Логопедическое лото. звук ш

Логопедическое лото для автоматизации звуков.

Картинка и игра – это средства,

которые заставляют ребёнка говорить.

К.Д.Ушинский

Речь – безусловно, играет огромную роль в жизни человека. Чем более она развита и чем лучше человек умеет выражать свои мысли и чувства, тем духовно и эмоционально богаче его жизнь.

Речь начинает формироваться в самом раннем возрасте и продолжает совершенствоваться всю жизнь. Игра направлена на развитие речи на всех этапах ее становления.

Любая игра имеет две цели: одна из них обучающая, которую преследует взрослый, а другая - игровая, ради которой действует ребёнок. Важно, чтобы обе цели дополняли друг друга и обеспечивали усвоение программного материала.

Представленное картинное лото является универсальным материалом для логопедических занятий по автоматизации и дифференциации звуков у детей с речевыми нарушениями в игровой форме. Кроме того, предложенный материал будет способствовать развитию фонематического слуха, устранению аграмматизмов в речи, поможет сформировать навыки самоконтроля за правильным произношением поставленных звуков в словах, расширит словарный запас, а также активизирует внимание и память детей.

Игра будет полезна логопедам на групповых и индивидуальных занятиях, а также родителям для закрепления и различения звуков в домашних условиях.

В игру одновременно могут играть два и четыре игрока

Игры этого набора помогут детям научиться:

• Правильно произносить звуки не только изолированно, но и в словах (автоматизация звуков)

• Различать звуки в случае их смешивания (дифференциация звуков)

• Выделять звуки в словах в определенной позиции.

• Развивать навыки звуко-буквенного и слогового анализа.

Помимо логопедических целей решаются ещё и общеразвивающие: развитие зрительного и слухового внимания, наблюдательности, счетных операций, умения работать в коллективе, присутствует элемент соревнования.

Игра представляет собой набор из 10 больших карт- таблиц. В центре каждой таблицы напечатан слог с изучаемой буквой и 10 карт с 12 картинками, в названия которых включены слова со звуками «р», «л», «ш». В словах заданные звуки стоят в определенной позиции (в начале слова, конце слова и середине слова), что позволяет отрабатывать не только звукопроизношение, но развивать навыки звуко-буквенного и слогового анализа.

ПРАВИЛА ИГРЫ

Каждый лист необходимо распечатать. Один лист ( со слогом) является игровым полем. Другой лист необходимо разрезать по линиям.

Ведущий раздает каждому ребенку по одной большой карте с соответствующим слогом. Перед ним лежит стопка маленьких картинок. Ведущий по очереди берет картинку и задает вопрос «Кто это?» или «Что это?». Ребенок, у которого есть карточка на слог, который содержится в предлагаемой картинке говорит: «У меня есть …» или «Я беру …». Ребенок должен правильно произнести данное слово и определить место слога в слове, общее количество слогов. Только тогда ребенок получает картинку и накрывает ею пустую клеточку. Выигрывает тот, кто первый накроет все пустые клетки, правильно произнесет слова и определит место слога в слове. В конце игры дети должны придумать предложения с каждой выставленной картинкой.