Мастер-класс для родителей «Интеллектуальное развитие детей в домашних условиях»

Мастер-класс для родителей «Интеллектуальное развитие детей в домашних условиях»

Мастер-класс для родителей «Интеллектуальное развитие детей в домашних условиях»

Цель мастер-класса : Помочь родителям с минимальными затратами сил и времени осуществлять целенаправленную работу по интеллектуальному развитию детей в домашних условиях.

Задачи мастер-класса :

1. Познакомить родителей с понятием «Интеллектуальное развитие».

2. Познакомить с играми и упражнениями, направленными на развитие мелкой моторики, сенсорных эталонов, развитие речи, мышления, памяти, воображения, формирования математических способностей.

3. Создание условий для укрепления сотрудничества между детским садом и семьей и развития творческих способностей родителей и детей.

Интеллектуальное развитие — это уровень и скорость мыслительных процессов: умение сравнивать, узнавать, обобщать, делать выводы. Также к интеллектуальному развитию относятся речевое развитие и способность к самообучению. Все это не предопределено и заранее не заложено в ребенка: только от взрослых зависит, как быстро он научится самостоятельно мыслить. Основу воспитательной работы составляет именно развитие интеллектуальных способностей детей. Ведь то, что сумеешь заложить в сознании ребенка с самых ранних лет, остается у него на всю жизнь.

С этой задачей полностью справляются интеллектуальные игры, которые на сегодняшний день являются неотъемлемой частью образовательной деятельности.

Доказано, что интенсивное развитие интеллекта в дошкольном возрасте повышает процент обучаемости детей в школе.

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок стал любознательным и делал успехи в школе интеллектуальные игры помогут Вам в этом.

И сегодня, уважаемые родители, хотим предложить Вам очень простые, но в тоже время очень интересные, а главное познавательные игры, которые Вы можете организовать с детьми дома, на прогулке. А самое главное, что такие игры не требуют особой подготовки, а материалом для игр легко найти в каждом доме.

1. Игра «Песочница» на кухне.

Возьмите поднос или плоское блюдо с ярким рисунком. Тонким равномерным слоем рассыпьте по подносу любую мелкую крупу. Позвольте ребенку самому нарисовать несколько линий. Затем попробуйте вместе нарисовать какие-нибудь предметы (забор, дождик, волны, буквы. Такое рисование способствует развитию не только мелкой моторики рук, но и массажирует пальчики Вашего ребенка. 2. Игра «Золушка».

Смешайте в одной емкости фасоль и горох, чечевицу и нут. Предложите ребенку отделить одно от другого.

Такую игру мы делали на конкурс дидактических игр в детсаду. Пользуется вниманием и девочек и мальчиков!

3. Игра «Что лишнее?»

Такую игру можно проводить с различными предметами (овощами, фруктами, посудой, с любыми деревянными, бумажными, металическими предметами, бумагой и т. д.)

Например: 1). Перед ребенком выкладываете яблоко, грушу, апельсин и огурец. 2). Можно выложить металлические предметы коробочку (из под печенья, чая,ножницы, ложку и бумажную коробку. Попросите ребенка убрать лишний предмет и обяснить почему он это сделал.

4. Игра «Дорисуй»

На листе бумаги нарисуйте геометрические фигуры, или палочку. Предложите ребенку дорисовать, чтобы получился предмет.

5. Игра «Выложи узор».

У каждого ребенка дома есть цветные карандаши, предложите ему выложить из них букву, предмет ( например: дом, ель, цветок).

Можно узор выложить счетными палочками.

6. Игра «Посчитай машины»

Игру можно провести по дороге домой из детского сада или гляда

из окошка квартиры. Можно посчитать темные и светлые машины,

грузовые и легковые. Задать ребенку каких больше?

7. Игра «Посчитай детей на пл ощадке»

Предложите ребенку посчитать на прогулке детей. Спросить

сколько девочек, сколько мальчиков.

8. Игра «Бусы из макарон».

Вместе с ребенком раскрасте разноцветными краскими макароны,

дайте подсохнуть, затем с помощью нитки сделайте бусы.

9. Игра «Приготовим обед».

Попросите ребенка назвать и принести необходимые продукты для приготовления супа.

11. Игра «Придумай окончание сказки».

Прочитайте ребенку незнакомую сказку не до конца, попросите его придумать самому окончание.

Рексация

«Улыбнись – рассердись». Дети сидят. Улыбаются – все тело расслаблено, все вокруг хорошо. Но вдруг мы рассердились – брови нахмурились, руки упираются в бока кулачками, все тело напрягается. И снова все хорошо, мы улыбаемся.

Спасибо за внимание!