Лист оценки предметных результатов

ФИ ученика

Умения

Бабуев Баян

Валеев Никита

Гуробазарова Номин

Доржиев Солбон

Жамсаранова Жасмина

Нимаев Эрдэм

Потапова Алина

Пригнаева Долсона

Сандитов Эрик

Спиридонов Зоригто

Цыденова Лайжит

Цыдыпов Намсарай

Цыренова Баирма

Ширапов Максар

Фонетика и графика

Базовый уровень (выпускник научился)

1. Различает звуки и буквы

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2. Характеризует звуки и буквы

- гласные ударные/безударные

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

- согласные твердые/мягкие

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

- парные/непарные твердые и мягкие

2

2

2

2

2

2

1

2

1

2

2

2

2

2

- согласные звонкие/глухие

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

- парные/непарные звонкие и глухие

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3. Знает последовательность букв в

русском алфавите

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4. Пользуется алфавитом для

упорядочивания слов и поиска нужной информации

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Повышенный уровень (выпускник получил возможность и научился)

1. Проводит фонетико-графический (звуко – буквенный) разбор слова

самостоятельно по предложенному

алгоритму

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

1

2

1

2

2. Оценивает правильность проведения

2

1

2

2

2

2

1

2

2

2

2

1

2

2

фонетико-графического (звуко –

буквенного) разбора слов

Орфоэпия

Повышенный уровень (выпускник получил возможность и научился)

1. Соблюдает нормы русского

литературного языка в собственной речи

2

1

1

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

2

2. Оценивает соблюдение норм русского литературного языка в речи

собеседников

2

1

1

2

2

2

1

1

0

2

0

2

2

2

3. Находит при сомнении в правильности постановки ударения или произношения слова ответ

самостоятельно (словарь, помощь учителя и др.)

2

0

1

2

2

2

1

1

0

2

1

1

1

2

Состав слова

Базовый уровень (выпускник научился)

1. Различает изменяемые и

неизменяемые слова

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

0

1

1

2

2. Различает родственные

(однокоренные) слова и формы слова

2

0

2

2

2

2

1

1

0

2

1

1

1

2

3. Находит в словах с однозначно

выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

Повышенный уровень (выпускник получил возможность и научился)

1. Разбирает по составу слова с однозначно выделенными морфемами в соответствии с предложенным

алгоритмом

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2. Оценивает правильность проведения

разбора слова по составу

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

Лексика

Базовый уровень (выпускник научился)

1. Выявляет слова, значение которых

требует уточнения

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

2. Определяет значение слова по тексту

или уточняет с помощью толкового

2

1

2

2

2

2

2

1

1

2

0

1

1

2

словаря

Повышенный уровень (выпускник получил возможность и научился)

1. Подбирает синонимы для устранения

повторов в тексте

2

1

1

2

2

2

1

1

1

2

1

1

2

2

2. Подбирает антонимы для точной характеристики предметов при их

сравнении

2

1

1

2

2

2

1

1

1

2

2

2

1

2

3. Различает употребление в тексте слов

в прямом и переносном значении (простые ситуации)

2

1

1

2

2

2

2

1

1

2

1

1

1

2

4. Оценивает уместность использования

слов в тексте

2

1

1

2

2

2

1

1

1

2

1

1

2

2

5. Выбирает слова из ряда

предложенных для успешного решения коммуникативной задачи

2

1

1

2

2

2

1

1

1

2

1

2

2

2

Морфология

Базовый уровень (выпускник научился)

1. Определяет грамматические признаки

имен существительных - род, число, падеж, склонение

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

2. Определяет грамматические признаки имен прилагательных – род, число,

падеж

2

1

2

2

2

2

1

1

2

1

1

1

2

3. Определяет грамматические признаки

глаголов – число, время, род (в прош. врем.), лицо (в наст.Врем.), спряжение

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

Повышенный уровень (выпускник получил возможность и научился)

1. Проводит морфологический разбор имен существительных, имен прилагательных, глаголов по

предложенному алгоритму

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2. Оценивает правильность проведения

морфологического разбора

2

1

1

2

2

2

1

2

1

2

1

1

1

2

3. Находит в тексте части речи (личные местоимения и наречия, предлоги вместе с существительными и личными

местоимениями, к которым они

2

1

1

2

2

2

1

2

1

2

1

1

1

2

относятся, союзы и, а, но, частицу не при

глаголах)

Синтаксис

Базовый уровень (выпускник научился)

1. Различает предложения,

словосочетания, слова

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2. Устанавливает при помощи

смысловых вопросов связь между

словами в словосочетании и предложении

2

0

2

2

2

2

1

0

0

2

1

1

1

2

3. Классифицирует предложения по цели высказывания (повествовательные,

побудительные, восклицательные)

