М.Е.Салтыков - Щедрине «Сказки для детей изрядного возраста». Сатирическое изображение нравственных пороков общества в сказке «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».

Модуль № 18 Литература 7 класс 14.01.20

М.Е.Салтыков - Щедрине «Сказки для детей изрядного возраста».

Сатирическое изображение нравственных пороков общества в сказке «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».

Цель: ознакомить с фактами из жизни и творчества писателя; формировать умения находить ключевые слова, помогающие раскрыть идею произведения; познакомить со способами выражения отношения автора к изображаемому (юмор, ирония, сатира, гротеск); выявить связь сказки с народной сказкой и особенности стиля писателя; развивать умение характеризовать героев и события на основе самостоятельного поиска литературных фактов и авторского суждения; воспитывать интерес к языку и литературе через внимание к художественному слову.

Ход модуля.

УЭ 0. Организационный момент.

УЭ 1. Постановка цели и задач модуля.

УЭ 3.Мотивация учебной деятельности.

Сказки? Изрядный возраст? (раскрыть понятия, провести параллели)

УЭ 3. Актуализация опорных знаний.

Входной контроль (знание содержания текста).

Литературный диктант.

1.Где служили генералы всю жизнь? (В регистратуре)

2.Что висело на шее у генералов? Орден.

3.Какую газету нашел генерал? «Московские ведомости»

4.Что готов был съесть один из генералов? Собственный сапог.

5.Какую птицу поймал мужик генералам? Рябчика.

6.Что мог сварить мужик в пригоршне? Суп.

7.Чем кормил мужик генералов во время путешествия? Селедкой.

8.Что выслали генералы на память мужику? Рюмку водки да пятак серебра.

УЭ 4.Изучение нового материала.

4.1.Рассказ учителя о М.Е.Салтыкове–Щедрине.

4.2.Чтение статьи учебника с.289 – 290.

4.3.Ответы на вопросы из рубрики «Проверь себя» с.290

4.3.Литературоведческая памятка.

-Вспомним то время, когда жил М.Е.Салтыков-Щедрин. Что вы можете рассказать об этой эпохе?

(1861г. – отмена крепостного права, эпоха реакции, ссылка М.Е.Салтыкова-Щедрина)

-Почему М.Е.Салтыков–Щедрин обращается к жанру сказки?

Салтыков–Щедрин – писатель – сатирик, и сказки его тоже сатирические.

– Что такое сатира?

Сатира – художественное произведение, остро и беспощадно обличающее отрицательные явления действительности.

Смех – основное оружие сатиры. “Это оружие очень сильное, – говорил Щедрин, – ибо ничто так не обескураживает порока, как сознание, что он угадан, и что по поводу его уже раздался смех”.

4.4. Работа с текстом. Аналитическая беседа.

–Где начинается действие произведения?

(В Петербурге, на улице Подьяческой – подьячий – на Руси XVI–начала XVIII века помощник дьяка, канцелярист. Дьяк – должностное лицо в государственных учреждениях.)

– Кто герои произведения? (Два генерала).

– Кто такой генерал? (Генерал – высокий военный чин).

– Имеется ли в сказке указание на то, как был получен чин генерала героями?

– Как такие легкомысленные, малообразованные люди дослужились до генералов?

(Раньше, когда в дворянской семье рождался сын, его с рождения записывали в какой–нибудь полк рядовым. В то время на Руси существовал “Табель о рангах”, поэтому через какое–то время ему присваивался следующий чин. Рос ребенок, рос чин.).

4.5. Поисковая работа.

– Найдите элементы русской сказки в тексте.

(«Жили да были два генерала» — это типично сказочный зачин. Пе­ремещение генералов из удобных петербургских квартир на необитаемый остров "по щучьему велению, по моему хотению" — тоже из известной сказки о Емеле и волшебной щуке). В русской сказке герой всегда награждается за добрые дела. Эта традиция соблюдена буквально. Генералы, разбогатев, вспомнили о своём спасителе. Вот как говорится об этом в сказке: "Однако и об мужике не забыли; выслали ему рюмку водки да пятак серебра: веселись, мужичина!"

