Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 04.02.2024 15:08

Жумагалиева Алтынгуль Жанабековна

Учитель начальных классов

34 года

1 839

34 233

Подписчики

Подписки

Местоположение

Казахстан, Рудный

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Листы наблюжения за результатами формативного оценивания

Категория: Начальные классы

29.10.2018 16:59

Листы наблюдения за результатами формативного оценивания(образец)

Просмотр содержимого документа
«Листы наблюжения за результатами формативного оценивания»

Лист наблюдений ФО по математике учащихся 1 класса КГУ «Средняя школа №18 акимата города Рудного»

Учитель Жумагалиева А.Ж.

Период 1 четверть

цель достигнута ●

Класс 1

Название раздела: Все обо мне

стремится к достижению цели

Количество часов

Подраздел: Школа и школьное сообщество

*примечание: количество кружков соответствует количеству целей

№	ФИ обучающегося	- определяет школьные принадлежности. - называет школьные принадлежности. - называет любимый школьный предмет; - приводит примеры действий на уроке, который больше всего нравится; - перечисляет правила школьной жизни.	- Понимать образование натуральных чисел и числа нуль; считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; определять место числа в натуральном ряду чисел	Читать, записывать и сравнивать однозначные числа	Понимать действие сложения как объединение множеств, не имеющих общих элементов, и вычитание как удаление части множества.	Выполнять устно сложение и вычитание без перехода через десяток однозначных чисел.	Определять расположения отмеченных на числовом луче точек относительно друг друга.	Дополнительные комментарии
1		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
2		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
3		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
4		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
5		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
6		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
7		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
8		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
9		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
10		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
11		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
12		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
13		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
14		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
15		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
16		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
17		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
18		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
19		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
20		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
21		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
22		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
23		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌
		◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌	◌◌◌◌◌