Мастер-класс по теме:
«Знакомство с традициями России посредством музыкальных игр»
Музыкальный руководитель: Качурина Лариса Анатольевна
(слайд1) Добрый день, уважаемые коллеги! Тема мастер-класса: «Знакомство с традициями России посредством музыкальных игр».
(слайд2) Цель мастер-класса: повышение педагогических компетенций педагогов в применении элементов технологии квест-игры и технологии наглядного моделирования в формировании у детей дошкольного возраста чувства патриотизма и межэтнических отношений через знакомство с музыкальными играми народов России. (слайд3)
(слайд4) В первом целевом разделе Федеральной Образовательной Программе поясняется, что:
1.1 Целью Федеральной образовательной программы является разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного детства с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
(слайд5) К традиционным российским духовно-нравственным ценностям относятся, прежде всего, жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России1.
Пункт 5 Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовнонравственных ценностей, утверждённых Указом Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2022, № 46, ст. 7977).
(слайд6) 2.1 Цель Федеральной образовательной программы достигается через решение следующих задач:
- обеспечение единых для Российской Федерации содержания ДО и планируемых результатов освоения образовательной программы ДО;
- приобщение детей (в соответствии с возрастными особенностями) к базовым ценностям российского народа - жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России; создание условий для формирования ценностного отношения к окружающему миру, становления опыта действий и поступков на основе осмысления ценностей
Правительством отмечается необходимость активизации процесса воспитания патриотизма, также предполагается привлечение не только детей, но и их родителей к изучению культуры и традиций многонациональной России! Я считаю, что тема культуры и культурных традиций народов России чрезвычайно актуальна в современном обществе, и использование этого тематического пласта в воспитании дошкольников педагогами способствует объединению, сплочению нашего народа!
Программа музыкального развития «Ладушки», которая лицензирована в нашем ДОУ, и по которой мы работаем, а также общеобразовательная программа нашего ДОУ как раз и предполагают знакомство детей с культурой и традициями нашей страны. На музыкальных занятиях мы слушаем музыку русских композиторов (П.Чайковского «Времена года», «Детский альбом»; М.Глинки «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила» и т.д.), при выполнении музыкально-ритмических упражнений используется музыка разных народов, проживающих на территории России (Для упражнения «Большие крылья» используется армянская народная мелодия, танец «Отвернись-повернись» - карельская, для танца «Приглашение» - украинская, упражнение «Топотушки» - русская и т.д.). Дети разучивают песни, в которых поется о любви к Родине («Моя Россия» Г.Струве, р.н.п. «На горе-то калина» и т.д.), о животных, о природе, о любимых и значимых для детей людях: мамочке, папочке, бабушке, дедушке. Праздники, проводимые для детей (Колядки, Масленица, Осенние, День Матери, День отца, Новый год, 8 марта) знакомят дошкольников с традициями, культурой России, учат любви к ближнему, взаимовыручке, взаимопониманию. Особенно поднимают патриотизм и учат гордиться за свою страну Россию такие праздники как День Победы, 23 февраля, День флага, День России. В процессе подготовки к данным мероприятиям, дети разучивают не только музыкальный материал, но и получают много информации как и от музыкального руководителя, так и от других специалистов ДОУ. Вся работа по музыкальной работе с детьми построена на воспитании дошкольников с самого младшего возраста как настоящих граждан своей страны, патриотов, любящих свою Родину и гордящихся, что они россияне.
Задача воспитания межэтнических отношений в настоящее время сложна и актуальна, и чтобы достигнуть определѐнного результата, необходимо использовать те методы и технологии в воспитании ребѐнка, которые для дошкольника будут более доступны и понятны, будут эффективнее способствовать влиянию на его эмоциональную и нравственную сферы. А что детям ближе всего? Конечно, игра!
И сегодня, уважаемые коллеги, предложим вам вместе поучаствовать в мастер-классе, материал которого может быть использован вами в работе с детьми дошкольного возраста. Используя элементы технологии квест-игры и технологии наглядного моделирования, мы с вами виртуально побываем в различных регионах России и воспроизведем музыкальные игры народов, проживающих там.
Для того чтобы отправиться в путешествие по «Музыкальным играм народов России» вам необходимо отгадать загадки.
Есть на Земле огромный дом под крышей голубой,
Живут в нѐм солнце, дождь и гром, лес и морской прибой.
Живут в нѐм птицы и цветы, весѐлый звон ручья.
Живѐшь в том доме светлом ты и все твои друзья. (Родина)
Территории страны вы, друзья, все знать должны,
Чтобы письма всем писать,
Чтоб посылки отправлять.
Есть Московская, Тверская,
А у нас она какая? (Томская)
На свете много песен разных,
Но эта нам важней всего,
Она как символ государства,
Известна всем до одного. (Гимн)
4. У него названий много: триколор, трѐхцветный стяг.
С ветром гонит прочь тревоги белосинекрасный… (Флаг)
Главный город государства,
Хоть республики, хоть царства.
Тут смекалка пригодиться,
Вот Москва она… (Столица)
Он дополняет гимн и флаг,
Любой страны он главный знак.
У России он особый.
