Лист индивидуальных образовательных достижений по русскому языку обучающегося 7 класса по теме "Причастие"

Методы и приемы формирующего оценивания

(доклад на ШМО учителей русского языка и литературы)

Кутузова Е.А., учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ № 8»

Формирующее оценивание – «оценивание, осуществляемое в процессе обучения, когда анализируются знания, умения, ценностные установки, а также поведение учащегося, дается обратная связь по итогам обучения. Результаты ученика сравниваются с его же предыдущими результатами. Происходит мотивирование учащегося к обучению, постановка образовательных целей и определение путей их достижения» [1].

Формирующее оценивание применяется в процессе обучения, а не только для оценки конечного результата, формирует адекватную самооценку, предполагает тесную обратную связь от ученика к учителю и наоборот, результаты ученика сравниваются только с результатами самого ребенка. Ученик учится ставить задачи, планировать, анализировать, оценивать, что способствует развитию различных метапредметных УУД.

Сравнительный анализ формирующего и суммативного оценивания – по книге Крыловой О.Н. (таблица представлена на слайде).

Шаги реализации технологии ФО, методические приемы (из опыта работы).

В соответствии с ФОП ООО разработан лист индивидуальных образовательных достижений по русскому языку обучающегося/обучающейся 7 класса.

Лист индивидуальных образовательных достижений по русскому языку

обучающегося/обучающейся _____ класса ________________________________

Я задумался над уроками русского языка:____________________________________

Могу себя похвалить за…_________________________________________________

Отметка за контрольную работу_______

Выводы о достижении планируемых результатов:_____________________________

Что я еще хочу узнать:____________________________________________________

Над какими умениями продолжу работать:___________________________________

Общие выводы и рекомендации учителя:____________________________________

Обзор различных методов и приемов формирующего оценивания (со стр. 41).

Ресурс для подготовки доклада:

1. Крылова О.Н. Технология формирующего оценивания в современной школе. – Санкт-Петербург: КАРО, 2015.