– Какие события не вписываются в сказочный сюжет?
(Причина, по которой произошло странное событие перемещения на остров. Генералы "оба были легкомысленны", то есть несерьёзны, и за это неожиданно для себя наказаны)

Писатель, рассказывая о том, как наградили мужика, высмеивает генералов. Генералы не вышли сами проститься со своим спасителем, а именно "выслали" ему свою "бла­годарность" с кем–то из слуг.

4.6.Литературные параллели.

– Вспомните, в каком еще произведении главный герой попадает на необитаемый остров и несколько дет проводит там в одиночестве? («Жизнь и удивительные приключения Робинозона Крузо» Даниеля Дефо)

– Как ведет себя Робинзон на необитаемом острове? Какие качества характера проявляет?

(Робинзон не пал духом, а проявил волю и мужество и за несколько лет превратил остров в цветущий сад, сделал своё жилище уютным и безопасным.)

– Сказка, о которой мы сегодня говорим написана через полтора века после «Робинзона Крузо». Этот роман многократно издавался в России. В чем отличия ситуации романа и «Повес­ти...»?

(В обоих случаях ситуация — борьба за выживание — одинакова, но поведение действующих лиц диаметрально противоположно. Робинзон с честью выдерживает все невзгоды и побеждает. Генералы с первых шагов обнаруживают свою полную беспомощность и чуть не погибают).

–Как ведут себя генералы на необитаемом острове?

(Генера­лы не могут определить части света, влезть на дерево и нарвать "всяких плодов", наловить рыбы и всякой дичи, в изобилии населяющей необитае­мый остров.)

Писатель избирает необычную, фантастическую ситуацию, желая показать, как ведут себя герои в нетипичных для них условиях. Не случайно повествователь в начале сказки о двух генералах подает читателям “знак”. Обращая их внимание на то, что не только по щучьему велению, но и по его хотению очутились генералы на необитаемом острове.

Генералы не могут смириться со своим по­ложением. Когда им уже не на что было наде­яться, когда их ждала голодная смерть, одного из них "озарило вдохнове­ние": он вспомнил о вечном кормильце, о русском мужике

– Чем отличается от генералов мужик? Как он ведет себя, оказавшись на необитаемом острове?

("Под деревом, брюхом кверху и подложив под голову кулак, спал громаднейший мужичина и самым нахальным образом уклонялся от рабо­ты". В отличие от генералов, впавших в панику и уныние от пребывания на острове, мужик совершенно спокоен —он отдыхает от трудов. Но даже отдых его воспринимается генералами как вина, и негодованию их нет предела. Для усиления эффекта Салтыков–Щедрин как бы переходит на сторону генералов, которые набрасываются на мужика с обвинениями в том, что они бедствуют. Мужик — редкий умелец, но он так привык к сво­ему рабскому положению, что даже там, где никакой закон не обязывает его работать на генералов, он действует по установившемуся порядку ве­щей, не используя тех возможностей, которые предоставляют ему его фи­зические и умственные данные. Генералы убеждены в том, что мужик есть везде, и он должен на них работать. Мужик только делает попытку "дать стречка" и тут же подчиняется).

4.6 Составление сюжетной цепочки.

завязка (Генералы попадают на необитаемый остров).

кульминация (Генералы нашли мужика).

развязка Возвращение генералов в Петербург : "Напились генералы кофею, наелись сдобных булок и надели мундиры. Поехали они в казначейство, и сколько тут денег за­гребли — того ни в сказке сказать, ни пером описать!"

4.7. Работа с текстом. Анализ художественных приемов создания комического. Фронтальная беседа.

– Перед нами сказка сатирическая. Попробуем разобраться, какими приемами пользуется писатель, изображая своих героев. Мы уже знаем, что автор не мог прямо высказывать свои мысли, иначе цензура запретила бы печатать его произведения. Язык сказок М.Е.Салтыкова-Щедрина полон иносказаний и аллегорий.

– Как называют такой язык в художественном произведении?

