Любовная лирика А.С.Пушкина

Тема урока:

«Любовная лирика А.С.Пушкина»

9класс

Цели урока:

• познакомить учащихся с основными этапами личной жизни всемирно известного поэта;

• научить учащихся видеть гениальность поэта не только в поэзии, но и в любви;

• развитие навыков выразительного чтения стихотворений А.С. Пушкина;

• воспитывать способность сочувствовать, сопереживать и уважительно относиться к чувствам другого человека.

Планируемые результаты через универсальные учебные действия

Познавательные УУД: уметь устанавливать аналогии, синтезировать полученную информацию .

Регулятивные УУД: 1. формулировать и удерживать учебную задачу; 2. использовать речь для регуляций своих действий, устанавливать причинно-следственные связи; 3. применять метод информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные УУД: уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать в группе; уметь формулировать собственное мнение и свою позицию.

Личностные УУД: а) формирование навыков взаимодействия в группе; б) формирование навыков исследовательской деятельности, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания; в) Формирование устойчивой мотивации к самосовершенствованию

Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков, урок-обобщение.

Оборудование урока: мультимедиа проектор, мультимедийная презентация , музыкальное оформление, видеосюжет из литературно-музыкальной композиции «Я встретил Вас…».

Методы работы: 1) презентации учащихся; 2) индивидуальная работа (опережающие задания); 3) обобщающая беседа.

Методы обучения: 1) продуктивно-индуктивные; 2) исследовательские; 3) творческий.

Технология: интерактивное обучение, проблемное обучение, личностно-ориентированное, педагогика сотрудничества.

1. Этап:

Сообщение исторических сведений

-Здравствуйте, дети, как ваше настроение?

-На прошлом уроке мы проходили биографию Пушкина

- А что вы знаете о том, как Пушкин относился к любви? Какие стихотворения Пушкина посвящены этой теме?

- Как думаете, какой теме посвящен наш сегодняшний урок?

-Тема урока «Любовь в лирике Пушкина»

Тема любви-одна из центральных в творчестве А.С. Пушкина. Это и любовь к женщине, и любовь к музе, которая у поэта ассоциируется с женским образом.

«Я помню чудное мгновенье» посвящено Анне Петровне Керн

«Я вас любил…» посвящено Анне Олениной.

«Мадонна» посвящено Наталье Николаевне Гончаровой

Композицион­но стихотворение построено как лирическая автобиография.

Особенность композиции этого стихотворения – чёткое деление на три части:

1 часть – рассказ-воспоминание о любви;

2 часть – угасание любви, опустошение души, оскуднение жизни;

3 часть – счастье, восторг от ощущения полноты бытия, вызванного новой встречей с возлюбленной).

Это лирическое стихотворение сюжетное.

Созданное в 1825 г., стихотворение посвящено Анне Петров­не Керн, которую Пушкин впервые встретил в Петербурге в 1819 г., а затем, спустя несколько лет, – в Тригорском. Вторая встреча стала событием в жизни Пушкина. Пушкин влюбился в Керн, был любим ею, вдохновленный любовью.

В стихотворении довольно точно воспроизведена история пушкинской любви. Здесь есть указание и на Михайловскую ссылку («В глуши, во мраке заточенья, тянулись тихо дни мои...»), и на романтический юг в третьей строфе («Шли годы... Бурь порыв мя­тежный развеял прежние мечты...»), и на встречи Пушкина с Керн — и первую встречу, и встречу в Тригорском («И вот опять явилась ты...»). Но история этой любви, силою пушкинского поэтического дара, приобретает для нас не только конкретное и частное значение, но и общее. Читая это стихотворение, мы думаем и о самих себе. Нам кажет­ся, что поэт и от нашего имени, от имени всякого любящего человека обращается к любимой.

Пушкин впервые познакомился с Керн (1800-1879) в Петербурге, в доме Оле­ниных, в начале 1819 года. Уже тогда поэт был очарован её красотой и обаянием, судьба Керн складывалась трагично, поскольку она была насильно выдана замуж за грубого и деспотичного генерала. Однако тогда их знакомство было кратковременным и прервалось на долгий срок. По­сле этой встречи прошло шесть лет, и Пушкин вновь увидел Керн летом 1825 года, когда она гостила в Тригорском у своей тётки П.А. Осиповой. Неожиданный приезд Анны Петровны всколыхнул в поэте почти угаснувшее и забытое чувство. В обстанов­ке однообразной и тягостной, хотя и насыщенной творческой работой, михайловской ссылки появление Керн вызвало пробуждение в душе поэта. Он вновь ощутил полноту жизни, радость творческого вдохновения, упоение и волнение страсти, любви. Неза­долго до отъезда Керн Пушкин написал стихотворение «Я помню чудное мгнове­нье...», которое сам и вручил ей вместе с экземпляром одной из первых глав «Евгения Онегина».

«Я вас любил: любовь еще, быть может...» (1829)

Стихотворение короткое и емкое (восемь строк), отличается большой музыкальностью, напевностью, рассказывает чита­телю о правде чувства. Обращает на себя внимание краткость и отказ от слож­ных образов, метафор, эпитетов (своеобразный аскетизм Пушкина-поэта); выразительная звукопись, особая роль губных звуков; в содержательном отношении — стрем­ление к наибольшей простоте и ясности. Характерная черта этого стихотворения — опора на глаголы, частое повторение смыслового глагола «любить». В стихотворе­нии присутствует также важный для Пушкина мотив воспоминания, прошлое воспринимается как особая ценность.

