М.Пришвин "Голубая стрекоза"

К уроку по рассказу М. Пришвина «Голубая стрекоза»

7 класс

• Пришвин Михаил Михайлович (псевдонимы – Михаил Хрущевский, М. Алпатов) (1873–1954) – прозаик. Наиболее известное произведение – сказка-быль «Кладовая солнца». Писатель был свидетелем первой и второй мировых войн. Во время первой мировой войны М.Пришвин выступал как газетный публицист, воссоздавая скупыми репортажными средствами обстановку военного времени на фронте и в тылу. Дважды ездил корреспондентом от «Русских ведомостей» на фронт. Художественные произведения в этот период редки. Рассказ «Голубая стрекоза» относится к их числу. В дневниках писателя есть запись, относящаяся к этому периоду: «28 февраля, 1915 г. Нашему отряду удалось из-под огня спасти около четырехсот людей, обреченных на смерть. Три дня я видел, как врачи без сил и пищи перевязывали раненых, изумлялся, откуда взялись у них такие силы…»

Слово о писателе

• 1. На какие части вы бы разделили весь текст?
• 2. Проследите по тексту, как происходило постепенное «погружение» рассказчика в ситуацию войны. Какие чувства владели им в самом начале рассказа? Как вы объясните причину неудовлетворенности, испытываемой рассказчиком? Кто или что повлияло на смену его ощущений? Найдите в тексте слова, которые усиливают впечатление от того, какая перемена произошла в настроении рассказчика.
• 3. Как была организована помощь раненым? Как вы понимаете выражение «забыл в себе литератора»? Как вы думаете, почему рассказчик сумел понять несколько необычную просьбу умирающего мальчика-солдата?

Вопросы и задания к этапу аналитической работы по тексту:

• 4. Как вы думаете, кто или что помогло спасти раненого?
• 5. Как вы думаете, почему рассказчик выделил именно этот эпизод из всех своих военных впечатлений?
• 6. Найдите все метафоры в тексте. Выделите те, в которых присутствует военная лексика.
• 7. Рассказ назван «Голубая стрекоза». Хотелось бы вам назвать его иначе? Как? Почему именно так?

Аналитическая работа