Մանկավարժահոգեբանական աջակցության ծառայությունների տրամադրումը դպրոցական մակարդակում

3. Դպրոցական մակարդակում ծառայությունները տրամադրվում են այն սովորողներին,

ովքեր սահմանված կարգով գնահատվել և ճանաչվել են որպես կրթության

առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող:

4. Տվյալ մակարդակում ծառայությունները տրամադրվում են հանրակրթական

ուսումնական հաստատության մանկավարժահոգեբանական աջակցության

ծառայության կողմից՝ մանկավարժահոգեբանական աջակցության ծառայության խմբի

միջոցով (այսուհետ` աջակցության խումբ),

5. Կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող յուրաքանչյուր սովորողին

տրամադրվող աջակցող ծառայությունների ժամանակահատվածը, տևողությունը,

ծավալը և տրամադրման գրաֆիկը մշակում է հաստատության աջակցության խումբը,

հաստատվում է տնօրենի կողմից:

6. Ծառայությունների տրամադրման արդյունավետության և որակի ապահովման համար

պատասխանատվությունը կրում է հաստատությունը` ի դեմս դպրոցի տնօրինության և

մանկավարժահոգեբանական աջակցության խմբի:

7. Աջակցության խմբի կազմում ընդգրկվում են հաստատության ուսուցչի

օգնականը(ները), հատուկ մանկավարժը(ները), հոգեբանը, սոցիալական մանկավարժը

և բուժքույրը: Եթե հաստատությունում չկան նշված մասնագետները, ապա նրանք

հրավիրվում են տվյալ հաստատությունը սպասարկող Տարածքային կենտրոնից:

Դպրոցական մակարդակում աջակցության խումբը, սերտ համագործակցելով

ուսուցիչների և սովորողի ծնողների հետ, իրականացնում է դպրոցական

մակարդակում կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիքի գնահատումն ու

կրթության արդյունավետ կազմակերպումը:

8. Հանրակրթական ուսումնական հաստատությունում երեխայի կրթության

առանձնահատուկ պայմանների կարիքի դպրոցական մակարդակի գնահատման

արդյունքների ամփոփումից հետո.

1) առավելագույնը 15-օրյա ժամկետում, աջակցության խումբը ծնողի

մասնակցությամբ, մշակում է սովորողի Անհատական ուսուցման պլան (այսուհետ՝ ԱՈՒՊ)

(Ձև 5): ԱՈՒՊ-ում ներառված աջակցող ծառայությունների տեսակը,

ժամանակահատվածը, տևողությունն ու ծավալները որոշվում են սովորողի դպրոցական

կամ տարածքային մակարդակների Գնահատման ընթացքում հավաքագրված

տեղեկատվության հիման վրա (Աղյուսակ),

2) սովորողին տրամադրվող աջակցող ծառայությունների ժամանակացույցը

հաստատում է տնօրենը և պատճենը տրամադրում սովորողի ծնողին:

9. Աջակցող ծառայությունները սովորողին տրամադրվում են դասերից հետո՝ ըստ

որոշված ծավալի և տևողության, սակայն օրական 1,5 ժամից ոչ ավելի:

10. Աջակցության խումբը դասաժամերի ընթացքում անցկացնում է դիտարկումներ

(առնվազն 3 դասաժամ մեկ օրվա ընթացքում), կատարում է ուսումնական նյութերի

հարմարեցումներ, մշակում է հաջորդ օրվա դասի պլանների վերաբերյալ

առաջարկություններ՝ կապված մանկավարժական մեթոդների և առաջադրանքների

հետ, իրականացնում է սովորողի ԱՈՒՊ-ով նախատեսված աջակցության

ծառայությունների տրամադրման այլ աշխատանքներ:

11. Յուրաքանչյուր օրվա ավարտին աջակցության խումբը ԱՈՒՊ-ի համապատասխան

բաժիններում գրառում է իրականացված աշխատանքները:

12. Հանրակրթական ուսումնական հաստատության տնօրենի` ուսումնական աշխատանքի

գծով տեղակալը առնվազն ամիսը մեկ անգամ հրավիրում է տվյալ սովորողի

ուսուցիչների և աջակցության խմբի անդամների ժողով՝ ամփոփելու տվյալ ամսվա

ընթացքում սովորողի ԱՈՒՊ-ով նախատեսված աշխատանքների, այդ թվում` աջակցող

ծառայությունների արդյունքները: Անհրաժեշտության դեպքում ժողովին կարող են

հրավիրվել սովորողի ծնողն ու Տարածքային կենտրոնի մասնագետները:

13. Սովորողի ԱՈՒՊ-ով նախատեսված արդյունքների ամփոփումն իրականացվում է

կիսամյակի ավարտին՝ նկարագրական տեսքով, որը սովորողի առաջադիմության

թերթիկի հետ միասին տրամադրվում է ծնողին:

14. Սովորողի կրթական առաջընթացի ընթացիկ գնահատումը կատարվում է ԱՈՒՊ-ով

սահմանված նպատակներին և խնդիրներին համապատասխան:

15. Անհրաժեշտության դեպքում, յուրաքանչյուր կիսամյակի ավարտին, վերանայվում են

ԱՈՒՊ-ով սահմանված խնդիրները և գործողությունները, ինչպես նաև

աշխատանքների ծավալները: