Литературный утренник « По страницам книг
Корнея Ивановича Чуковского» во 2-б классе
Цели:
1. Закрепить и систематизировать в игровой форме знания детей о произведениях К.И. Чуковского.
2. Продолжать развивать слуховое и зрительное внимание, логическое мышление, находчивость, умение действовать в команде.
3. Развивать интонационную выразительность речи.
4. Воспитывать любовь и интерес детей к художественной литературе, особенно к сказкам.
Предварительная работа: чтение сказок К. И. Чуковского, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов, беседы по прочитанному и просмотренному материалу, экскурсия в библиотеку.
Материалы и оборудование: портрет К.И Чуковского, его сказки, иллюстрации к сказкам, сказочные костюмы к сказке «Муха-Цокотуха», раскраски.
Ход мероприятия:
Ведущий:- Здравствуйте, ребята и уважаемые гости! Я приветствую вас на нашем празднике. Скажите, пожалуйста, вы узнаёте к каким книгам относятся эти рисунки уголке и чей это портрет? (Эти книги написал Корней Иванович Чуковский.)
- Правильно, это портрет замечательного поэта Корнея Ивановича Чуковского. Его давно уже с нами нет, но его сказки продолжают жить. Корнея Ивановича называли «детским праздником». Он очень любил ребятишек, часто приходил в детские сады, школы, чтобы прочитать свои весёлые сказки, стихи. И сегодня мы с вами побываем в гостях у его героев.
Ученик: - Родился Корней Иванович Чуковский в Петербурге в 1882 году. Вскоре его семья переехала в Одессу. В этом городе он пошёл учиться в гимназию, но из пятого класса мальчика исключили из-за «низкого происхождения».
Чуковский перепробовал немало профессий и в 1901 году начал работать в «Одесских новостях». Через два года газета направила молодого корреспондента в Лондон. Там он самостоятельно выучил английский язык и всё свободное время проводил в библиотеках. Вернувшись на родину, Чуковский стал издавать сатирический журнал, занимался переводами с английского, сотрудничал в разных солидных журналах.
Чуковский был серьёзным литературным критиком и вовсе не собирался становиться детским поэтом. Свои первые произведения для детей он сочинил совершенно случайно. Как же так вышло? Однажды заболел маленький сын Чуковского. Корней Иванович вёз его домой в вечернем поезде и, желая хоть немного облегчить страдания малыша, стал на ходу сочинять и рассказывать ему сказку про Крокодила Крокодиловича.
А знаменитый «Мойдодыр» появился оттого, что маленькая дочка писателя вдруг заупрямилась и не захотела умываться.
В книжках Корнея Ивановича Чуковского происходят необыкновенные чудеса. Даже малыши, ещё не умеющие читать, знакомы с Мухой-Цокотухой, добрым доктором Айболитом, Крокодилом, проглотившим солнце, неряшливой Федорой, от которой сбежала вся посуда.
А ведь Корней Иванович писал не только стихи и сказки. Чуковский пересказал для детей древнегреческие легенды, подарил переводы многих зарубежных произведений.
Ведущий: - Ребята, какие сказки Чуковского вы знаете?
Стихи:
Ведущий: - А сейчас мы проведем викторину и выявим знатока сказок Корнея Ивановича Чуковского.
Викторина.
Задание 1. «Узнай сказку по отрывку».
Ведущий кладёт на стол 6 иллюстраций из сказок Чуковского, поочерёдно зачитывает отрывки из сказок. Дети называют, из какой сказки эти строки и выбирают нужную иллюстрацию.
1. Из окошка вывалился стол
И пошёл, пошёл, пошёл, пошёл…
А на нём, а на нём,
Как на лошади верхом,
Самоварище сидит
И товарищам кричит:
«Уходите, бегите, спасайтеся!»
(«Федорино горе».)
2. «Бедные, бедные звери!
Воют, рыдают, ревут!
В каждой берлоге
И в каждой пещере
Злого обжору клянут.
(«Тараканище».)
3. Но жуки-червяки испугалися,
По углам, по щелям разбежалися.
Тараканы под диваны,
А козявочки под лавочки.
А букашки под кровать —
Не желают воевать!
(«Муха – Цокотуха».)
4. Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!
(«Мойдодыр».)
5. Маленькие дети!
Ни за что на свете
Не ходите в Африку,
В Африку гулять!
В Африке акулы,
В Африке гориллы,
В Африке большие
Злые крокодилы…
(«Бармалей».)
6. И акула Каракула
Правым глазом подмигнула
И хохочет, и хохочет,
Будто кто её щекочет.
(«Айболит».)
7. А лисички
Взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли.
(«Путаница»)
Задание 2: Игра «Вспомни отрывок из сказки «Телефон».
Ведущий: - У меня зазвонил телефон. Кто говорит?
Дети: Слон.
Ведущий: Откуда?
Дети: От верблюда.
Ведущий: Что вам надо?
Дети: Шоколада.
Ведущий: Для кого?
Дети: Для сына моего.
Ведущий: А много ли прислать?
Дети: Да пудов этак пять
Или шесть:
Больше ему не съесть,
Он у меня ещё маленький!
Задание 3: «Загадки».
- Назвать любимое лакомство крокодилов из сказки «Телефон». (Калоши.)
-Что на именины принесла Мухе – Цокотухе бабушка – пчела.(Мёд.)
- Самое верное средство лечения животиков у бегемотиков, которое использовал доктор Айболит. (Шоколадка.)
Задание 4: «Доскажи сказочные строчки».
Ведущий читает знакомые строчки из сказок Корнея Чуковского, а дети их продолжают.
Солнце по небу гуляло
И за тучу забежало.
Глянул заинька в окно…
(Стало заиньке темно).
В Африке разбойник,
В Африке злодей,
В Африке… (Ужасный Бармалей!)
Мимо курица бежала
И посуду увидала:
«Куд – куда! Куд – куда!...
(Вы откуда и куда?!)
Муха, Муха – Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла…
(Муха денежку нашла.)
Ехали медведи
На велосипеде.
А за ними кот…
(Задом наперёд.)
Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами и блинами,
(И сушёными грибами.)
Задание 5: «Угадайка».(по предмету узнать сказку)
Коробок спичек. («Путаница».)
Мочалка. (Мойдодыр».)
Градусник. («Айболит».)
Денежка. («Муха – Цокотуха».)
Пистолет. («Бармалей».)
Слон. («Телефон».)
Солнце. («Краденое солнце».)
Велосипед. («Тараканище».)
Утюг. («Федорино горе».)
Самовар. («Муха – Цокотуха», «Федорино горе»)
Задание 6: Игра «Соедини иллюстрации и названия сказок» (на доске)
Задание 7: «Пантомимо» (изобразить героя сказки, остальные дети должны угадать)
Мюзикл «Муха-Цокотуха».
Ведущий поздравляет детей с замечательными знаниями творчества Чуковского. Награждает всех подарками: раскрасками по сказкам этого замечательного автора .
Ведущий: Ребята любите произведения Корнея Ивановича, и они принесут вам огромную радость!
333
125 563 
