Мастер-класс для педагогов Тема: «Построение системы работы по выявлению, поддержке и сопровождению способных и талантливых обучающихся»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Шушенская средняя общеобразовательная школа № 8

Мастер-класс для педагогов

Тема: «Построение системы работы по выявлению, поддержке и сопровождению способных и талантливых обучающихся»

(Для педагогов образовательных учреждений)

Разработчик:

Козлова Инга Николаевна,

старший методист по ВР

Шушь, 2026

Цель: Освоение методик выявления одаренных детей, эффективных методов стимулирования талантов и построения целостной системы сопровождения способных и талантливых обучающихся.

Продолжительность: 3 часа

Программа мастер-класса:

Часть 1. Вводная лекция (30 минут):

Тематика:

Основы выявления и сопровождения талантливых детей.

Основные вопросы: Понятие одаренности и таланта.

Типология одарённости.

Современные исследования в области психологии одарённых детей.

Методы диагностики и мониторинга одарённых детей.

Организация работы с такими детьми в образовательном учреждении.

Часть 2. Практический тренинг «Диагностика талантов» (45 минут):

Задача: освоить техники выявления скрытых талантов детей. Упражнения: Тест «Цвет моего таланта»: определение скрытого потенциала педагогическими методами.

Игра «Одарённые глаза»: наблюдение за поведением детей в нестандартных ситуациях.

Работа в парах: моделирование ситуаций диагностики талантливого ученика.

Часть 3. Методический семинар «Индивидуализация траектории роста» (60 минут):

Цель: научиться создавать индивидуальные маршруты развития для талантливых детей.

Основные методы: Карта потенциальных достижений (создание портфолио достижений ученика). Модель формирования целевых показателей (SMART-подход). Технологии проектной деятельности (организация исследовательской работы). Инновационные технологии сопровождения (менторство, наставничество).

Часть 4. Проектная работа «Создание модели сопровождения» (60 минут):

Задача: построить собственную методику сопровождения талантливых детей.

Этапы работы: Определение приоритетных направлений развития конкретного ученика. Моделирование траекторий роста (создание дорожной карты). Проработка возможных препятствий и путей их устранения. Групповая защита разработанного проекта.

Часть 5. Рефлексия и заключение (15 минут):

Вопросы для размышления:

Насколько успешно освоены методики выявления и сопровождения талантливых детей?

Какие трудности возникли и как их преодолеть?

Будущие шаги по применению полученных знаний в практике.

Материалы для мастерской:

• Учебники и пособия по диагностике и сопровождению талантливых детей.

• Таблицы самооценки и тестирования личностных особенностей учащихся.

• Иллюстрации и фотографии успешных примеров сопровождения одарённых детей.

• Набор инструментов и материалов для практической работы.

Цели освоения материала:

Узнать особенности одарённого ребенка и способы выявления талантов. Овладеть эффективными инструментами мотивации и стимулирования талантливых детей. Научиться выстраивать долгосрочные отношения сотрудничества с талантливыми детьми и их родителями. Понять роль педагога в создании комфортной среды для раскрытия способностей ребенка.

Мастер-класс направлен на формирование профессиональных компетенций педагогов, способствует повышению квалификации и даёт инструменты для успешной работы с талантливой молодежью.