Мастер-класс« Дидактические игры для развития дошкольников»

Мастер-класс « Дидактические игры для развития дошкольников»

Баранова Людмила Александровна

Воспитатель МБДОУ детский сад №12 «Ягодка»

г.Закаменск, 2022г.

«Игра – это огромное, светлое, нежное, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений и понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». В.А.Сухомлинский

Цель мастер-класса

Распространение педагогического опыта работы по созданию дидактических игр из бросового материала

Задачи:

• расширить знания и умения педагогов в изготовлении дидактических игр;
• активизировать творческую фантазию педагогов;
• распространить педагогический опыт.

ФГОС ДО рассматривает учет регионального компонента, как необходимое условие вариативности дошкольного образования. Для улучшения эколого- регионального воспитания были созданы дидактические игры.

Многочисленные новости дошкольного образования подтверждают, что использование в занятиях для развития ребенка самых простых предметов, гораздо эффективнее, нежели компьютерные игры. Помочь развитию малыша могут не только красивые пособия из дорогого магазина, но и самые обычные, примитивные на первый взгляд вещи.

Бросовый материал — это все то, что можно было без жалости выкинуть, а можно и использовать, дав волю безграничной детской фантазии. О. Шлосс

Цели дидактической игры

• Обучающая (преследует взрослый)
• Игровая (ради которой действует ребенок)

В дидактической игре создаются условия, в которых каждый ребенок получает возможность самостоятельно действовать в определенных ситуациях или с определенными предметами.

Дидактическая игра «Найди пару» Цель: развивать наблюдательность, внимание, тонкость зрительного восприятия, умение подбирать парную картинку по смыслу к каждому предмету.

Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: закрепить умение находить лишнею картинку и объяснить, почему этот картинка лишняя. Закрепить знания о деревьях и кустарниках родного края.

Дидактическая игра «Животный мир Республики Бурятия» Цель: уточнять и расширять знания детей о животном мире Бурятии. Расширять представление о многообразии животных. Обогатить словарный запас детей. Воспитывать интерес к животному миру Республики Бурятия.

Дидактическая игра «Запомни и найди» Цель: быстрее всех найти картинку с необходимой комбинацией элементов на игровом поле

Игра-ходилка «Путешествие по Байкалу» Цель: ф ормировать представление об озере Байкал. Рас ширить знания детей о городах расположенных вокруг оз. Байкал. Вовлекать детей в активную познавательную деятельность.

Мусор – глобальная экологическая проблема. Что же ещё, как не игра может привлечь внимание детей, особенно раннего возраста .

Дидактическая игра «Мусор разделяй и природе помогай» Цель: Знакомить детей с понятием «вторичная переработка», «сортировка мусора». Дать представление о способах решения некоторых экологических проблем; способствовать формированию экологической культуры, воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Ответственность, аккуратность, принципиальность .

Игры доставляют детям много радости, и содействует их всестороннему развитию. В процессе игр формируются знания об окружающем мире, воспитываются познавательные интересы, любовь к природе, бережное и заботливое отношение к ней. Игры способствуют развитию у детей наблюдательности и любознательности, пытливости, вызывают у них интерес к объектам природы. В дидактических играх развиваются интеллектуальные умения: планировать действия, распределять их по времени и между участниками игры, оценивать результаты и т. д. Таким образом, используя данные пособия можно добиться хороших результатов.

Если человек делает вещи своими руками, вкладывает душу, мастерство, то такие вещи особенно приятны и поднимают настроение. По желанию любой материал можно превратить в весёлую игрушку, нарядное украшение, подарочный сувенир, всевозможные поделки к праздникам.