Любовь поэта поражает и восхищает истинным величием, подлинной гуманностью.

Стихотворение «Мадонна» появилось в блокноте А. С. Пушкина в 1830 г. На написание поэта вдохновило согласие Натальи Гончаровой выйти за него замуж. Известно, что предложение первая столичная красавица приняла только со второго раза. Неудивительно, что Александр Сергеевич очень обрадовался этому.

До получения радостного известия поэт переписывался с Натальей. В одном из писем он признался, что был очарован картиной итальянского художника П. Перуджио. Мадонна, изображенная на нем, очень напоминала поэту его избранницу. В своем же доме Пушкин тоже повесил портрет Мадонны с белыми волосами. Вскоре Наталья ответила, что поэт будет любоваться женой, а не картиной. Так в предвкушении семейной жизни за полгода до свадьбы поэт написал «Мадонну».

Тема

В стихотворении поэт раскрывает две темы, тесно переплетая их между собой: мечта-представление об идеальной семье и образ мадонны. Трудно определить, какая из тем главная. Такое сплетение мотивов необычно для русской литературы. Для раскрытия тем автор создал оригинальную систему образов: лирический герой, мадонна и «спаситель», изображенные на картине, Творец и мадонна-возлюбленная лирического героя. Система образов формируется постепенно, каждая строфа дополняет ее новым героем. В первых строках лирический герой признается, что предпочёл бы украсить свой дом не картинами именитых художников, чтобы показывать их гостями и выслушивать сужденья «знатоков»., а портретом Мадонны. Его мечта – вечно смотреть на картину, изображающую пречистую и спасителя. В следующих стихах оказывается, что автор говорит не об иконе. Так он представляет идеальную семью: «она с величием, он с разумом в очах». Сакральные атрибуты на картине символизируют чистые отношения между супругами.

В последнем терцете стихотворения герой рассказывает, что Творец услышал его и исполнил желание. Герой встретил свою Мадонну. Лирический герой ни слова не говорит о внешности женщины, зато подчеркивает ее непорочность: «чистейшей прелести, чистейший образец». Зная биографию А. С. Пушкина и историю создания анализируемого стихотворения, нетрудно догадаться, что под образом Мадонны скрывается Наталья Гончарова.

Анализ:

1. Понравилось ли вам стихотворение? Если да/нет то расскажите почему?

2. Каким на ваш взгляд настроением оно проникнуто?

3. Как он относится к женщине, которой он посвятил стихотворение?

4. Какую мысль хотел донести поэт?

Учитель: Существует поверье, что Александр Сергеевич Пушкин запретил своим потомкам писать стихи. Он считал, «что так хорошо пишет, что они не должны творить хуже, чем он». Наверное, именно поэтому из 237 родственников Пушкина по всему миру нет ни одного поэта!

Пушкинский род был примечателен тем, что в его семьях бывало больше девочек, чем мальчиков. Прямых потомков Пушкина, то есть потомков по мужской непрерывающейся линии, было не так много, всего 13. Например, сейчас в России прямых потомков Пушкина не осталось вовсе. Со смертью правнука поэта и его сына прервалась прямая мужская линия живших в Москве родственников поэта. Побочное семейное древо Пушкина за прошедшие более чем 150 лет сильно разветвилось и имеет в настоящее время 58 ветвей, то есть фамилий. По данным на 200-летие Пушкина, в мире было зарегистрировано 227 потомков поэта, живущих в странах Европы, Америки и Азии. (слайд)

Ныне единственный прямой потомок Александра Сергеевича по второй мужской линии четвертого поколения, носящий его фамилию, — Александр Александрович Пушкин — живет в Брюсселе. Любопытно, что и его жена, Мария Александровна Пушкина-Дурнова, является потомком Пушкина — также от его старшего сына в пятом поколении, но по первой мужской линии — старший сын Пушкина был женат дважды. Александр Александрович постоянно живет в Европе, однако он является гражданином России. Паспорт, в соответствии с указом президента, он получил в конце 2005 года. Пять лет назад чета Пушкиных создала в Брюсселе фонд имени своего знаменитого прапрапрадеда. Развивает его по двум направлениям — по культурной и медицинской линии. Мария Александровна является председателем Международного фонда А. С. Пушкина, секретарем Союза русских дворян в Бельгии, казначеем Ассоциации женщин ЕС. Александр Александрович Пушкин — председатель Союза русских дворян в Бельгии, заместитель председателя Международного фонда А. С. Пушкина, заместитель председателя Союза потомков командоров и наследственных рыцарей Великого российского приорства ордена Святого Иоанна Иерусалимского. Александр Александрович, нынче пенсионер, в прошлом оказался большим специалистом по телефонной связи. Он работал в бельгийской телефонной компании, которая впоследствии была куплена американцами, а потом стала французской. 27 лет работал по установке техники.

В Германии живут потомки Георга фон Нассау — сына дочери Пушкина Натальи. Например, Клотильда фон Ринтелен, внучка Георга. По профессии она врач-психиатр, у нее три сына: Александр, Грегор и Николас. 

Домашнее задание:

1. Выучить наизусть одно из стихотворений о любви А.С.Пушкина.

2. Написать эссе “Моё восприятие любовной лирики А. С. Пушкина”.