2017-2018 учебный год.
| | |
| Учебные предметы | Гостев Егор | Киволя Максим | Курилов Даниил | Баранова Полина | Белозубов Иван |
| Чтение | Осознанность | В | С | С | С | В |
| Чтение слогов | В | С | С | С | В |
| Чтение слов | В | С | Н | Н | С |
| Умение работать с текстом | С | Н | Н | Н | С |
| Безошибочное чтение | В | С | Н | Н | С |
| Выразительность чтения | С | Н | Н | Н | С |
| Темп чтения | С | С | Н | Н | С |
| Речевые навыки | С | В | С | С | С |
| Русский язык | Письмо письменными буквами | В | С | Н | Н | С |
| Списывание с печатного текста | В | С | Н | С | В |
| Запись под диктовку букв, слогов, слов, предложений | В | С | Н | Н | С |
| Деление слов на слоги | С | С | Н | Н | С |
| Постановка ударения | С | С | Н | Н | С |
| Каллиграфия | В | С | Н | Н | С |
| Звуковой анализ слова | С | Н | Н | Н | С |
| Орфография | С | С | Н | Н | С |
| Математика | Сравнения предметов, групп предметов, сравнение чисел | В | С | Н | С | В |
| Устные вычислительные навыки | В | Н | Н | Н | С |
| Письменные вычислительные навыки | В | С | Н | Н | С |
| Умение решать простые задачи | В | С | Н | С | В |
| Умение чертить отрезки заданной длины | В | С | Н | С | С |
| Состав чисел от 2 до 10 | В | С | Н | С | В |
| Состав чисел от 11 до 20 | С | С | Н | Н | С |
| | Сложение и вычитание в пределах 20 | С | С | Н | С | С |
| Пространственные и временные отношения | С | Н | Н | С | С |
| Мир природы и человека | Различать живую и неживую природу | С | С | Н | С | С |
| Различать сезонные изменения в природе | В | С | С | В | В |
| Знать название своего города, страны, столицы | В | С | С | С | В |
| Использовать в процессе общения основные правила этикета | С | С | С | С | С |
| Знать простейшую классификацию животных | С | С | С | С | С |
| Умение рассказать о себе, о семье | С | С | С | Н | С |
| Ручной труд | Различать материалы и инструменты по их назначению | В | С | Н | С | В |
| Качественно выполнять операции и приёмы по изготовлению несложных изделий: ( экономно размечать сгибанием, по шаблону; точно резать ножницами; собирать низделия с помощью клея; эстетично и аккуратно отделывать изделия раскрашиванием, аппликацией, прямой строчкой; ) | В | С | н | Н | С |
| С помощью учителя выполнять практическую работу и самоконтроль с опорой на инструкционную карту, образец, используя шаблон. | В | С | Н | Н | В | |
| Конструировать и моделировать изделия из различных материалов по образцу, рисунку | С | Н | Н | Н | С |
| Базовые учебные действия (БУД) | Личностные | В | С | Н | С | В |
| Регулятивные | в | С | Н | С | В |
| Познавательные | В | С | Н | С | В |
| Коммуникативные | С | С | С | С | в |