СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Мастер-класс "Читаем, понимая"

Категория: Русский язык

Нажмите, чтобы узнать подробности

Цель занятия: способствовать развитию читательской грамотности обучающихся, как одной из важнейших составляющих оценки функциональной грамотности школьников.

Задачи: находить и извлекать информацию; осмысливать и оценивать информацию; использовать информацию.

Просмотр содержимого документа
«Мастер-класс "Читаем, понимая"»

Тема занятия «Читаем, понимая»

Цель занятия: способствовать развитию читательской грамотности обучающихся, как одной из важнейших составляющих оценки функциональной грамотности школьников.

Задачи: находить и извлекать информацию; осмысливать и оценивать информацию; использовать информацию.


Ход занятия

Формирование функциональной грамотности учащихся – одна из основных задач современного образования. Уровень сформированности функциональной грамотности – показатель качества образования в масштабах от школьного до государственного.                               

ЧТО ТАКОЕ «ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ»?

Функциональная грамотность - это способность человека использовать приобретенные в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

Понятие «функциональная грамотность» появилось в 1957 году применительно к взрослому населению. В тот момент было достаточно трех базовых грамотностей, чтобы успешно справляться с решением жизненный ситуаций: умения читать, писать и считать. Современность требует от человека гораздо больше грамотностей: навыки чтения и письма, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, ИКТ - грамотность, финансовая грамотность, культурная и гражданская грамотность.

 

Виды функциональной грамотности.

1.     Читательская грамотность

2.     Математическая грамотность

3.     Естественнонаучная грамотность

4.     Финансовая грамотность

5.     Глобальные компетенции

6.     Креативное мышление


Мы сегодня остановимся на читательской грамотности. Тема нашего занятия «Читаем, понимая».

Все дети в школе умеют читать, но не все понимают, что они читают. Что же такое читательская грамотность?

Читательская грамотность – это способность к чтению и пониманию учебных текстов, умение извлекать информацию из текста, интерпретировать, использовать ее при решении учебных, учебно-практических задач и в повседневной жизни. Читательская грамотность – это базовый навык функциональной грамотности.


Стоит отметить и повторить, что читательская грамотность- это базовый навык функциональной грамотности. То есть это то, чему обучающихся нужно учить в первую очередь. Ведь от навыков читательской грамотности завит всё обучение ребенка.


Какие умения формирует читательская грамотность у ребенка?

1.     умение найти и извлечь информацию из текста;

2.     умение осмыслить прочитанный текст, оценить и критически проанализировать содержащуюся в нём информацию;

3.     умение использовать полученную информацию для решения любого вида задач — от учебных до практических, жизненных;

4.     Умение сделать из полученной информации соответствующие выводы.


Согласитесь, все эти умения нужны на любом предмете.

Коллеги, чтобы сформировать все эти умения, я на своих уроках довольно часто использую такой метод как ментальная карта, или интеллект-карта.


Что такое ментальная карта и как ее создавать, сейчас разберемся.


Итак, давайте начнем. Мы сейчас будем работать с текстом. Текст взят из Основного государственного экзамена из раздела «ДОБРОТА». Нам необходимо его прочитать.













Василий Сухомлинский

Красивые слова и красивые дела

Среди поля стоит маленькая хатка. Ее построили для того, чтобы в ненастье люди могли спрятаться и пересидеть в тепле.

Однажды среди летнего дня небо обложили тучи, пошел дождь. В лесу в это время были трое мальчиков. Они вовремя спрятались от дождя и смотрели, как с неба льют потоки воды.

Вдруг они увидели: к хатке бежит мальчик лет десяти. Они не знали его, мальчик был из соседнего села. Он промок до нитки и дрожал от холода.

И вот самый старший из тех, кто убежал от дождя и сидел в сухой одежде, сказал:

– Как это плохо, что ты, мальчик, попал под дождь. Мне жаль тебя…

Второй мальчик тоже произнес красивые и жалостливые слова.

– Наверно, страшно очутиться в такую погоду среди поля. Я сочувствую тебе, мальчик…

А третий не сказал ни слова. Он молча снял свою рубашку и отдал дрожащему от холода мальчику.

Красивы не красивые слова. Красивы красивые дела.



Коллеги, а теперь переверните лист, чтобы вам не было видно текст.



Нам необходимо поработать с текстом, для того, чтобы ответить на вопрос: «Почему рассказ так называется?

-Все ли слова и поступки красивые?

-Вам понравилось произведение? Чем?

- на какие основные части вы бы поделили текст?

-Где стояла хатка? Почему она там стояла?

-Какая была погода?

-Что делали мальчики?

-Как поступили ребята?

-Кто из них поступил правильно?

- К слову «хатка» подберите литературный синоним.

- можем ли мы сказать, что все трое мальчиков добрые?

- что вы больше всего цените в людях: дела или слова?

-Почему рассказ так называется?

-Почему красивы красивые дела, а не красивые слова?



Получилась ментальная карта с опорными вопросами.

То есть сейчас только что ребята научились бы выбирать ключевые слова из текста. Именно этого умения, на мой взгляд, не хватает многим при сдаче итогового собеседования и при написании изложения ОГЭ. У нас получилась ментальная карта, которая включает в себя главную информацию. Благодаря ей можно без трудностей пересказать текст.



Итак, ментальная карта (интеллект-карта) – это метод организации идей, задач, концепций и любой другой информации. Ментальные карты помогают визуально структурировать, запоминать и объяснять сложные вещи. Например, записать тезисы выступления или составить учебный план.

В центре всех ментальных карт — главная идея. От нее отходят ключевые мысли, которые можно делить на подпункты до тех пор, пока вы не структурируете всю информацию.

Коллеги, ментальные карты могут быть совершенно разных форм: от интересных рисунков до строгих схем. Это могут быть цветы, дерево, форма робота и т.д.

В заключение хочется озвучить высказывание И.В.Гёте: «Чего человек не понимает, тем он не владеет». 

Если современному ребенку непонятно всего одно слово в тексте, и смысл начнет ускользать, то возникает нелюбовь к тексту.

Если обучающийся не умеет читать и не понимает прочитанного, у него возникают учебные затруднения, потому что любой предмет построен на чтении. А если у детей возникают учебные затруднения, то откуда в таком случае появится любовь к процессу познания?


Таким образом, можно сделать вывод, что читательская грамотность — это фундаментальная база функциональной грамотности.

Что пригодится ребенку во взрослой жизни? Умение сопоставлять, сравнивать, анализировать, объяснять. Читательская грамотность способствует развитию когнитивных умений. Это позволяет в первую очередь: определять вид и назначение информации; понимать тексты научного, художественного и делового характера; выделять основное содержание текста, соотносить его с собственным опытом. Во-вторых, позволяет отбирать из базы имеющихся знаний и умений те, которые необходимы для достижения целей или удовлетворения потребностей; систематизировать полученную информацию и на ее основе строить собственные утверждения, составлять опорные конспекты, планы; видеть проблемы и уметь решать их.



Коллеги, очень мне хочется знать с каким настроением вы уйдете с моего занятия. Я подготовила вам небольшой сюрприз, но сначала хотелось бы обратную связь. У вас на столе лежит чистый лист картона и фломастеры. Пожалуйста, изобразите свое настроение. Это может быть цветок, солнце, смайлик… все, что вам хочется. А я по вашему рисунку постараюсь понять ваш настрой.



Шоколадки








Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!