Макет многофункционального дидактического пособия по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения "БезопасностьДорогаДети"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 10 комбинированного вида»

(Детский сад №10)

МАКЕТ

МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОГО ДИДАКТИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ

ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

«БЕЗОПАСНОСТЬДОРОГАДЕТИ»

Разработали:

Зырянова Ольга Сергеевна

Семенова Ирина Александровна –

воспитатели Детского сада № 10

Каменск-Уральский городской округ

2025 года

АННОТАЦИЯ

Мы все являемся участниками дорожно-транспортных отношений, и существует угроза главной ценности человека – жизни. Знание и выполнение требований дорожных законов – условие, обеспечивающее ребёнку безопасность на дорогах.

Ребенок знакомится с одной из важных сфер жизни – с правилами поведения на дорогах. Он изучает дорожные знаки, сигналы светофора. Эти знания позволяют ему регулировать свое поведения и избегать неприятных ситуаций.

Образовательным организациям принадлежит ведущая роль в реализации процесса воспитания культуры безопасности. В федеральной образовательной программе дошкольного образования в разделе модуля «Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» основными задачами психолого-педагогической работы в детском саду являются: воспитание осознанного отношения к выполнению правил безопасности; формирование элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения; воспитание осознанного отношения к необходимости выполнения этих правил.

Задача педагога сформировать у детей такие базовые ценности, как жизнь, здоровье, познание, человек, которые заложены в Рабочей программе воспитания.

Не всегда применяемые педагогами традиционные приемы, методы, технологии и формы организации совместной образовательной деятельности с детьми по формированию основ безопасного поведения бывают эффективными и позволяют решать поставленные задачи. Поэтому перед педагогами возникает проблема поиска эффективных методов, приемов, средств и форм организации образовательной деятельности. Не секрет, что необходимые умения у дошкольников формируются в процессе различных видов деятельности, в т.ч. игровой. Положительный эффект дает и применение педагогом в образовательной деятельности с детьми метода моделирования, который позволяет создавать ситуацию близкую к реальной, но в упрощенном, в нашем случае безопасном для ребенка, варианте.

Одним из таких средств обучения, по нашему мнению, является методика «МАДбординг в детском саду» Анастасии Бюстрюковой, советника министра просвещения, старшего воспитатель из города Тольятти. Уникальность данной методики в том, что она помогает решать задачи: проявление детской инициативы и самостоя­тельности, развитие воображения и творческих способно­стей, актуализации имеющихся знаний, анализ информации, систематизации информации, закреплению полученных знаний, планирование деятельности, презентацию достижений.

В процессе создания мадборда происходит объединение различных характеристик восприятия и переработки информации (аудиальной (слуховой), визуальной (зрительной), тактильной (осязательной), формируются сложные виды восприятия.

На основе методических рекомендаций Анастасии Бюстрюковой нами разработан макет многофункционального дидактического пособия по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения «БезопасностьДорогаДети».

Цель: формировать у детей интерес к правилам дорожного движения, понимать ценность жизни.

Задачи:

Воспитательные:

1. Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

2. Воспитывать чувство ответственности.

3. Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения на улицах города.

Обучающие:

1. Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов.

2. Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать.

3. Учить различать дорожные знаки, значение светофора.

Развивающие:

1. Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге.

2. Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.

3. Развивать речь в ходе игры, умение объяснить свои действия.

4. Развивать логическое мышление, умение находить правильный ответ из сложившейся ситуации.

Макет многофункционального дидактического пособия по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения «БезопасностьДорогаДети» разработан педагогами для организации совместной образовательной деятельности педагога с детьми, самостоятельной деятельности детей в возрасте 5 – 8 лет. При организации детской деятельности педагогу необходимо учитывать индивидуальные образовательные особенности, потребности и имеющиеся дефициты каждого воспитанника. Данное пособие может применяться педагогом, как для организации индивидуальной работы, так и с целой группой детей.

