Мастер-класс для педагогов: «Использование нестандартного оборудования для развития мелкой моторики».

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 22

Колпинского района Санкт-Петербурга

Мастер-класс для педагогов:

«Использование нестандартного оборудования для развития мелкой моторики».

Разработала воспитатель

высшей категории

Степанова Надежда Геннадьевна

г. Санкт-Петербург

2021г.

Цель:

Повышение уровня знаний педагогов по использованию нетрадиционных техник, способствующих развитию мелкой моторики, пропаганда и распространение разновидностей форм работы.

Задачи:

1. Познакомить участников мастер-класса с эффективными методами использования нетрадиционных техник, способствующих развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста.

2. Содействовать появлению желания у участников мастер-класса применять полученные знания в практике.

Ход:

Здравствуйте уважаемые педагоги, я рада видеть вас на нашем мастер-классе. Сегодня мы с вами поговорим о важности развития мелкой моторики рук для развития речи, об одном из способов ее развития – пальчиковых играх.

Сегодня я  хочу сегодня затронуть вопрос о важности работы по развитию мелкой моторики, поделиться с вами своими находками по данной теме, поупражняться в играх и упражнениях на развитие мелкой моторики.

Больше всего на свете ребенок хочет двигаться, для него движение это и есть способ познания мира. Значит, чем точнее и четче будут движения ребенка, тем глубже и осмысленнее станет его знакомство с миром.

Все игры сопровождаются стихотворениями— это та основа, на которой формируется и совершенствуется чувство ритма. В данной технологии представлены игры с предметами, которые окружают ребенка в быту.

Такие забавы очень увлекательны: они способствуют развитию творческой активности, мышления, речи, мелких мышц рук. Вырабатываются ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Нетрадиционное использование предметов:

- стимулирует умственную деятельность,

- способствует хорошему эмоциональному настрою,

- повышает общий тонус,

- снижает психоэмоциональное напряжение,

- координирует движения пальцев рук,

- расширяет словарный запас,

- приучает руку к осознанным, точным, целенаправленным движениям.

И так, мы начинаем: для работы нам потребуются: ламинатор, пленка для ламинирования 125мкм, клей-пистолет, стержень для пистолета. Шнурки цветные, зеленые пуговицы, счетные палочки и резинка 8см., капсула из-под бахил и носовой платок, колечки от растительного масла -13шт., фиксатор для шнурка – 1шт. и готовые листы

(приложение 1).

1 .Листы ламинируем. (ПРИЛОЖЕНИЕ 1.)

2.Клеем фиксатор для шнурков на пенек.

3.Зеленые пуговицы клеем дорожкой для цапли.

4. Капсулу с носовым платком клеем к картине с бегемотом.

5 . Резинку крепим к картинке с колодцем со счетными палочками.

II. Теперь сделаем шнуровки. Берем заготовки (ПРИЛОЖЕНИЕ 2),

шнурки, колечки от растительного масла и клей-пистолет.

Буду рада, если данные методы вы будете использовать в своей работе. Желаю всем творческих успехов.

Приложение 1.

Приложения 2.