьбу против расовой дискриминации и притеснения индийцев, организуя мирные демонстрации, петиции на имя правительства. В результате южноафриканским индийцам удалось добиться отмены некоторых дискриминационных законов.

Учащийся 16. Мать Тере́за Кальку́ттская — католическая монахиня, основательница женской монашеской конгрегации«Сестры Миссионерки Любви», занимающейся служением бедным и больным. Лауреат Нобелевской премии мира (1979). Причислена Католической Церковью к лику блаженных. Hуководителя Ордена милосердия

Учащийся (Медет). Десмонд Туту — один из наиболее известных южноафриканских активистов в борьбе за права человека, награждённый Нобелевской премией мира в 1984 году за усилия, предпринятые им, чтобы ослабить, а затем и вовсе положить конец апартеиду. 

Учащийся 18. Ганди Индира (р. 19.11.1917, Илахабад), политический и государственный деятель Индии. Дочь Дж. Неру. Принимала активное участие в борьбе против английского колониального господства. Подвергалась репрессиям со стороны колониальных властей. Целью её работы было поддержание мира и международного сотрудничества, дальнейшее развития и укрепления дружественных отношений с другими странами, осуществление планового развития национальных основ экономики.

Учащийся 19. Мартин Лютер КИНГ. Внимание Кинга было привлечено не только к расизму, но и к проблеме безработицы, голода и бедности во всей Америке. Боролся с расовой дискриминацией , с проблемой бедности., деятель негритянского движения США, один из руководителей борьбы за гражданские права негров...

Кл.рук.(А.А) Какие ещё люди могли быть в списке в «лике толерантности»?Можно ли нашего президента назвать толерантным? Почему?

Кл. рук. (Т.Ив) Зачем нужно быть толерантным? Трудно ли поставить себя на место другого человека и понять его переживания?

Кл. рук. (А.А) Скажите, а где проходят границы толерантности? Чего нельзя стерпеть?

Я приведу вам пример. А вы мне скажите, как бы вы поступили на этом месте. Не так давно в Белоруссии произошёл теракт в метро, где погибло много людей .Виновников быстро поймали. Это были 2 молодых человека 20ти лет. Коренные жители Минска. Этих ребят приговорили к смертной казни. И мама одного из ребят написала письмо президенту Белоруссии Лукашенко с просьбой о помиловании её сына т. к это был её единственный сын. Как бы вы поступили на месте президента? Что бы вы сделали? Кто знает как поступил президент Белоруссии?

Кл. рук. (Т.Ив) Термин "толерантность" объясняется, как терпимость, стремление и способность к установлению и поддержанию общения с людьми.

К сожалению, дух терпимости, неприязни к другой культуре, образу жизни, убеждениям, привычкам всегда существовал и продолжает существовать в наше время как в обществе в целом, так и в отдельных его институтах. Следует отметить, что предметом нетерпимости может выступать как национальная, социальная, половая принадлежность, так и особенности его внешнего вида, интересы, увлечения, привычки.

Кл. рук. (Т.Ив) Именно поэтому мы так часто слышим о необходимости воспитания терпимости и толерантного отношения друг к другу.

Известная истина гласит: «Когда ты пребываешь в мире с самим собой, ты живёшь в мире с другими».

Кл. рук. (А.А) Сегодня мы с вами попытались задуматься над проблемой толерантности. Посмотрите в себя и ответьте на вопрос – я толерантная личность? Если ответ будет отрицательным – подумайте, что же нужно сделать, чтобы измениться. И тогда поверьте – Ваша жизнь обязательно станет лучше!

Ведущий 3. Вы можете себя назвать толерантным человеком? Каких качеств вам не хватает, чтобы стать толерантным? Мы сей час поиграем в игру «дерево толерантности». У вас на столах листики дерева. Если вы полностью толерантны вы пишите на листке ваши толерантные качества, подходите к дереву толерантности и крепите листик к дереву.

Кл.рук. (А.А) Теперь давайте мы вас послушаем. Говорите: «Я толерантный потому-то….» А если вам недостает, каких то качество что бы стать толерантным вы пишите недостающее вам качество и крепите листочек к дереву.

Кл. рук. (Т.Ив) Мы весь классный час говорили о толерантности, слушали стихи, песни и информацию и вы я думаю уже чётко определили для себя, что такое толерантность и на сколько вы сами толерантны. А если вам не хватает каких-то качеств чтоб стать полностью толерантным, думаю вам следует взять пример с братьев наших меньших. (Смотрят видео о коте и попугае).

Вывод. Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой.

Ведущий 1.Тише, тише,не судите, это грех

Вы порадуйтесь душою за успех

Вы поплачьте над чужою, над бедой

Сострадание – ручей с живой водой

Ведущий 2.Тише тише, не ругайтесь с горяча

Чья-то жизнь, возможно, гаснет как свеча

Не задуйте ненароком тот огонь

Поддержите, поднеся к нему огонь

Ведущий 3.Тише, тише не врывайтесь в жизнь людей

Наблюдая с высоты судьбы своей

Потому-что жизнь- сплошные этажи

Там вверху, возможно, просто больше лжи

Ведущий 4.Тиши, тише ведь слова острей ножа

Нужно жить, на сердце злобы не держа

Много мнений, только помнить нужно впредь,

Там где злоба ,правды нет

Кл. рук. Что нового вы вынесли для себя из нашего классного часа?