Цель посещения учебного занятия, его анализ заключаются в осуществлении внутреннего контроля, позволяющего увидеть организационную, теоретическую, психологическую, методическую подготовку и уровень мастерства преподавателя, оценить качество знаний и умений студентов в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов специальностей и профессий.
Просмотр содержимого документа
«Лист посещения и анализ учебного занятия»
ЛИСТ ПОСЕЩЕНИЯ И АНАЛИЗ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Посещающий ___________________________________________________________
Дата __________ Группа _____________ Количество обучающихся в группе _____ чел.
Присутствуют на учебном занятии ___________ чел.
Ф.И.О. педагогического работника __________________________________________________
Дисциплина ______________________________________________________________________
Тема ____________________________________________________________________________
Цель посещения:__________________________________________________________________
Требования к деятельности педагогического работника
| Требования к деятельности педагогического работника | Уровень |
| высокий | средний | низкий |
| 1. Начало учебного занятия (организационное воздействие на аудиторию; готовность к работе; быстрое включение обучающихся в деловой ритм; организация внимания) |
|
|
|
| 2. Повторение и проверка знаний (выяснение степени усвоения пройденного материала; определение типичных недостатков в знаниях и их причин; ликвидация обнаруженных недочетов) |
|
|
|
| 3. Теоретический уровень изложения |
|
|
|
| а) научность |
|
|
|
| б) логичность |
|
|
|
| в) системность |
|
|
|
| г) последовательность |
|
|
|
| д) доступность |
|
|
|
| 4. Степень раскрытия темы |
|
|
|
| 5. Качество отбора материала |
|
|
|
| 6. Организация внимания обучающихся |
|
|
|
| 7. Воспитательный компонент учебного занятия |
|
|
|
| 8. Наглядность. Использование дидактического материала |
|
|
|
| 9. Индивидуальный подход |
|
|
|
| 10. Разнообразие педагогических методов и видов учебной деятельности |
|
|
|
| 11. Грамотность речи |
|
|
|
| 12. Расчет времени |
|
|
|
| 13. Организация самостоятельной работы: |
|
|
|
| а) содержание |
|
|
|
| б) методика |
|
|
|
| 14. Объективность оценивания деятельности обучающихся |
|
|
|
| 15. Связь с профессией |
|
|
|
| 16. Домашнее задание (объем, творческий характер, дифференциация) |
|
|
|
| 17. Степень достижения цели занятия |
|
|
|
| 18. Предложения и советы для педагога:
|
| 19. Мнение педагогического работника, проводившего учебное занятие:
|
Требования к работе обучающихся
| Требования к работе обучающихся | Уровень |
| высокий | средний | низкий |
| 1. Внимание обучающихся на различных этапах учебного занятия: |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| 2. Активность обучающихся при: |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| 3. Интерес к теме |
|
|
|
| 4. Оценка полученных знаний: |
|
|
|
прочность, глубина, осознанность полученных знаний |
|
|
|
качество умений и навыков, умение применять знания на практике |
|
|
|
| 5. Самостоятельность суждений |
|
|
|
| 6. Отношение к педагогическому работнику |
|
|
|
| 7. Культура труда |
|
|
|
| 8. Грамотность речи |
|
|
|
| 9. Вопросы к педагогическому работнику |
|
|
|
| 10. Самоконтроль |
|
|
|
| 11. Соблюдение дисциплины |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| 12. Занятие способствовало: • реализации творческого потенциала обучающихся |
|
|
|
| • формированию культуры общения обучающихся, |
|
|
|
| • развитию навыков организации и самоорганизации, |
|
|
|
| • осуществлению сотрудничества в решении общих проблем |
|
|
|
| • пробуждению внутренней мотивации |
|
|
|
| • обеспечению формирования учебных и интеллектуальных умений обучающихся, ОК и ПК |
|
|
|
| • обеспечению самооценки учебно-познавательной деятельности в ходе занятия на основе самоконтроля и самокоррекции
|
|
|
|
Выводы: _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Занятие посетил: _____________________________________________________________
Ознакомлен: _____________________________________________________________
2 303
27 251 