Макет может применяться педагогом для организации образовательной деятельности с детьми с особыми образовательными потребностями при условии соблюдения ими правил безопасности.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ МАКЕТА

Макет мадборда применяется в рамках организованной образовательной совместной, самостоятельной или проектной деятельности детей. Поэтапно добавляя информацию, изображения, слова, предметы, отражающие идею создания мадборда, можно актуализировать полученные знания. Мадборд, созданный детьми и взрослыми, является ярким элементом предметно-развивающей среды и позволяет организовывать успешное взаимодействие детей, педагогов и родителей воспитанников. Он является продуктом деятельности детей и взрослых, отвечает требованиям для объемного запоминания информации, которая воспринимается как целостный зрительный образ и параллельно активно обсуждается, и дополняется в словесной форме.

Макет мадборда дидактического пособия состоит:

1. Мадборд (сетка на рейках 1100*1100 см).

2. Канцелярские зажимы.

3. Вешалки, чехол с зажимами.

4. Органайзер с зажимами.

5. Органайзер с четырьмя отделениями для дидактического материала.

6. Подставки под продуктивную деятельность (4 шт.).

7. Вешалка-крючок для атрибутов одежды.

8. Контейнер для хранения атрибутов и продуктов деятельности детей и взрослых.

9. Дидактический, иллюстративный и игровой материал.

Настольно-печатные игры: «Дорожные знаки», «Ассоциации. Правила дорожного движения», «Учим дорожные знаки», «Внимание! Дорога!», «Азбука пешехода», «Большая прогулка», «Это надо знать! Юный пешеход», домино «Дорожные знаки», «Дорога», лото «Водитель – пассажир».

Дидактические игры: «Виды транспорта», лэпбук «Дорожная азбука», «Дорожные ситуации», «Дорожная безопасность», «Спецрейс», ребусы «По правилам дорожного движения».

Дидактические карточки: «Дорожные знаки», «Правила дорожного движения», «Правила дорожного движения для юных пассажиров», фото города (перекрёстки, тротуар, пешеходные переходы, безопасный путь).

Художественная литература: Мария Манакова «Транспорт», книжка с окошками «В городе», «Для чего нужны машины», Наталья Ушкина «Нужные машины», энциклопедия для детского сада «Транспорт», детская энциклопедия техники «Автомобили».

Атрибуты для сюжетно-ролевые игры: жезл, жилетка, руль, дорожные знаки, изолента, конусы, головные уборы, коляска, кукла.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Дети совместно с педагогом определяют интересующую их тему по дорожной безопасности. В поисковую деятельность вовлекаются родители воспитанников. Они помогают детям найти интересную информацию (атрибуты вещей, фотографии, изображения, предметы). Дети сами могут изготовить поделки, рисунки, игровые макеты. Все располагается на мадборде, чтобы дети могли рассмотреть и обсудить, поделиться идеями и информацией.

Смена материала мадборда может постоянно изменяться, обновляться и дополняться в зависимости от поставленных педагогом и/или детьми задач, потребностей, интересов. Дети могут принимать активное участие в обновлении и пополнении пособия различными игровыми заданиями.

Возможные варианты тем для макета мадборда: безопасный путь «Дом – Детский сад – Дом», виды транспорта, история возникновения транспорта, светофора, ситуации на дороге, дорожные ловушки, дорожные знаки, велосипед, самокат, правила перевозки детей в личном транспорте, световозвращатели, профессии: инспектор ГИБДД, инспектор по розыску автомототранспортных средств, государственный инспектор дорожного надзора.

Виды детской деятельности: изобразительная, продуктивная, познавательно-исследовательская, конструктивная, восприятие художественной литературы, коммуникативная.

Таким образом, макет многофункционального дидактического пособия по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения «БезопасностьДорогаДети», позволяет педагогу эффективно организовать образовательную деятельность с детьми в увлекательной и интересной форме для всех участников образовательных отношений, сформирует у детей интерес к правилам дорожного движения, понимать ценность жизни, позволит организовать самостоятельный для детей поиск этих знаний в процессе различных видов детской деятельности.