Ты назвать его попробуй. (Герб)
С помощью музыкального кубика мы с вами отправляемся в путешествие! За успешное прохождение квест - игры вас ждѐт награда! Бросим кубик и отгадаем музыку того народа России, какой укажет кубик! (слайд)
Слушаем внимательно! (звучит музыка народов севера) Проверяем! (слайд7) (картинка «Одежда народов Севера») Народы севера, приглашают нас поиграть в саамскую народную игру «Льдинки, ветер и мороз». Внимание на схемы перестроения! Самостоятельно догадайтесь, как в неѐ играть! (слайд8) (играют)
Отправляемся дальше! Следующий игрок кидает музыкальный кубик. Слушаем внимательно музыку, где мы с вами очутились? (музыка народов Кавказа) Проверяем! (слайд9) (картинка «Одежда народов Кавказа») Народы Кавказа приглашают нас поиграть в кабардино-балкарскую народную игру «Къру-къру» в переводе «Журавли-журавли». Внимание на схемы перестроения! Самостоятельно догадайтесь, как в неѐ играть! (слайд10) (играют)
Отправляемся дальше! Следующий игрок кидает музыкальный кубик. Слушаем внимательно музыку, где мы с вами очутились? (татарская народная музыка) Проверяем! (картинка «Татарский костюм») ) (слайд11) Татары приглашают нас поиграть в татарскую народную игру «Буш урын» в переводе «Займи место». Внимание на схемы перестроения! (слайд12) (играют)
Отправляемся дальше! Следующий игрок кидает музыкальный кубик. Слушаем внимательно музыку, где мы с вами очутились? (русская народная музыка) Проверяем! (картинка «Русский костюм») (слайд13) Русская народная игра «Ручейки и озера». Внимание на схемы перестроения! Самостоятельно догадайтесь, как в неѐ играть! (слайд14) (играют)
(слайд15) Наша Родина - многонациональная страна, и у каждого народа есть своя культура, традиции, в том числе и музыкальные игры, в смысл которых и заложены те же самые традиции! Детям ближе всего игра, и при помощи игры мы можем познакомить дошкольников не только с культурой и традициями региона, в котором они проживают, но и с культурой и традициями других многочисленных народов, проживающих на территории нашей необъятной России.
Рефлексия: Напишите на нотах одним словом, как вы характеризуете свою Родину, и прикрепите к доске! Спасибо за работу!
«Квест» с английского языка переводится как поиск, приключение. Квест-технологии в образовании направлены на поиски решения поставленной задачи, через преодоление трудностей.
Технология наглядного моделирования – это метод для самостоятельного открытия и осмысливания детьми заложенной информации в схемы-модели.
«Льдинки, ветер и мороз».
Саамская народная игра.
Описание игры:
Играющие встают парами лицом к друг другу и хлопают в ладоши, приговаривая:
Холодные льдинки,
Прозрачные льдинки,
Сверкают, звенят.
Дзинь, дзинь…
Делают хлопок на каждое слово: сначала в свои ладоши, затем в ладоши с товарищем. Хлопают в ладоши и говорят дзинь, дзинь до тех пор, пока не услышат сигнал «Ветер!». Дети – льдинки разбегаются в разные стороны и договариваются, кто с кем будет стоить круг – большую льдинку. На сигнал «Мороз!» все выстраиваются в круг и берутся за руки.
Выигрывают те дети, у которых в кругу оказалось большее число игроков. Договариваться надо тихо о том, кто с кем будет строить большую льдинку. Договорившиеся берутся за руки. Менять движения можно только по сигналу «Ветер!» или «Мороз!». В игру желательно включать разные движения: поскоки, легкий или быстрый бег, боковой галоп и.т.д.
Журавли-журавли.
Кабардинская народная игра.
Описание игры.
В игре вожак журавлиной стаи, которого выбирают считалкой, поет или говорит речитативом следующие слова:
— Журавли-журавли, выгнитесь дугой.
Все играющие в процессе размеренной ходьбы выстраиваются в виде дуги. Затем вожак, убыстряя темп, продолжает:
— Журавли-журавли, сделайтесь веревочкой.
Дети быстро, не опуская рук, перестраиваются в одну колонну за вожаком, который все учащает свои шаги по темпу песни.
— Журавли-журавли, извивайтесь как змея.
Вереница ребят начинает делать плавные зигзаги. Вожак дальше поет:
— Змея сворачивается в кольцо. Змея выпрямляется и т. д.
Упражнения выполняются во всевозрастающем темпе, переходящем в бег, до тех пор, пока вереница не разрушится. Когда играющие запутаются, игру начинают снова.
Займи место.
Татарская народная игра
Описание игры.
Одного из участников игры выбирают водящим, а остальные играющие, образуя круг, ходят взявшись за руки.
Водящий идет за кругом в противоположную сторону и говорит:
Как сорока стрекочу,
Никого в дом не пущу.
Как гусыня гогочу,
Тебя хлопну по плечу –
Беги!
Сказав «Беги!», водящий слегка ударяет по спине одного из игроков, круг останавливается, а тот, кого ударили, устремляется со своего места по кругу навстречу водящему. Обежавший круг раньше занимает свободное место, а отставший становится водящим.
Ручейки и озера.
Русская народная игра
Описание игры.
Дети стоят в двух-трех колоннах с одинаковым количеством играющих в разных частях зала – это ручейки. На сигнал «Ручейки побежали!» все бегут друг за другом в разных направлениях (каждый в своей колонне).
На сигнал «Озера!» игроки останавливаются, берутся за руки и строят круги (озера). Выигрывают те дети, которые построят круг.
Бегать надо друг за другом, не выходя из своей колонны. Строиться в круг можно только по сигналу.
1
3 708
18 015 