2

1

2

2

2

2

1

1

2

2

1

1

2

2

4. Определяет восклицательную/

невосклицательную интонацию предложения

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

5. Находит главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения

2

2

2

2

2

2

0

2

0

2

0

0

1

2

6. Выделяет предложения с

однородными членами

2

2

2

2

2

2

1

0

1

2

0

0

2

2

Повышенный уровень (выпускник получил возможность и научился)

1. Различает второстепенные члены предложения (определения, дополнения,

обстоятельства)

2

2

2

2

2

2

0

0

1

2

0

0

1

2

2. Выполняет в соответствии с предложенным алгоритмом разбор простого предложения (по членам

предложения, синтаксический)

2

2

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

2

2

3. Оценивает правильность разбора

простого предложения

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

2

2

4. Различает простые и сложные

предложения

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

2

2

Орфография и пунктуация

Базовый уровень (выпускник научился)

1. Применяет правила правописания

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

0

0

1

2

2. Определяет (уточняет) написание

2

1

2

2

2

2

1

2

1

2

0

0

1

2

слова по орфографическому словарю

учебника

3. Безошибочно списывает текст

объемом 80-90 слов

2

1

2

2

2

2

2

2

1

2

1

1

2

2

4. Пишет под диктовку тексты объемом

75-80 слов в соответствии с изученными правилами правописания

2

1

2

2

2

2

1

2

2

2

0

0

1

2

5. Проверяет собственный и предложенный тексты, находит и исправляет орфографические и

пунктуационные ошибки

2

1

2

2

2

2

0

2

2

2

0

0

2

2

Повышенный уровень (выпускник получил возможность и научился)

1. Осознает место возможного возникновения орфографической

ошибки

2

1

2

2

2

2

0

1

0

2

0

0

0

2

2. Подбирает примеры с определенной

орфограммой

2

1

2

2

2

2

0

2

0

2

0

1

1

2

3. При составлении собственных текстов перефразирует записываемое, чтобы

избежать орфографических и пунктуационных ошибок

2

0

2

2

2

2

0

2

0

2

0

0

0

2

4. При работе над ошибками осознает причины появления ошибок и определяет способы действий, помогающих предотвратить ее в

последующих письменных работах

2

1

2

2

2

2

0

2

0

2

0

0

1

2

Развитие речи

Базовый уровень (выпускник научился)

1. Оценивает правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного общения (на уроке, в школе, с

людьми разного возраста и т.д.)

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

2. Соблюдает в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (умение слышать, точно реагировать на реплики,

поддерживать разговор)

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

3. Выражает собственное мнение,

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

аргументирует его с учетом ситуации

общения

4. Самостоятельно озаглавливает текст

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

5. Составляет план текста

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

6. Сочиняет письма, поздравительные открытки, записки и др. небольшие тексты для конкретных ситуаций

общения

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

Повышенный уровень (выпускник получил возможность и научился)

1. Создает тексты по предложенному

заголовку

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

2. Подробно или выборочно

пересказывает текст

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

3. Пересказывает текст от другого лица

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

4. Составляет устный рассказ на определенную тему с использованием разных типов речи (описание,

повествование, рассуждение)

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

5. Анализирует и корректирует тексты с

нарушенным порядком предложений, находит в тексте смысловые пропуски

2

1

2

2

2

2

1

2

2

2

1

1

1

2

6. Корректирует тексты, в которых

допущены нарушения культуры речи

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

7. Анализирует последовательность

собственных действий при работе над изложениями и сочинениями и

соотносит их с разработанным алгоритмом

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

8. Оценивает правильность выполнения учебной задачи: соотносит собственный текст с исходным (для изложений) и с назначением, задачами и условиями общения (для самостоятельно

создаваемых текстов)

2

1

2

2

2

2

1

2

2

2

1

1

1

2

9. Соблюдает нормы речевого

взаимодействия при интерактивном общении (электронная почта, Интернет и

др. способы связи)

2

1

2

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

2

№

Характеристика

1 класс (начало года)

1 класс (конец года)

2 класс

3 класс

4 класс

Личностные результаты

САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

Основы гражданской идентичности

1

Знает название страны, города, адрес проживания

1

1

2

3

3

2

Знает государственную символику (флаг, герб, гимн)

1

1

2

2

3

Знание картины мира

1

Знает имена родителей, их профессии, может рассказать о содержании

труда

1

1

2

3

3

2

Уважительно относится к результатам своего и чужого труда

1

1

2

2

3

Самооценка и самовосприятие

1

Умеет объективно оценить свои сильные и слабые стороны

1

1

2

1

3

2

Демонстрирует поведение в соответствии с социальной ролью ученика

1

1

2

1

3

СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ

Мотивация учебной деятельности

1

Положительно относится к школе, желает учиться

1

1

2

3

3

2

Заинтересован содержательной стороной деятельности (проявляет интерес к фактам, закономерностям, любознательность, познавательную

активность)

1

1

2

2

3

3

Заинтересован в результатах учебной деятельности

(переживает успехи и неудачи)

