Мастер-класс для детей и родителей «Большие права – маленькому гражданину»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Неволинская основная общеобразовательная школа»

структурное подразделение для детей дошкольного возраста

Мастер-класс для детей и родителей

«Большие права – маленькому гражданину»

2019 год.

Цель: Формировать у детей элементарные представления о правах.

Задачи по образовательным областям:

«Социально – коммуникативное развитие»:

- формировать у детей представление о семье; правильно, называть членов своей семьи;

- воспитывать добрые чувства по отношению к своим близким; уважение и терпимость, независимо от происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, пола, возраста, личностного и поведенческого своеобразия; в том числе внешнего облика и физических недостатков.

- формировать духовно – нравственные ценности;

«Речевое развитие»:

- развивать диалогическую речь;

-упражнять в образовании существительных с уменьшительно - ласкательными суффиксами, полных имён;

- развивать связную речь через стимулирование собственных высказываний детей, вопросы, ответы;

«Физическое развитие»

-совершенствовать общую и мелкую моторику: координацию движений и речи;

Материалы и оборудование: картина: фланелеграф в виде домика и фигурки для него (мама, папа, бабушка, дедушка, девочка, мальчик); аудиозапись «Колыбельная медведицы» (Муз. Е.Крылатова), диск с записью плача ребёнка, классической музыки, коляска с куклой биркой на ручке, воздушный шар, фотовыставка «Моя семья».

Предварительная работа.

Рассматривание семейных фотографий, выставка рисунков на тему: «Моя семья», беседа: «Я и моё имя», «Я и моя семья» слушание песен о семье, с/игра «Моя семья»

Словарная работа: ребенок, новорождённый, фамилия, имя, родители, паспорт, родился.

Ход мастер- класса:

- Здравствуйте, милые дети, вы всех прекрасней на свете. Вот таких хороших пригожих, я приглашаю поиграть.

- Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться?

Я - ………., а вы кто?

Игра «Наши имена»

Дети встают в круг, воспитатель бросает мяч одному из них. Поймав мяч, ребенок называет свое имя и возвращает мяч воспитателю.

- А как ласково вас называют родители? (Ответы детей.)

(Звучит плач грудного ребёнка.)

- Дети, кто же это плачет?

- Маленький ребёнок.

- Да, так плачут дети, которые только родились. Посмотрите, пожалуйста, и скажите, отличаются ли эти малыши?

- Новорождённые дети почти всё время спят, их трудно отличить друг от друга. Когда рождаются дети и, чтобы их не перепутать, врачи надевают малышам на ручку бирки с фамилией мамы. (Показ.)

-Да, не смотря на то, что ребёнок только родился, он уже имеет право.

-Дети, какое у него право? (Он имеет право на жизнь) .

Ребёнок вывешивает картинку на доску «Право на жизнь».

- А на что же ещё имеет право этот маленький малыш? (Каждый ребёнок имеет право на семью).

Ребёнок вывешивает картинку на доску «Право на семью»

Пальчиковая игра. «Моя семья»

− Ребята, сейчас мы с вами немного поиграем. А сделаем мы это так:

Раз, два, три, четыре, пять! (хлопают в ладоши)

Вышли пальчики гулять. (шевелят всеми пальцами)

Этот пальчик, он большой, (показывают два больших пальца)

Значит, это – папа мой.

Чуть поменьше – это мама, (машут указательными пальцами)

Нам показывает прямо.

Ну, а это – старший брат, (держат прямо средние пальцы)

Скоро будет он солдат!

Этот пальчик для колечка, (машут безымянными пальцами)

В нем сестрёнкино сердечко.

Самый маленький, друзья, (мизинцами показывают на себя)

Догадались кто? Да, – я!

Вот и вся моя семья! (хлопают в ладоши)

-Я надеюсь, что ваша семья всегда будет такой же дружной, как наши пальчики.

Ребёнок читает стихотворение о семье.

Я люблю свою семью:

Маму, папу я люблю,

Люблю деда и бабусю,

И щенка, и кошку Мусю!

Все, кого я так люблю

Имеют право на семью!

- Конечно, самое главное для человека – это семья. Ваши родители о вас заботятся, покупают вкусные и полезные продукты. Вот мы с вами сейчас поиграем и узнаем на что вы ещё имеете право?

Игровое упражнение с мячом «Вредное - полезное»

(Воспитатель бросает мяч детям и называет продукты питания, дети возвращают мяч и говорят полезен этот продукт или нет)

Воспитатель: Ребята, так на что вы ещё имеете право? ( Мы имеем право на полезное и качественное питание) Ребёнок вывешивает на доску картинку «Право на полезное и качественное питание»

Воспитатель: А вот один мальчик, из другого детского сада, не знал, какие продукты питания вредные, а какие полезные: он кушал много картофельных чипсов, пил вредный напиток «Кока - Колу». Как вы думаете , что с ним случилось? (Он заболел). Что ему нужно сделать? (Обратиться к врачу)

Воспитатель: Ребята, на что вы ещё имеете право? (Мы имеем право на бесплатную медицинскую помощь)

Ребёнок вывешивает на доску картинку «Право на бесплатную медицинскую помощь».

- А теперь пришло время немного поучиться.

Давайте покажем родителям, как вы умеете играть с блоками Дьёныша.

(девочки и мальчики выполняют поочерёдно задания воспитателя, распределяя блоки по цвету, форме и размеру). Молодцы.

Ребята, а вот мы с вами играем рисуем, читаем интересные сказки, кто догадался на что вы ещё имеете право? (Мы имеем право на образование). Ребёнок вывешивает на доску картинку (Право на образование)

Итог мастер – класса:

Вот и получился у нас, наш «Правовой дом».

Давайте ещё раз назовём ваши права.

Ребенок:

Мамы, папы всей страны

Это знать давно должны

Есть права у их детишек

Например, на чтенье книжек.

Также на заботу, ласку

И на жизнь, как будто в сказке,

Еще право быть счастливым

В нашем самом лучшем мире!