Маршрутный лист к уроку

Маршрутный лист ученика(цы) 5 класса ____________________________

№1.Тест по теме « Как человек появился на Земле»

1. Возможным предком современного человека ученые считают:
1) шимпанзе; 2) гориллу;  3) дриопитека; 4) снежного человека. 
2.Термин «австралопитеки» в переводе означает: 
1) «южные обезьяны»; 2) «австралийские обезьяны»;  3) «восточные обезьяны»; 4) «африканские обезьяны».

3. Главной отличительной особенностью человека от человекообразных обезьян считается то, что человек: 
1) живет семьями; 2) в своей деятельности использует предметы; 

3) изготовляет сложные орудия труда; 4) ходит на двух ногах

4. Развитие человека происходило в следующей последовательности: 
1) дриопитек — австралопитек — человек прямоходящий — человек умелый — человек разумный; 
2) дриопитек — австралопитек — человек умелый — человек прямоходящий человек разумный;
З) австралопитек — дриопитек — человек прямоходящий — человек умелый — человек разумный; 
4) австралопитек — дриопитек — человек разумный — человек умелый — человёк прямоходящий. 

5. Кроманьонцев относят к виду:

1) человек умелый; 2) человек лесной; 3) человек прямоходящий; 4) человек разумный. 

6. Неандерталец получил свое название: 
1) по реке Неандерталь в Германии; 2) по горе Неандерталь в Швейцарии; 
З) по озеру Неандерталь в Австрии; 4) по гроту Неандерталь во Франции. 

7. Первым осваивать Европу и Азию начал:

1) человек умелый; 2) человек лесной; 3) человек прямоходящий; 4) человек разумный. 

№2

№3 Подберите пару: «экологическая проблема – причина»:

Оцените свою работу на уроке

• Сегодня на уроке я узнал(а)…

• Было интересно…

• Было трудно…

• Я понял(а) что….

• Теперь я могу…

• Меня удивило…

• Мне захотелось…

• Урок для меня показался….

• Я зарядился настроением…

Оцените работу всего класса