Такой язык называют «эзоповым языком».

Чтобы осмеяние было острым, Салтыков–Щедрин использует в сказке фантастику, гротеск, иронию и другие сатирические приемы. Вспомним, какие сатирические приемы нам уже известны, и попробуем найти примеры в тексте сказки.

Фантастика.

– Фантастика – заснули – попали на необитаемый остров.

– С какой целью прибегает писатель к фантастике? Каково ее значение в сатирической сказке?

Салтыкову–Щедрину необходимо было создать такую картину, которая с наибольшей полнотой обнажала бы сущность изображаемого явления, показать социальный конфликт классов, подвести читателей к мысли о необходимости преобразований в обществе.

Писатель избирает необычную, фантастическую ситуацию, желая показать, как ведут себя герои в нетипичных для них условиях. Не случайно повествователь в начале сказки о двух генералах подает читателям “знак”. Обращая их внимание на то, что не только по щучьему велению, но и по его хотению очутились генералы на необитаемом острове.

По логике предвидения читатель ждет описания необычных событий, которые будут происходить с героями. Однако, мастерство сатирика в том и заключается, что нарисованная им фантастическая ситуация не уводит в мир, далекий от жизни, а, наоборот, приближает к ней, помогая раскрыть характер реальных социальных отношений.

Сатира как художественный прием

«Оба под одним одеялом», «а на шеях висит по ордену», «гребет–гребет да кормит селедками».

Аллегория – иносказательное выражение чего–нибудь отвлеченного в конкретном образе.

Генерал не может сам сорвать, яблока с дерева – настолько он беспомощен.

Гротеск – сочетание в фантастической форме ужасного и смешного, безобразного и возвышенного.

Самой известной сценой стала сцена «остервенения» генералов.

Известно, что автор перепробовал несколько вари­антов этой сцены. В одном из них один генерал откусывал у дру­гого палец, в другом — ухо. И, наконец, орден. Как вы думаете, почему сатирик остановился на последнем варианте?

Предель­ное увеличение, доведенное до абсурда — орден воспринимается генералами как часть тела! — максимально раскрывает обличительный, сатирический смысл сцены.

Таким образом, гротеск — неотъемлемая часть сатирического произведения.

– Попробуем перечислить гротескные ситуации.

Место события, способ появления героя на острове, приметы остро­ва, изображение отчаяния генералов– их поиски мужика, истовое исполне­ние обязанностей мужиком, доставка генералов на Подьяческую улицу.

Несоответствие

Генералы в ночных рубашках и в фуражках гневно обращаются к мужику, хотя могут поместиться у него на ладони.

По берегу моря шныряют зайцы, из воды высовывается рыба, над берегом летают птицы, на пальме всякие плоды – а генералы голодные.

Мужик голыми руками ловит зайцев.

Мужик гребет– работает веслами.

Генералы тут денег загребли – забрали, захватили.

Обратите внимание, что художник-мультипликатор изображает генералов маленькими, толстенькими, а мужика большим.

Логический абсурд

«Служили генералы всю жизнь в какой–то регистратуре; там родились, воспита­лись и состарились, следовательно, ничего не понимали».
Гипербола – преувеличение.

1.Высмеивает генералов, преувеличивая их невежество.

2. Показывает несоответствие слов и действий генералов.

3.Генералы были уверены, что «булки так прямо на дереве и растут».

4.Пища в том самом виде родится, в каком ее к столу подают.

4.4. Выявление авторской позиции в произведении. Отношение автора к героям.

– Мы увидели, как автор высмеивает генералов. Но только ли над ними смеется он в своей сказке?

Наряду с сатирическим обличением дворянства с чувством скорби и грустной иронией изобразил Салтыков–Щедрин рабское поведение мужика.

– Почему мужик, при всём изобилии всего доброго на острове, взял себе одно яблоко, да и то кислое? Почему он не наелся сам хотя бы после того, как наготовил всего множество, а дожидался, когда ге­нералам придёт на мысль: "А не дать ли и тунеядцу частицу"?

Низкий уровень гражданственности, самосознания, умения постоять за свои, пусть даже ограниченные, но всё же права

– Вспомните как по "просьбе" генералов, которые, чтобы усы­пить бдительность мужика, величают его словами "любезный друг" и просто "дружок", мужик свил верёвку , а генералы привязали его к дереву, чтобы самим спокойно спать. В чем смысл этого момента?

Крестьянин лично свободен. Но он не может победить сноси психо­логии раба и даже гордится тем, что умело услуживает генералам. Он до того вжился в своё положение раба, что даже гордиться им стал. "И начал мужик на бобах разводить, как бы ему своих генералов порадовать за то, что они его, тунеядца, жаловали и мужицким его трудом не гнушалися!" Мужик уже полностью утратил чувство человеческого достоинства. Он преисполнен холопской радости от сознания, что сумел угодить генералам, что эти ничтожества, чуть не съевшие друг друга среди изобилия съестно­го, теперь позволили ему, умельцу и труженику, на них работать, им угож­дать. Генералы же убеждаются в незыблемости своих прав на эксплуата­цию чужого труда и гордятся этим).

– Автор смеется над генералами и над мужиком. Одинаков ли этот смех? Каков его характер?

Смех разный. Автор относится к своим героям по–разному. Над генералами он смеется зло, даже издевается над их беспомощностью, неспособностью к действию и в то же время над их самомнением.

Восхищаясь ловкостью, трудолюбием мужика, автор с горькой иронией говорит о крепостной привычке повиновения. Автор недоумевает, как так такой здоровенный мужик может быть покорным и безропотным (дал привязать себя веревкой, позволил ругать себя тунеядцем, в тоже время кормит и поит генералов.)

Смех грустный, сожалеющий по отношению к мужику, язвительный, злой по отношению к генералам, горький, обличающий по отношению к тому общественному пороку, который мужик и генералы олицетворяют.

М. Е. Салтыков–Щедрин говорил: “Я не дам в обиду мужика! Будет с него, господа… Очень слишком даже будет!”

–Смех обличает, вызывает грустное чувство, порождает гнев и ненависть к уродствам социального быта – это сатира. Следовательно, "Повесть:" – сатирическая сказка.

Осмеиваемая черта полностью отрицается, а поскольку общественные отношения – это отношения людей разных социальных групп, значит сказка политическая.

Подведение итогов модуля.

Что сближает сказки Салтыкова–Щедрина с народными сказками. Какими языковыми средствами можно подтвердить принадлежность данного произведения к жанру сказки?

1.Типичные сказочные зачины: Жили–были два генерала, и так как оба были легкомысленны, то в скором времени, по щучьему велению, по моему хотению, очутились на необитаемом острове.

2.Характерные для народной речи обороты: “думал–думал”, “сказано–сделано”.

3.Постоянные эпитеты: “туча черная”, “тело белое”

4.Лексика народных сказок: глядючи, молвит, кишмя–кишат

Показать отличие сказок Салтыкова-Щедрина от народных.

1.Гипербола переходит в гротеск (доходит до абсурда).

2.Несоответствие формы содержанию. Форма сказки, а содержание политическое.

3.Сказка Салтыкова–Щедрина – это форма для обличения и высмеивания общественных пороков, в ней отражается противоборство добра и зла. Здесь нет положительного героя.

4.Носит сатирический характер.

Проблемный вопрос.

Какие пороки обличает писатель? О чем сетует?

Жизнь за счет народного труда превратила помещика в паразита. С исчезновением мужика наступают всяческие лишения, после которых помещик превращается в дикого зверя. Салтыков–Щедрин убеждает в том, что народ–создатель основных материальных и духовных ценностей, опора государства. Горечью проникнуты слова сатирика, посвященные народу. Терпит он притеснения помещика и только к богу обращается за помощью.

Рефлексия 100% 80% 50%

Оценивание

Дом.задание.

c.328 – 332 читать

Б.у.- с.332 вопр.2-3

П.у.- с.333 вопр.4

В.у.- с.328 вопр.1,2