Литературная встреча «Любимый мишка из милновской книжки»

Литературная встреча «Любимый мишка из милновской книжки».

Цели:

• Знакомство учащихся с личностью и творчеством известного детского писателя А.А. Милна;

• Развитие внимания, памяти, мышления и речи учащихся, творческих способностей и актерского мастерства детей.

Ход мероприятия.

Ведущий: (Слайд 1)Добрый день! Я рада, что вы сегодня пришли к нам в гости. Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро, как сказал герой одной из известных книжек. И вы сегодня поступили очень мудро, придя к нам в библиотеку. А какому герою книги принадлежат эти слова, и кому будет посвящена сегодняшняя литературная встреча, вы узнаете из стихотворения:

Он и весел и незлобен,

Этот милый чудачок,

С ним хозяин – мальчик Робин

И приятель – Пятачок.

Для него прогулка – праздник.

И на мёд особый нюх.

Это плюшевый проказник

Медвежонок …..(Винни Пух) (щелчок)

Молодцы! Конечно, это Винни – Пух! (Звучит песенка про Винни Пуха)

(Слайд 2)Все вы прекрасно знаете сказку про Винни Пуха, но мало кто из вас знает, что 18 января исполнилось 140 лет со дня рождения английского писателя Алана Александра Милна, который и придумал этого медвежонка.

Алан Александр Милн (1882-1956) родился в незнатной, но обеспеченной семье. Отец Милна руководил частной школой. Его прадед был каменщиком, а дед – пастором. Алан окончил Вестминстерскую школу, затем математический факультет, однако увлечение литературным творчеством оказалось сильнее. В 1906 г. Милна пригласили работать редактором сатирического журнала “Панч”, где он получил возможность регулярно печататься. Дела Милна пошли на лад. Он женился, выпустил в виде отдельной книжки свои юморески из “Панча”. (Слайд 3)Удивительная книга про медвежонка Винни Пуха родилась в 1926 году. Ее Алан Милн написал для своего сынишки – Кристофера Робина. Сначала у мальчика появился мишка – Винни-Пух. И папа стал сочинять сынишке сказки про этого мишку. А потом появились и остальные игрушки. Все они и стали героями сказки. Эта книга включала в себя 10 историй про замечательного медвежонка. Через 2 года Милн написал “Дом на Пуховой опушке”, куда вошли еще 10 историй. Кристофер Робин родился в 1920 г. так что на момент выхода в свет первой книги ему было 3 года, а при выходе последней – 8. Потом книжки про Кристофера Робина выходили в разной форме. Был сборник “Истории про Кристофера Робина”, “Книга для чтения о Кристофере Робине”, “Истории ко дню рождения Кристофера Робина” и даже “Алфавит Кристофера Робина”, не говоря уж о всяких коротеньких изданиях. Но все это были извлечения из уже опубликованного. (Слайд 4)Подлинные игрушки, о которых говорится в книгах, до сих пор хранятся в публичной библиотеке Нью-Йорка.

Сказка писалась до того момента, пока мальчик не вырос. С началом взрослой жизнью закончилась игра.

Книги о Винни - Пухе признаны шедеврами детской литературы. Эта книга вошла в число 100 лучших книг 20 века.

(Слайд 5) В 1985 году, Винни - Пух был блистательно переведен на русский язык Борисом Заходером. Всякий, кто владеет двумя языками, может подтвердить, что перевод был сделан с изощренной точностью и гениальной изобретательностью. А еще про Винни Пуха были сняты мультфильмы

(Просмотр мультфильма про Винни – Пуха)

А теперь, ребята, давайте немного поиграем и повеселимся! Для этого разделимся на 2 команды и определим знатоков книги про Винни Пуха. Каждая команда выберет себе капитана и придумает название. За правильные ответы, я буду давать вам жетоны, команда, набравшая больше жетонов, побеждает.

1.Доскажи недостающее имя героя.

Кристофер… Робин
Винни … Пух
Ослик … Иа
Поросенок … Пятачок
Кенгуру … Кенга
Крошка … Ру

2.Необходимо определить героя книги по его описанию:

(Слайд 6)
Винни – Пух – одновременно сосредоточенный и рассеянный, поэтически настроенный и философски размышляющий. Умеет творчески мыслить, талантлив, сочиняет стихи, способен логически, последовательно рассуждать. Удивительно симпатичен.

Сова – всезнайка, очень гордится своей образованностью, при этом зануда, но действует из добрых побуждений.

Пятачок – очень маленький, поэтому постоянно пытается привлечь к себе внимание и быть в центре событий. Очень хочет быть полезным. Ему нравится быть храбрым, великодушным, при этом трусоват.

