Мастер класс для педагогов по конструированию с использованием металлического конструктора. Тема "Самоделкин".

Структурное подразделение

« Детский сад « Центр коррекции и развития детей»

ГБОУ ООШ № 18 г. Новокуйбышевска.

Мастер- класс для педагогов

по конструированию , с использованием

металлического конструктора.

Тема: «Самоделкин».

Подготовил:

воспитатель I категории

Павлова Наталия Викторовна

6 декабря2017г.

Актуальность :

Каждый ребенок любит играть с конструктором. Это не только увлекательное, но и очень полезное занятие, которое способно увлечь на несколько часов.

Такое увлечение предусматривает работу с обучающимися по развитию технического мышления на занятиях «Начальное техническое моделирование» и имеет научно-техническую направленность. Изготовив поделки, обучающиеся сравнивают их, находят достоинства и недостатки, критически подходят к своей работе. У них вырабатывается аналитический ум, развиваются конструкторские способности, творческое мышление, память.

Все мы прекрасно понимаем, что детские игрушки должны не только развлекать, а также развивать малыша, подталкивать его к познанию окружающего мира. Металлический конструктор для ребёнка – именно такая вещь. Он помогает крохе приобретать разнообразные полезные навыки, открывать новые явления. Вообще, металлический конструктор для ребёнка является идеальной игрушкой с точки зрения развития малыша. Собирая какую-либо модель, кроха старается установить взаимосвязь между различными предметами и сделать какие-либо логические выводы. При игре также развивается мелкая моторика, вырабатывается координация движений, сосредоточенность и внимательность. Кроме того, формируется ещё и самооценка, ведь малыш собирает автомобиль или самолёт самостоятельно!Особенно важно, что дети познают значимость своего труда, его полезность для окружающих. Ребёнок радуется тому, что сделанная собственными руками игрушка действует: вертушка вертится, самолётик летит, кораблик плывёт. Он может использовать свои поделки из металлического конструктора в играх.

Между прочим, такой конструктор позволяет ещё и эффективно, хоть и ненавязчиво, подготовить малыша к школе.

Во-первых, он развивает ловкость и мелкую моторику. В каждом наборе содержатся не только детали, но также и миниатюрные инструменты, использование которых учит кроху филигранной работе. В итоге вы можете ожидать от своего ребёнка успехов в каллиграфии.

Во-вторых, у малыша развивается логическое мышление. Работать со схемами не так-то просто, поэтому ребёнок будет учиться проверять, сверять и осваивать формы и связи между деталями.

В-третьих, у крохи вырабатываются усидчивость и внимание. Эта игрушка вызывает невероятный интерес у детей, ведь создавая нечто новое, необходимо получить отличный результат. А это целиком зависит от внимательности малыша.

Цель : развить творческий потенциала детей старшего дошкольного возраста, создание условий для самореализации в рамках детского сада, формирование интереса к технике и техническим средствам.

Задачи:

1. Помочь дошкольникам овладеть методами познания окружающей среды.

2. Помочь воспитанникам овладеть минимумом научно-технических знаний, нужных для решения практических задач, возникающих в повседневной жизни.

3. Стимулировать интерес к экспериментированию и конструированию из железного конструктора.

4. Воспитывать у дошкольников устойчивый интерес к методам технического конструирования.

5. Нравственное и эстетическое воспитание дошкольников.

6. Развитие технического творчества воспитанников, воспитание у них культуры труда, умение применять полученные навыки для решения практических задач.

7. Умение пользоваться различными инструментами.

Использование технического конструирования является основополагающим в программе, стимулирует развитие сюжетной линии игры и само часто приобретает сюжетный характер (создаются несколько конструкций, объединенных единым сюжетом). Именно игра побуждает к многократному переделыванию и совершенствованию построек. Эти факты взаимосвязи конструирования и игры существенны и предусмотрены в программе. В ходе НОД используются технологии сотрудничества, личностно- ориентированный подход.

На примере хочу представить вам НОД, где хорошо видно как дети совместно конструируют несколько конструкций и создают единый сюжет. Такое занятие будет интересно как мальчикам , так и девочкам.

Конспект НОД по конструированию

с использованием металлического конструктора

в старшей группе .

Тема: «Мебель для дома ».

Цель: формировать умение работать с деталями металлического конструктора.

Задачи:

Образовательная область «Коммуникация»

- Формировать умение анализировать свою работу, развивать речь детей, самоконтроль, четкость движения рук, глазомер.

Образовательная область «Познание»

- Продолжать формировать умение работать с отверткой. Закреплять умение выполнять коллективную работу.

Образовательная область «Социализация»

- Воспитывать желание доставлять людям радость, желание доводить начатое дело до конца; аккуратность, ответственность.

Задачи интегрируемых образовательных областей:

«Коммуникация»

• Пополнять и активизировать словарь детей.

«Социализация»

- Воспитывать у детей уверенность в себе.

«Безопасность»

• Формировать безопасные правила поведения детей во время работы с конструктором.

Виды деятельности:

- Игровая

- Коммуникативная

- Познавательно речевая

Словарная работа: отвертка, мастерская, панель, скоба, пластина, планка, гайка, винт, металлический конструктор.

Предварительная работа с детьми:

1. Рассматривание мебели.

2. Рассматривание картинок из серии «Мебель».

3. Беседа о мебели.

4. Загадывание загадок.

5. Сюжетно-ролевая игра «Семья».

6. Д/и «Устроим кукле комнату»

.7. Рассматривание деталей конструктора .

Материалы:

1. Металлический конструктор.

2. Отвертка.

3. Схемы( кровать, стол, стул).

Ход :

В заключении хочу сказать , что для формирования интереса к техническому творчеству необходимо участие детей в различных соревнованиях, выставках, конкурсах.