Логико-дидактический анализ темы «Взаимное расположение прямых на плоскости»

Логико-дидактический анализ темы «Взаимное расположение прямых на плоскости»

Средства обучения: Учебник по геометрии 7 – 9 класс. Л. С. Атанасян и др.

Компоненты методической системы.

Развивающие цели: развитие речи (формулировка определений, свойств), развитие памяти, развитие мышления.

Воспитательные цели: воспитания научного мировоззрения, воспитание интереса.

Образовательные цели: познакомить учащихся с основными определениями, теоремами, свойствами и задачами по данной теме.

Принципы

1. Принцип научности (четкие определения) (ст. 56-57, 60,65)

2. Принцип наглядности (иллюстрации) (ст. 54, 56, 62)

3. Принцип индивидуального подхода (ст. 65-69)

4. Принцип активности учащихся (ст. 65-69)

Методы

• Объяснительно – иллюстративный (ст. 54)

• Репродуктивный метод (ст. 55, 56, 57)

• Проблемное изложение ( ст. 55, 57)

• Исследовательский метод (ст. 59)

• Практический метод (ст.65-69)

Задачный материал (ст. 65-69):

Задачи на доказательство: 199, 200, 204, 210 – 214, 217, 219 – 221.

Задачи на вычисление: 201 – 203

Задачи на рассуждение: 196 – 198

Задачи на повторение: 205 – 209

Формы организации

- индивидуальная

- групповая

- фронтальная

Формы контроля

- Самостоятельная работа

- Математический диктант

- Фронтальный опрос

- Рефлексия