1

1

2

2

3

Социальные мотивы принятия

1

Проявляется потребность в социальном признании

1

1

2

2

3

НРАВСТВЕННО – ЭТИЧЕСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ

Ориентация в нравственном содержании поступков

1

Владеет основными нравственно – этическими понятиями (добро, зло,

справедливость, отзывчивость)

1

1

2

2

2

2

Умеет оценивать как свои, так и чужие поступки в соответствии с

нормами морали

1

1

2

2

2

3

Осмыслено соблюдает нравственно – этические нормы поведения

1

1

2

2

2

Толерантность

1

Стремится к установлению доброжелательных, уважительных

отношений с окружающими

1

1

2

2

2

2

Уважительно относится к представителям другой национальности

1

2

2

2

2

3

Нетерпим к любым видам насилия и стремится противостоять им

1

2

2

2

2

4

Понимает чувства других людей и сопереживает им

1

2

2

2

3

Сформированность эстетических чувств

1

Умеет воспринимать красоту окружающего мира

1

1

2

2

3

2

Регулярно посещает культурные мероприятия

1

1

2

2

3

Сформированность установки на здоровый образ жизни

1

Владеет представлениями о ЗОЖ

1

2

2

3

3

2

Культурно – гигиенические навыки сформированы

1

2

2

3

3

3

Проявляет готовность следовать нормам природоохранного,

здоровьесберегающего поведения

1

2

2

2

3

ОБЩИЙ ИТОГ

22

28

44

47

60

Метапредметные результаты

РЕГУЛЯТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Целеполагание

1

Принимает и сохраняет учебную задачу

1

2

2

2

3

Прогнозирование

1

Способен описать ожидаемый результат деятельности

1

2

2

2

3

Планирование

1

Планирует работу до её начала

1

2

2

2

3

2

Умеет придерживаться плана, сохраняя общую последовательность

действий

1

1

1

2

3

Контроль

1

Завершая задание, добивается запланированного результата

1

1

2

3

3

Коррекция

1

Способен увидеть расхождение между эталоном и полученным

результатом

1

2

2

2

2

2

Может самостоятельно исправить ошибки

1

1

2

2

2

Оценка

1

Способен объективно определить степень успешности выполнения

своей работы

1

1

2

2

3

2

Умеет адекватно реагировать на оценку своей работы учителем

1

2

2

2

3

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Общеучебные навыки

1

Понимает смысл учебного материала

1

1

2

2

2

2

Умеет выделять и называть существенные признаки объектов и явлений

окружающего мира

1

1

2

2

2

3

Умеет составить схему, алгоритм

1

1

1

2

2

4

Умеет решать задачи разными способами и выделять наиболее

оптимальный

1

1

1

2

2

5

Ориентируется в прочитанном тексте, может выделить главную мысль

1

1

1

2

2

6

Умеет логично изложить собственную мысль в письменной форме

1

1

1

2

2

Мыслительные операции

1

Умеет сравнивать объекты по существенным признакам

1

1

1

2

3

2

Владеет аналитико – синтетической деятельностью

1

1

1

2

2

3

Устанавливает причинно – следственные связи

1

1

1

2

2

Постановка и решение проблем

1

Умеет формулировать проблему

1

1

2

2

2

2

Способен оригинальным, творческим способом решить задачу

1

1

2

2

2

КОММУНИКАТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Отношения со сверстниками

1

Проявляет заинтересованность в общении со сверстниками

1

2

2

3

3

2

Способен устанавливать доброжелательные отношения

1

2

2

2

3

Отношения с взрослыми

1

Способен к удержанию социальной дистанции в ходе общения

1

1

2

2

3

Владение монологической и диалогической речью

1

Может самостоятельно изложить свою мысль в устной форме

1

1

2

2

3

2

Способен самостоятельно формулировать корректные вопросы

1

1

2

2

2

3

Умеет слушать собеседника

1

1

2

2

3

Умение договариваться

1

Умеет аргументировано отстаивать свою позицию и корректно

возражать оппоненту

1

1

1

2

3

2

Способен гибко (разумно и осознанно) менять свою позицию

1

1

1

2

3

Умение сотрудничать

1

Владеет навыками сотрудничества в групповой деятельности

1

1

2

2

3

2

Способен к выполнению обязанностей и порученной групповой роли

1

1

2

2

3

3

В случае необходимости может оказать помощь и поддержку членам

группы

1

1

2

2

3

ОБЩИЙ ИТОГ

31

38

52

64

80

Класс\ результат

1 класс

(начало года)

1 класс

(конец года)

2 класс

3 класс

4 класс

балл

уровень

балл

уровень

балл

уровень

балл

уровень

балл

уровень

Личностные результаты

22

низкий

28

низкий

44

средний

47

средний

60

высокий

Метапредметные результаты

31

низкий

33

низкий

52

низкий

64

средний

80

высокий