М.А. Шолохов концпектиси

Цели урока:

Ожидаемые результаты

1.Обучающая: познакомить учащихся с особенностями жанра романа-эпопеи; через анализ текста узнать о духовном мире, жизненном укладе донского казачества; формировать умение анализировать текст;

2.Развивающая: развитие мышления учащихся: учить анализировать текст, выделять в нём

                 главное, сравнивать и т.п.;

3.Воcпитывающая:.

воспитывать нравственность учащихся.

Знают о жизни и творчестве писателя. Знают содержание романа. Дают характеристику главным героям романа.

Пересказывают прочитанное. Определяют идею произведения.

Ключевые компетентности

Предметные компетентности

1.Информационная

2.Социально-коммуникативная

3.Самоорганизация и разрешение проблем

1.языковая

2.речевая

Этапы урока

Деятельноcть учителя

Деятельноcть ученика

Компетентности

К.К П.К

Оценивание

I. Орг.

 момент

3 мин

.  2. Вступительное слово учителя.

3Постановка учебной задачи

4. Вывод по уроку

5. Подведение итогов.

6.Д\З

Приветствие

- Перед вами портрет Михаила Александровича Шолохова, выдающегося советского писателя и общественного деятеля. Список званий и наград Шолохова говорит о значительности фигуры писателя не только в русской, но и в мировой культуре.

24 мая 1905 года в хуторе Кружилинском станицы Вешенской Донского округа у Анастасии Даниловны Кузнецовой и Александра Михайловича Шолохова родился сын Михаил.

До смерти первого мужа Анастасии Даниловны в 1913 году родители будущего писателя не состояли в браке, так как церковь не признавала разводов. После венчания Миша был «усыновлён» собственным отцом.

Мать Шолохова - из крестьянской семьи, отец- выходец из Рязанской губернии, сеял хлеб на покупной казачьей земле, был приказчиком, управляющим паровой мельницей. В 1910 году Александр Михайлович с Анастасией Даниловной и сыном Мишей переехали в хутор Каргинский, сняв квартиру в центре хутора…..

Далее прочитает учниеи по очереди.

Что вы можете сказать о Шолокове как о человеке?

определим основные черты творчества писателя.

Замечательное по яркости и силе художественное изображение жизни донского казачества.

пересказать

Настрой на урок. Готовность к уроку

Дети в тетрадях записывают число и тему урока, чертят хронологическую таблицу.

то смелый человек, ставивший правду жизни выше самой жизни. И во времена, когда расстрелять могли за одно слово, он не побоялся писать произведения в каждой строчке которых подвергались сомнению основы современного ему общества

Отвечают на вопросы.

К-3

К-1

К-2

К-3

К-1

К-2

К-1

К-2

К-2

К-1

Текущее оценивание

Текущее оценивание

Текущее оценивание