Мальчики и девочки-два разных мира

«Мальчики и девочки-два разных мира»

Перед родителями часто встает вопрос: «Одинаково ли воспитывать мальчиков и девочек?»

Конечно, мальчики и девочки разные, между ними существует множество принципиальных различий в мышлении и восприятии мира.

Реакция на оценку взрослого.

Девочки реагируют эмоционально на любые оценки. Если вам надо отругать девочку, не спешите сразу высказывать свое отношение к ней-бурная эмоциональная реакция помешает ей понять, за что ее ругают. Сначала разберите, в чем ее ошибка.

Для мальчиков важно, что конкретно, какой момент оценивается в их деятельности, а для девочек - кто их оценивает и как, т.е. им важно, какое они произвели впечатление.

Для мальчика не имеют смысла оценки типа: «Я тобой недоволен». Мальчик должен знать, чем конкретно вы недовольны, и иметь возможность вновь «проиграть» свои действия. Ограничьте длину нотации, объясните коротко и конкретно, чем вы недовольны.

Поведение.

При сравнении поведенческих характеристик мальчиков и девочек принято считать, что обычно мальчики более возбудимы, раздражительны, беспокойны, нетерпеливы, нетерпимы и даже более агрессивны, чем девочки. Трудновоспитуемые дети тоже чаще мальчики. Специальные исследования показали, что родители чаще ругают мальчиков и более ласковы с девочками, даже если детям только по два года. Видимо, их раздражает излишняя подвижность мальчиков и их выраженная поисковая активность( «всюду лезут, все ломают и портят»).Давайте тогда зададимся вопросом: если у мальчиков так много разных отклонений, если среди них так много двоечников и трудновоспитуемых, то почему многие выдающиеся ученые, художники, писатели, врачи, композиторы, конструкторы-мужчины?

Особенности мышления.

У девочек лучше развиты речь и словесно-логическое мышление, у мальчиков-пространственное и образно-логическое мышление. Поэтому девочкам лучше даются манипуляции с формулами, счет(алгебра), а мальчикам-мысленные манипуляции с геометрическими фигурами(геометрия). Эти особенности мышления очень ярко проявляются в рисунках детей. Мальчики чаще изображают технику во всех деталях и подробностях, здесь все движется, наполнено действием. Девочки обычно рисуют людей(принцесс), в том числе и себя.

Особенности познания мира и обучения.

Круг интересов мальчиков шире, чем у девочек, поэтому у них большой словарный запас. В речи мальчиков преобладают слова, передающие действия (глаголы и междометия), тогда как девочки склонны к предметно-оценочной речи (существительные и прилагательные).

Мальчики более подвижны и непоседливы. Они чаще поднимают руку, не боясь ошибиться в ответе; девочки же поднимают ее реже, хотя и отвечают правильно, т.е. знают не хуже.

Заметны различия в восприятии времени и пространства. Девочку больше привлекает то, что расположено рядом: дом, обстановка, непосредственное окружение, люди, с которыми приходится общаться. Мальчика, подростка, юношу вещи и люди могут привлечь независимо от близости или удаленности. В новой, незнакомой обстановке мальчики держатся увереннее, чем их сверстницы. Если вы хотите узнать, как пройти или проехать куда-либо, спрашивайте у мальчиков: их объяснения всегда более полезны и толковы.

У мальчиков чаще, чем у девочек, наблюдаются перепады в настроении - от излишней уверенности в себе до полной ее потери.

Взаимодействие с родителями.

Общение родителей с дочерью требует особого такта, понимания, бережного отношения. В силу повышенной эмоциональности девочки ранимы, обидчивы. Важно беречь и лелеять в будущей женщине скромность, мягкость. Для многих родителей самым тревожным периодом становится пора первой девичьей любви. И напрасно. Установлено, что девочка, которая пережила чувство любви, будет всю жизнь избегать легких отношений, она будет искать именно это прекрасное душевное состояние, поднимающее человека над обычной жизнью.

С мальчиками особенно трудно в подростковом возрасте. От родителей в этот период требуется огромное терпение, внимательное и тактичное отношение к ребенку. Целесообразно создавать в процессе воспитания такие ситуации, в которых бы ребенок мог проявить себя как представитель «сильного» пола, приучая брать на себя большую нагрузку, ответственность за слабых.

«Есть три вещи, которые необходимо утвердить в мальчиках и юношах, -писал В.А.Сухомлинский, - долг мужчины, ответственность мужчины, достоинство мужчины».

Рекомендации

В заключение несколько рекомендаций, которые пригодятся в практике семейного воспитания.

• Будьте осторожны с наказаниями! Желательно, чтобы мальчика наказывала не мама, а папа. Девочку-наоборот. Этого правила необходимо придерживаться, чтобы сформировать у детей здоровое отношение к противоположному полу.

• Игры девочек часто основываются на ближнем зрении, они чаще играют в ограниченном пространстве. Игры мальчиков опираются на дальнее зрение, поэтому мальчикам для полноценного психического развития требуется большее пространство.

• В воспитании мальчика очень важно участие мужчины. Если нет папы, его место должен занять кто-то значимый (дедушка, дядя, тренер и др.)

• Если в семье верующий отец, то дети в 80% случаев станут верующими, а если мать, то лишь в 3%. Влияние отца на ребенка сильнее. Помните об этом.

• Если отец хочет, чтобы дети выросли счастливыми, он никогда не должен: унижать женское достоинство матери, вспоминать ее ошибки и погрешности в прошлом, подчеркивать умственные или физические недостатки, акцентировать внимание на ее экономической зависимости.

• Материнское и отцовское воздействие на детей отличается. «Материнское означает: я принимаю тебя (люблю) за то, что ты есть. Отцовское означает: я принимаю тебя за то, каков ты» (С.Соловейчик).

Мальчик и девочка-два разных мира. Очень часто мы неправильно реагируем на поступки детей, поскольку не понимаем, что стоит за этими поступками. Если в семье уже растет дочка и родился сын, родителям необходимо знать, что во многом придется начинать с нуля и их опыт воспитания дочки не поможет. Если после сына в семье родилась дочь, сложностей обычно бывает меньше, хотя разницу учитывать придется. Воспитывать, обучать и даже любить мальчиков и девочек надо по-разному. Но обязательно любить!

Оксана Анатольевна Шаркова,

педагог-психолог МБДОУ №8 «Иволга»