"Мальчики и девочки.Дружить или ссориться"

Классный час для 3 класса.

Тема: «Мальчики и девочки. Дружить или ссориться?»

Цели:1)учить анализировать жизненные ситуации, делать выводы;

2)развивать коммуникативные навыки в построении

конструктивных взаимоотношений между мальчиками и

девочками ;

3) воспитывать толерантное отношение к окружающим;

Оборудование: музыкальное сопровождение («Песня «Из чего же сделаны наши мальчишки…»

Из чего же, из чего же, из чего же

Сделаны наши мальчишки?

ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла

Из веснушек

И хлопушек,

Из линеек

И батареек

Сделаны наши мальчишки!

Сделаны наши мальчишки!

ла-ла-ла-ла-ла-ла

Из чего же, из чего же, из чего же

Сделаны наши девчонки?

ла-ла-ла-ла-ла-ла

Из цветочков

И звоночков,

Из тетрадок

И переглядок

Сделаны наши девчонки!

Сделаны наши девчонки!

ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла

Из чего же, из чего же, из чего же

Сделаны наши мальчишки?

ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла

Из пружинок

И картинок,

Из стекляшек

И промокашек

Сделаны наши мальчишки!

Сделаны наши мальчишки!

Из чего же, из чего же, из чего же

Сделаны наши девчонки?

ла-ла-ла-ла-ла-ла

Из платочков

И клубочков,

Из загадок

И мармеладок

Сделаны наши девчонки!

Сделаны наши девчонки!

ла-ла-ла-ла-ла-ла

шарфы, ручки, листы бумаги для записей, таблички с названиями качеств человека (смелость, терпение, мягкость, чуткость, мужество, сила, воля, нежность); нити, кружочки для « Ожерелья пожеланий» каждому ребёнку.

Ход урока.

1.Определение темы.

-Послушайте песню, назовите тему нашего урока.

-Сегодня мы будем не просто говорить о мальчиках и девочках, мы будем учиться лучше понимать друг друга: девочки - мальчиков и наоборот.

-Споры у всех бывают, и в нашем классе тоже. Но даже если вы вместе играете, игра почему-то иногда заканчивается слезами или ссорой. Почему так бывает? Попробуем разобраться.

2.Изучение темы.

а) игра «Найди свой круг»

- Вы передвигаетесь по классу с закрытыми глазами. По моей команде начинаете перемещаться ко мне. Мальчики должны встать слева от меня, а девочки - справа .Всё это делается в полной тишине.

-Стоп! Откройте глаза! Всё получилось? Почему?

Вывод: чтобы всё получалось, нужно общаться, помогать друг другу.

б)игра «Цепочка» (характеристика мальчиков и девочек; слова записываю на доске)

-Каких слов больше: хороших или не очень? О чём это говорит?

-Можно ли по этим словам сказать об отношениях между мальчиками и девочками в нашем классе?

в)игра «Кому это качество?»

(распределяют слова на табличках по группам: мальчики и девочки)

г)слушание и анализ сказки

Сказка «Серебрины и Серебрята»

В серебряном царстве, в серебряном государстве жили-были маленькие принцессы Серебрины и принцы Серебрята. Принцесс мамы баловали а Серебрят воспитывали строго, им даже плакать не полагалось, не мужское, мол, это дело.

Да, видно, перехвалили мамы Серебрин. Возомнили те о себе не весть что, то щиплют, то пеналом по голове бьют, то обзывают принцев. Только те вздумают отпор дать, Серебрины визжат да еще к мамам бегут жаловаться: и достается Серебрятам ни за что.

Однажды, после несправедливого наказания, маленькие принцы ушли к озеру. Вдруг видят, в кустах птица запуталась, выбраться не может, помогли ей мальчики. Это оказалась добрая волшебница Голубина. Поблагодарила она Серебрят и подарила им платочек, да не простой, а волшебный. Махнешь белым концом вверх - обратишься в белых голубей, махнешь серебряным концом - снова в принцев Серебрят обернешься.

Вот как-то раз, устав от нападок, махнули белым концом платка Серебрята, превратились в белых голубей и полетели, а платочек-то обронили.

Подхватил его Черный Ворон и унес в свое царство. А между тем время в серебряном царстве пролетело незаметно. Выросли Серебрины, в невест превратились. Замуж пора выдавать, а женихов-то нет.

Пошли они к старой гадалке Варваре, а та им и рассказала, что из - за их дурного характера обернулись принцы голубочками ,и ·улетели. Спасти их может волшебный платок, а находится он в царстве Черного Ворона.

Отправились Серебрины к Ворону. Три долгих года заставил он на себя работать, да еще условие поставил, чтобы ни одного злого, недоброго слова не слышал от Серебрин.

Тяжело пришлось принцессам, но они выдержали испытание. При этом стали ласковее, нежнее, добрее, терпеливее, Ворон слово свое сдержал, вернул платочек.

Возвратились Серебрины домой. Насыпали они на платочек зернышек.

Слетелись на пир голубки. А принцессы взмахнули серебряным концом платочка и обернулись голуби принцами. Удивились очень переменам, которые с Серебринами произошли. Скромные да ласковые, добрые да приветливые - кому ж такие не понравятся? Выбрали себе невест Серебрята, свадьбы сыграли. Стали жить Серебрята с Серебринами дружно и счастливо, и по сей день так живут.

Вопросы для обсуждения

Почему Серебрята захотели улететь?

Почему Серебрины решили их вернуть?

Какие испытания пришлось пережить принцессам?

Что приобрели они, пройдя испытание? (Они стали нежнее, ласковее, добрее, терпеливее.)

Почему принцы все же женились на принцессах, хотя раньше не хотели этого делать?

Чему учит эта сказка?

3.Закрепление.

Игровое упражнение «Волшебное ожерелье».

-Сейчас вы будете создавать для каждого волшебное ожерелье.

Для этого каждая девочка напишет на бумажном кружке пожелание какого-то качества каждому мальчику, а каждый мальчик-девочкам.

-Встаньте в большой общий круг . Мы все один класс, значит, должны быть вместе, всегда заодно, поэтому не делимся на группы. Подходите друг к другу и вешайте своё пожелание на нить ожерелья.

-Как вы думаете, почему я называю его волшебным?

(Потому, что после чтения этих пожеланий вы должны хоть немного измениться).

4.Рефлексия.

-Чему посвящался наш урок?Что узнали нового?Какой вывод сделали?

-Я надеюсь, что этот урок поможет вам стать более дружными и построить добрые отношения между мальчиками и девочками.