Литература, 10 класс, конспект урока на тему: «Раскольников – благодетель человечества или новый Наполеон. Двойники и антиподы в романе Ф. Достоевского «Преступление и наказание»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА – ДЕТСКИЙ САД №36»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Конспект урока

по литературе в 10 классе

на тему:

«Раскольников – благодетель человечества или новый Наполеон.

Двойники и антиподы в романе Ф. Достоевского

«Преступление и наказание».

учитель русского языка и литературы,

высшая категория

Храмцова Оксана Анатольевна

Дата проведения:

11.04.2016г.

ТЕМА УРОКА: Раскольников – благодетель человечества или новый Наполеон.

Двойники и антиподы в романе Ф. Достоевского «Преступление и наказание».

ЦЕЛЬ УРОКА:

- совершенствовать навыки анализа художественного текста;

- проследить за развитием идеи Раскольникова;

- сформировать собственное мнение;

- способствовать воспитанию гуманизма, ответственности человека за свои поступки;

- воспитать самостоятельно мыслящую и глубоко чувствующую личность.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Рабочая тетрадь, текст романа, иллюстрации к роману, мультимедийная система.

ФОРМА УРОКА: Урок – исследование

ХОД УРОКА

1. Вступительное слово учителя

- Вопрос, постановлений на уроке – это один из самых сложных вопросов. Споры по этому поводу начались с выхода романа и продолжаются по сей день. Да и сам Раскольников задает себе этот вопрос:

«Зачем я это сделал?»

- Давайте вспомним значение фамилии

Раскольников

Раскол

- раздвоенность

- несогласие

- раскол с самим собой

- столкновение в душе добра и зла, любви и ненависти.

- Чтобы охарактеризовать время, когда жил Раскольников (60-е годы XIX века) назовите самые отрицательные черты человеческой жизни (по вашему мнению). Запишите в тетрадях.

(После на мультимедийной доске появляется слайд в помощь учащимся)

СЛАЙД 1.

Нищета, пьянство, преступления, смещения нравственных норм, эгоизм, беспомощность, неумение, нежелание приспособиться к окружающей действительности.

Вывод:1.Раскольников несет в себе все боли и страдания угнетенного человека того времени, даже больше - человечества.

2. Раскольникову хочется установить справедливость.

Диспут учителя: Не велика ли цена человеческая жизнь?

СЛАЙД 2.

- Чья позиция кажется вам более предпочтительной?

- Раскольников, лежа в каморке, рассуждает, что надежды на будущее «общее счастье нет и не может быть», так как не переменится люди и не переделать их никому; у людей есть закон: «кто крепче и смелее духом, тот над ними властелин! кто много посмеет, тот у них и прав. Так доселе велось и всегда будет».

Расскажите о теории Раскольникова.

СЛАЙД 3.

НО

Вывод: Сама по себе теория о том, что люди делятся на «высших» и «низших» уже само по себе преступление.

СЛАЙД 4. Пушкин «Евгений Онегин»

Все предрассудки истребя,
Мы почитаем всех нулями,
А единицами — себя.
Мы все глядим в Наполеоны;
Двуногих тварей миллионы
Для нас орудие одно…

- Отрицательные элементы теории отражают «двойники»

- Положительные «антиподы»

СЛАЙД 5.

личностный

СЛАЙД 6.

I.

II.

III.

Вывод

личность +государство + человечество

Раскольников - двойники				антиподы
Раскольников	своеволие безверие Свидригайлов	Наполеономания	Мессианство		Соня христианское смирение	Раскольников
	нигилизм Лебезятников				Порфирий апология социальных и этических норм
	разумный эгоизм Лужин				Разумихин единичный альтруизм

ДВОЙНИКИ

I. Лужин считает, что забота о собственном благосостоянии есть забота о «всеобщем преуспеянии»

Раскольников. Не удовлетворяется единичной помощи своей семье.

Оба (Лужин и Раскольников)

ищут жертву для достижение своих целей.

Раскольников: «А доводите до последствий, что вы давеча говорили, и выйдет, что людей резать можно».

II. Лебезятников с энтузиазмом выступает против таких «предрассудков», как «целомудрие и женская стыдливость», взывая к созданию коммун, ратуя за уничтожение брачных уз.

Лебезятников = нигилист: « Мы пошли дальше в своих убеждениях. Мы больше отрицаем».

Этот куль протеста компрометирует избранный Раскольниковым бунтарский путь. У Раскольникова самовозвеличивание и потребность в проверке себя убийством.

III. «Свидригайлов – загадка», - думает о нем Раскольников.

Лужин, Лебезятников слабы перед Свидригайловым.

Свидригайлов идет дальше всех: переступая через чужие жизни, он переступает и через собственную совесть. И он тоже, как и Раскольников, терпит крушение.

Идея теории Раскольникова: убить одну вредную старуху, и затем, сделав сотню добрых дел, искупить грех. Опытом собственной жизни Свидригайлова это тоже опровергается: на его счету добрых поступков больше, чем у всех других героев романа.

НО

во - первых 1) добро, совершенное им, не может оправдать преступление минувшего;

во – вторых 2) это добро не способно возродить (вылечить) его больную душу;

в – третьих 3) Свидригайлов, который «переступил» и не единожды, и без нравственных мучений ( вот он, идеал Раскольникова) но при этом Наполеоном не стал: жизненный итог Свидригайлова – это не только его самоубийство, но и гибель идеи Раскольникова.

АНТИПОДЫ

I.

II. «Наполеонам» Раскольников отказывает Против бунта выступает и

в праве роптать против существующего = Порфирий Петрович

мироустройства

III. Раскольников, совершив Соня, которая торгует своим

преступление не может перешагнуть = телом, а не душой

через совесть

Вывод:

Противоположны и выходы из катастрофического тупика для Раскольникова:

Протягивает крестик путь Сони – путь публичного покаяния

Готов за три дня достать билеты путь Свидригайлова – путь преступной вседозволенности и отторжение родины: «уезжайте куда-нибудь побыстрей, в Америку!»

Раскольников то – жаждет признания и покаяния

то – стремится к физическому самоуничтожению

то – хочет бежать

Раскольников

до преступления преступление после преступления

кольцо (связь с семьей) Евангелия (вера)

часы (земное время) топор старухин крест (вера)

«клад»

Разрыв связи между Раскольниковым и вещью

Домашнее задание. Подготовиться к сочинению.