Ослик Иа –унылый, задумчивый, грустный, печальный. При этом в моменты реальной опасности ведет себя хладнокровно и  самоотверженно.

Кролик – любит всеми командовать, осторожный и строгий с чужими, но гостеприимный и радушный со знакомыми. Очень практичный: использовал задние лапы Пуха как вешалку для полотенец.

Тигра – жизнерадостный, бесшабашный, дружелюбный. Может быть трусоватым, при этом очень самоуверен.

Кенга – очень добрая, заботливая, ласковая.

Кристофер Робин – деликатный, ласковый, снисходительный. Тщательно подбирает слова, чтобы ненароком не обидеть собеседника, а когда нужно, умеет и промолчать.

3.Следующий конкурс – интеллектуальный. Давайте проверим, насколько хорошо вы знаете сказку про Винни Пуха.

1.Как звали мальчика, у которого жил медвежонок Винни-Пух? (Кристофер Робин)

2. Как зовут маму Крошки Ру? (Кенга)

3. С шариком какого цвета Винни Пух отправился за мёдом? (С синим шаром).

4.Что Пух и Пятачок подарили Иа на день рождения? (Пух - горшок из-под мёда, а Пятачок - лопнувший воздушный шарик).

5.Любимое лакомство Пуха. (Мёд)

6.Один из друзей Винни Пуха, старый и серый и грустный. (Иа)

7. Часть тела, потерянная осликом. (Хвост)

8.С помощью какого предмета был испорчен воздушный шарик? (Ружье)

9. Что попросил Винни – Пух намазать на хлеб, когда был в гостях у Кролика: мед или сгущенное  молоко? («И того и другого, а хлеба не надо»)
10. Этот предмет может стать подарком другу и это очень, очень полезная вещь. (Горшок)

11. Из чего состояла жизнь Кролика? (Из Очень Важных Дел).

12.   При каких обстоятельствах Винни Пух попал в Безвыходное Положение? (В гостях у Кролика он объелся и застрял)

13. Любимые занятия Винни?(есть мед и сочинять песенки)

14. Какие виды песенок сочинял Винни – Пух? (пыхтелки, ворчалки, шумелки, сопелки)

15. Какой день недели умела писать Сова? (Суббота).

16. Страшное бедствие, во время которого чуть не погиб один из героев. (Наводнение)

17. Каким способом Винни Пух ходил по лестнице? (Пересчитывая ступеньки головой: "Бум, бум, бум").

18. Кого ловили с помощью Хитрой Западни Пух и Пятачок? (Слонопотама)

4. Конкурс «Грамотей».

В книге попадаются интересные слова, которые неправильно пишут, или неправильно произносят герои сказки. А поняли ли вы их? Помогите исправить ошибки:

1.ЭСЛИ

2.ПАДЕРГАТЬ

3.АТКРЫВАЮТ

4.МИОТ

5.ИСКПЕДИЦИЯ

6.ЯГУЛЯР

7.БАСАЛЮТНО

8.АДРИСК

9.ОБАЛДЕВАТЬ знаниями

10. ЩАСВИРНУС

(Слайд 7)(если, подергать, открывают, мед, экспедиция, ягуар, абсолютно, адрес, овладевать, сейчас вернусь)

5.Задание «Потерянный хвостик» (конкурс для капитанов команд)

Перед Вами картинка с изображение ослика без хвоста. По очереди я буду завязывать Вам глаза, а Вы попробуете вслепую прикрепить хвост на нужное место. Тот, кто окажется ближе всех к нужному месту – побеждает.

6. В гости к Пуху собрался крошка Ру. Он хотел подарить медвежонку фотографию Винни с друзьями. Но Тигра случайно разрезал их, а из-за сильного ветра все фрагменты фотографии перемешались. Давайте поможем их собрать.

(дети собирают разрезанные картинки - пазлы, кто быстрее соберет) Молодцы, ребята!

7. Подведение итогов игры.

Ведущая: Дорогие участники, мальчишки и девчонки. Как говорил Винни Пух: Мёд – он есть и его сразу нет! Вот и наша литературная встреча вроде только началась, а уже подходит к концу. Как оказалось, вы неплохо знаете сказки про Винни Пуха. Сегодня лучшими знатоками этой книги стала команда …! А команде … и тем, кто еще не читал книгу про Винни Пуха, рекомендуем прийти к нам в библиотеку, взять ее и прочитать. Желаю вам, сладкого, как мёд настроения! До свидания, до скорых встреч!